医学影像技术专业教学大纲汇总2. 7、3. 1、3.2、3. 4.3. 5、3.6.3.101.7.第一节X线摄影的基础知识高高1.10,2.3、中第二节胸部X线摄影技术高2. 4高结合实际操作，2.6、第四章：培养学生专业技2.7、普通数字X线3能、加强医者仁3. 1、成像技术心教育。3. 2、高第三节消化道造影检查技术高中3.4、3.5、3.6、3.101.7、第一节扫描前准备高高中1. 10,2.3、X第二节颅脑CT检查技术高高2. 42. 6、将理论与临床实第五章：2. 7、践相结合，培养2CT检查技术3. 1、学生医者精神3.2、第三节胸部CT检查技术高中高3. 43. 5、3. 6.3. 101.7、中第一节MRI原理高高1.10,2.3、2. 4、将理论与临床实践相结合，注重2.6、第六章：基础研究的临床2. 7、2MR成像技术应用，培养学生3. 1、第二节中枢神经系统MR扫描技术高高中医者精神和科学3.2、素养3.4,3. 5、3.6、3. 103
医学影像技术专业教学大纲汇总 3 2.7、 3.1、 3.2、 3.4、 3.5、 3.6、 3.10 第四章： 普通数字 X 线 成像技术 第一节 X 线摄影的基础知识 结合实际操作， 培养学生专业技 能、加强医者仁 心教育。 高 高 中 3 1.7、 1.10、 2.3、 2.4、 2.6、 2.7、 3.1、 3.2、 3.4、 3.5、 3.6、 3.10 第二节 胸部 X 线摄影技术 高 高 中 第三节 消化道造影检查技术 高 高 中 第五章： CT 检查技术 第一节 扫描前准备 将理论与临床实 践相结合，培养 学生医者精神 高 高 中 2 1.7、 1.10、 2.3、 2.4、 2.6、 2.7、 3.1、 3.2、 3.4、 3.5、 3.6、 3.10 第二节 颅脑 CT 检查技术 高 高 中 第三节 胸部 CT 检查技术 高 高 中 第六章： MR 成像技术 第一节 MRI 原理 将理论与临床实 践相结合，注重 基础研究的临床 应用，培养学生 医者精神和科学 素养 高 高 中 2 1.7、 1.10、 2.3、 2.4、 2.6、 2.7、 3.1、 3.2、 3.4、 3.5、 3.6、 3.10 第二节 中枢神经系统 MR 扫描技术 高 高 中
医学影像技术专业教学大纲汇总通过解读培养方第一节医学影像技术专业人才培案和分析考研、1.7、高高中养方案就业情况，使学1.10.第七章：生坚定专业思2. 6.2职业发展规划想，明确专业发2.7、第二节医学影像技术专业十年就展方向，培养医3.6高高中业和考研情况分析者精神和人文素3. 10质。要求支撑毕章节内容（医学检验技术）思政融入点学时业要求分析与理解掌握指标点应用1.7、结合世界和我国低第一节什么是医学检验？中高医学检验技术发1. 10.展史，激发爱国情2. 3.怀，培养科学思维2. 4与意识。2. 6、第一章：2. 7、2绪论3.1、第二节医学检验的主要研究内容高中低3.2、和方法3. 43. 5、3. 6,3. 101.7、第一节基本概念与发展简史1. 10,2.3、2.4、第二节技术与地位2. 6、第二章；将理论与临床实2. 7、2临床基础检验践相结合，培养3. 1、技术导论学生医者精神。3. 2、第三节学习要求3. 4,3. 5、3.6、3. 101.7、注重基础研究的第一节绪论成果转化，培养1.10.2. 3学生科学素养。第二节主要内容2.4第三章：临床生物化学2. 6、2检验技术导论2.7、第三节怎样学习本门课程3.1、3.2、3. 4,A
医学影像技术专业教学大纲汇总 4 第七章： 职业发展规划 第一节 医学影像技术专业人才培 养方案 通过解读培养方 案和分析考研、 就业情况，使学 生坚定专业思 想，明确专业发 展方向，培养医 者精神和人文素 质。 高 高 中 2 1.7、 1.10、 2.6、 2.7、 3.6、 3.10 第二节 医学影像技术专业十年就 业和考研情况分析 高 高 中 章节内容（医学检验技术） 思政融入点 要 求 学时 支撑毕 业要求 指标点 理解 掌握 分析与 应用 第一章： 绪 论 第一节 什么是医学检验？ 结合世界和我国 医学检验技术发 展史，激发爱国情 怀，培养科学思维 与意识。 高 中 低 2 1.7、 1.10、 2.3、 2.4、 2.6、 2.7、 3.1、 3.2、 3.4、 3.5、 3.6、 3.10 第二节 医学检验的主要研究内容 和方法 高 中 低 第二章： 临床基础检验 技术导论 第一节 基本概念与发展简史 将理论与临床实 践相结合，培养 学生医者精神。 2 1.7、 1.10、 2.3、 2.4、 2.6、 2.7、 3.1、 3.2、 3.4、 3.5、 3.6、 3.10 第二节 技术与地位 第三节 学习要求 第三章： 临床生物化学 检验技术导论 第一节 绪论 注重基础研究的 成果转化，培养 学生科学素养。 2 1.7、 1.10、 2.3、 2.4、 2.6、 2.7、 3.1、 3.2、 3.4、 第二节 主要内容 第三节 怎样学习本门课程
医学影像技术专业教学大纲汇总3. 5、3. 6,3. 101. 7、结合新冠疫情展第一节微生物与人类的关系示检验人在核酸1. 10检测中的付出，2.3、第二节临床微生物检验技术使学生们认识本2.4、专业的闪光之2.6、第四章：处，提升专业认2. 7、2临床微生物检同感。3. 1、验技术导论3. 2、第三节本课程主要学习内容和学3. 4习目的3.5、3. 6、3. 10第一节免疫学的基本内容将理论与临床实1.7.践相结合，培养1.10,第二节临床免疫学检验技术2. 3学生医者精神。2. 42. 6、第五章：2. 7、免疫学与免疫23. 1,学检验概论第三节如何学好本门课程3. 2、3. 4、3.5、3.6,3.10从儿童白血病的1.7第一节绪论诊断导入，引导1. 10,2. 3、学生始终把人民第二节主要内容群众生命安全和2.4、身体健康放在首2. 6、第六章：位，培养人文素2.7、2临床血液学检质。3.1验技术导论3.2、第三节怎样学习本门课程3. 43.53. 6、3. 10将理论与临床实1.7、第一节分子生物学的基本内容第七章：践相结合，注重1.10,第二节临床分子生物学检验技术临床分子生物基础研究的临床22.3、学检验技术应用，培养学生2. 4、第三节如何学好本门课程2. 6.医者精神和科学5
