新课标·生物必修2 课时教法分析教学方案设计课前自主导学 步骤2:提问学生是否见 过豆科植物中的豌豆? 引出豌豆是一个非常好 课堂互动探究当堂双基达标 的遗传实验材料。 课时作业 菜单 ④
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新课标·生物必修2 步骤3:课件展示有关豌 课时教法分析教学方案设计课前自主导学 豆的花的组成特点、多 种相对性状等,通过学 课堂互动探究当堂双基达标 生仔细观察总结豌豆做 杂交材料的优点。 课时作业 菜单 ④
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新课标·生物必修2 步骤4:结合【探究1, 课时教法分析教学方案设计课前自主导学 让学生掌握显隐性及纯 合子、杂合子的判断方 课堂互动探究当堂双基达标 法,点拨【例1】审题导 析 课时作业 菜单 ④
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新课标·生物必修2 步骤5:通过讨论交流完成 课时教法分析教学方案设计课前自主导学 【例并强化显隐性判断的 般解题思路。指导学生 书与教材P。及P,有关遗 课堂互动探究当堂双基达标 传图解并给出变式(参看 【课前自主导学】知识点1)。 课时作业 菜单 ④
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新课标·生物必修2 课时教法分析教学方案设计课前自主导学 步骤6:分析【例2】,先 由学生读表格数据进行 推导,然后由教师总结 课堂互动探究当堂双基达标 解题的一般方法。 课时作业 菜单 ④
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