九年义务教育三年制初级中学语文第二册十四课 卞聊(科普小品) 以留
卞毓麟 （科普小品） 九年义务教育三年制初级中学语文第二册十四课
自读要求 字词练习 导读训练 ◆整体把握 ◆阅读训练 ◆难点突破 ◆重点学习 ◆学习小结 拓展迁移
自读要求 字词练习 导读训练 整体把握 阅读训练 难点突破 重点学习 学习小结 拓展迁移
1.在通读课文和复习文体知识的基础上,较快了解文 章的内容大意。 2.抓住对题目、重点段和中心句的分析,全面掌握文 章的思想内容和结构特点。 3.借助文中的关键词句和中心句,概括各部分的内容 大意 4.了解科学知识,发扬科学精神,反对“数字”迷信。 5.学用文章的写作技巧和语言:总分结构;举例子和 拟人化的说明方法;明确、丰富而生动的语言。 K国
1．在通读课文和复习文体知识的基础上，较快了解文 章的内容大意。 2．抓住对题目、重点段和中心句的分析，全面掌握文 章的思想内容和结构特点。 3．借助文中的关键词句和中心句，概括各部分的内容 大意。 4．了解科学知识，发扬科学精神，反对“数字”迷信。 5．学用文章的写作技巧和语言：总分结构；举例子和 拟人化的说明方法；明确、丰富而生动的语言
法 嵌(qan):文中指“填 注音法释 上乘( cheng)之作:指水平高的作品。 目不识丁:丁,指简单的字。一个大字不识。 饱学之士:指学识丰富的人 不胜( sheng)(mei)举枚,个。形容为数多 不能一个个地列举出来 雅俗共赏旧时把文化水平高的人称作“雅人”,把没 文化的人称作“俗人”。不论文化水平高低, 都能够欣赏 浑(hin)然天成形成一个不可分割的整体,像 天生的一样 无稽(J)之谈:稽,考查。没有根据的话。 K口
嵌（ ）： 上乘（ ）之作： 目不识丁： 饱学之士： 不胜（ ）枚（ ）举： 雅俗共赏： 浑（ ）然天成： 无稽（ ）之谈： 文中指“填”。 指水平高的作品。 丁，指简单的字。一个大字不识。 指学识丰富的人。 shèng qiàn chéng méi 枚，个。形容为数多， 不能一个个地列举出来。 旧时把文化水平高的人称作“雅人”，把没 文化的人称作“俗人”。不论文化水平高低， 都能够欣赏。 hún 形成一个不可分割的整体，像 天生的一样。 jī 稽，考查。没有根据的话
导读训练: 1、请在第一段中找出全文的关键词;批注该段。 a.试把课文第1段中数字的“身世、情趣、遗憾 分别换成“历史、趣味、不足”三个词,行不行?为什 么 b.依据数宇的“身世、情趣、遗憾”三方面,把 第一部分后的课文划分为三个部分。 3、请在课文中找出相应的词句填入“数字发展过 程表”中。 4、说说数字的情趣表现在哪两个方面?这部分用了 哪种说明方法,有何作用? 5、“数字的苦恼”是什么?作者写这部分的用意何在?
1、请在第一段中找出全文的关键词；批注该段。 2、 a.试把课文第1段中数字的“身世、情趣、遗憾” 分别换成“历史、趣味、不足”三个词，行不行？为什 么？ b.依据数字的“身世、情趣、遗憾”三方面，把 第一部分后的课文划分为三个部分。 3、 请在课文中找出相应的词句填入“数字发展过 程表”中。 4、说说数字的情趣表现在哪两个方面？这部分用了 哪种说明方法，有何作用？ 5、 “数字的苦恼”是什么？作者写这部分的用意何在？