2.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具 体事物的? 文中写莎荊文老师教我认识事物的文字很 多,如莎莉文作为一个陌生人第一次接抱我 有意识地给我玩具,教我拼写咩 “dol"。还教我学会了拼写“杯子”(cup) 以及“坐”(sit)、“行”(walk)这些词。特别 具体写了一件事,莎莉文老师让我一只手接 触水流,在我另一只手手心里写出“水”这 个字,使我终于领悟到“水”这个字就是我 手上流过的清凉而奇妙的东西。从此,海 伦·凯勒开始大量认识具体事物
文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很 多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我， 有 意 识 地 给 我 玩 具 ， 教 我 拼 写 洋 娃 娃 “doll”。还教我学会了拼写“杯子”(cup) 以及“坐”(sit)、 “行”(walk)这些词。特别 具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接 触水流，在我另一只手手心里写出“水”这 个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我 手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海 伦·凯勒开始大量认识具体事物。 2．莎莉文老师是怎样教育“我”认识具 体事物的?
3.当我“杯”“水”不分时,莎莉文老 师用什么方法来引导我认识水的?当时我的 感受如何? 帶我到并房让我亲身感受水。我的感受从文 中划出
3．当我“杯”“水”不分时，莎莉文老 师用什么方法来引导我认识水的？当时我的 感受如何？ 带我到井房让我亲身感受水。我的感受从文 中划出