军事教育心理学 Education 学习的基本理论 Psychology 斯金纳 B.F. Skinner (1904-1990) 美国著名心理学家
斯金纳 B.F.Skinner (1904– 1990) 美国著名心理学家
军事教育心理学 Educatio 学习的基本理论 Psychology 斯金纳箱
斯金纳箱
军事教育心理学 Education 学习的基本理论 Psychology 主要观点 (一)操作性条件反射 有机体在某种情境下表现出来的 各种各样的行为,其中能得到强化的 行为被保留下来。这一学习过程被称 作操作性条件反射
主要观点： （一）操作性条件反射 有机体在某种情境下表现出来的 各种各样的行为，其中能得到强化的 行为被保留下来。这一学习过程被称 作操作性条件反射
军事教育心理学 Educatio 学习的基本理论 Psychology (二)强化 提高有机体某种行为反应发生的 频率和强度。 正强化:给予具有奖励性质的刺激。 负强化:撤除具有惩罚性质的刺激
（二）强化 正强化：给予具有奖励性质的刺激。 提高有机体某种行为反应发生的 频率和强度。 负强化：撤除具有惩罚性质的刺激
军事教育心理学 Education 学习的基本理论 Psychology (三)强化理论在教学中的应用: 1.用高发生频率的活动去强化低发生 频率活动。或者说用个体喜欢的活 动去强化不喜欢的活动
(三) 强化理论在教学中的应用： 1. 用高发生频率的活动去强化低发生 频率活动。或者说用个体喜欢的活 动去强化不喜欢的活动