散文朗读
散文阅读
必须解决2个问题: 1.友样读懂一篇散文? 2.样准确规范答题?
必须解决2个问题： 1.怎样读懂一篇散文？ 2.怎样准确规范答题？
怎样读?怎样才算读懂了? 1散文考查的要求 理解(句子含意),概括分析(筛选、归 纳、概括、分析),鉴赏评价(品味、赏 析、评价),探究(个性阅读) 2具体标准——五懂: (1)懂重要句子(词语)含意;(2)懂句 间、段间关系和全文结构思路;(3)懂段 落和全文内容主旨;(4)懂写作手法(表 达技巧);(5)懂作者情感、观点
怎样读？怎样才算读懂了？ 1.散文考查的要求： 理解（句子含意），概括分析（筛选、归 纳、概括、分析），鉴赏评价（品味、赏 析、评价），探究（个性阅读） 2.具体标准——五懂： （1）懂重要句子（词语）含意；（2）懂句 间、段间关系和全文结构思路；（3）懂段 落和全文内容主旨；（4）懂写作手法（表 达技巧）；（5）懂作者情感、观点
如何读懂? (一)明确五种分类。 散文阅读中先明确散文所属的类型,能帮助考生更 快更准确地把握主题。纵观这几年的高考的散文,从内 容上可以分为四类:写景、写人、记事、状物、说理 写景散文,如2010年全国工卷《大河家》、2006 年山东卷《文赤壁》2005广东卷《壶口的黄河》。 写人散文,如2011年湖北卷《才子赵树理》2009 年广东卷《耕作的诗人》09江西《木车的激情》 记事散文,如2011福建卷《走进腾格里》、2011年 全国卷《针挑土》。 状物散文,如2009年重庆《瓷器的意味》2010湖 南《一朵午荷》 说理散文,如2011年重庆《论诚意》、2010年四川 《自然》
如何读懂？ （一）明确五种分类。 散文阅读中先明确散文所属的类型，能帮助考生更 快更准确地把握主题。纵观这几年的高考的散文，从内 容上可以分为四类：写景、写人、记事、状物 、说理。 写景散文，如2010年全国Ⅱ卷《大河家》、2006 年山东卷《文赤壁》2005广东卷《壶口的黄河》。 写人散文，如2011年湖北卷《才子赵树理》2009 年广东卷《耕作的诗人》09江西《木车的激情》。 记事散文，如2011福建卷《走进腾格里》、2011年 全国卷《针挑土》。 状物散文，如2009年重庆《瓷器的意味》2010湖 南《一朵午荷》。 说理散文，如2011年重庆《论诚意》、2010年四川 《自然》
(二)把握一个归结点 所谓归结点,就是散文的写作目的。散 文归根到底就是达意、抒情、言志。但是, 不同类型的散文,主旨也是会有所侧重的。 文中的事、物、人、景是中介,通过他们去 达到作者的写作目的。散文一切内容与形式的作 用,根本是为这个归结点服务。明确这一点,我们 在阅读散文探讨主旨时,就不应只停留在人或事的 表层了
（二）把握一个归结点。 所谓归结点，就是散文的写作目的。散 文归根到底就是达意、抒情、言志。但是， 不同类型的散文，主旨也是会有所侧重的。 文中的事、物、人、景是中介，通过他们去 达到作者的写作目的。散文一切内容与形式的作 用，根本是为这个归结点服务。明确这一点，我们 在阅读散文探讨主旨时，就不应只停留在人或事的 表层了