医学影像技术专业教学大纲汇总 5 3.5、 3.6、 3.10 第四章： 临床微生物检 验技术导论 第一节 微生物与人类的关系 结合新冠疫情展 示检验人在核酸 检测中的付出， 使学生们认识本 专业的闪光之 处，提升专业认 同感。 2 1.7、 1.10、 2.3、 2.4、 2.6、 2.7、 3.1、 3.2、 3.4、 3.5、 3.6、 3.10 第二节 临床微生物检验技术 第三节 本课程主要学习内容和学 习目的 第五章： 免疫学与免疫 学检验概论 第一节 免疫学的基本内容 将理论与临床实 践相结合，培养 学生医者精神。 2 1.7、 1.10、 2.3、 2.4、 2.6、 2.7、 3.1、 3.2、 3.4、 3.5、 3.6、 3.10 第二节 临床免疫学检验技术 第三节 如何学好本门课程 第六章： 临床血液学检 验技术导论 第一节 绪论 从儿童白血病的 诊断导入，引导 学生始终把人民 群众生命安全和 身体健康放在首 位，培养人文素 质。 2 1.7、 1.10、 2.3、 2.4、 2.6、 2.7、 3.1、 3.2、 3.4、 3.5、 3.6、 3.10 第二节 主要内容 第三节 怎样学习本门课程 第七章： 临床分子生物 学检验技术 第一节 分子生物学的基本内容 将理论与临床实 践相结合，注重 基础研究的临床 应用，培养学生 医者精神和科学 2 1.7、 1.10、 2.3、 2.4、 2.6、 第二节 临床分子生物学检验技术 第三节 如何学好本门课程
医学影像技术专业教学大纲汇总素养。2. 7、3. 1、3. 2、3. 4,3. 5、3.6、3. 10通过解读培养方第一节医学检验技术专业人才培案和分析考研、1.7高高中养方案1.10,第八章：就业情况，使学医学检验技术生坚定专业思2.6、2专业毕业生职2. 7、想，明确专业发第二节医学检验技术专业十年就业发展规划展方向，培养医3. 6、中高高业和考研情况分析3.10者精神和人文素质。注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自已的话或用与原先表达方式不同的方式表达自已的思想：二是解释，即对一项信息加以说明或概述：三是推断，即估计将来的趋势（预期的后果）。分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成，或能计划、创造、建造或有改变的重构。应用指能将学习材料用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展，代表较高水平的学习成果。应用需要建立对知识点掌握的基础上。四、实验内容与学时分配无五、教学方法本课程教学过程包括课堂教学、研讨、实验教学等：主要教学方式方法包括：线上线下混合、讲授、案例分析、视频学习、小组/课堂讨论、文献查阅、课前/后自学、课后实践等。六、考核及成绩评定方式课程考核包括课堂考核、期末考试两个部分。课堂考核成绩：20%，包括在线答题、参与教学、互动、作业、分组研讨及考勤等。期末考试成绩：80%，采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念、基本理论和基本方法。考试题型包括：名词解释、填空题、选择题、简答题、论述题等。其中，总论（5分）（毕业要求1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10），X线成像物理基础（10分）（毕业要求1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10），X线防护（5分）（毕业要求1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10），普通X线检查技术（10分）（毕业要求1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10），CT检查技术（10分）（毕业要求1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10），磁共振检查技术（10分）（毕业要求1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10）；基础检验6
医学影像技术专业教学大纲汇总 6 注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。理解指能对所学的内容作 归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、 流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先表达 方式不同的方式表达自己的思想；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即估计将来的趋势（预 期的后果）。分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成，或能计划、创造、建造或有改变的重构。 应用指能将学习材料用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展，代表较高水平的学习成果。应用 需要建立对知识点掌握的基础上。 四、实验内容与学时分配 无 五、教学方法 本课程教学过程包括课堂教学、研讨、实验教学等；主要教学方式方法包括：线上线下混合、 讲授、案例分析、视频学习、小组/课堂讨论、文献查阅、课前/后自学、课后实践等。 六、考核及成绩评定方式 课程考核包括课堂考核、期末考试两个部分。 课堂考核成绩：20%，包括在线答题、参与教学、互动、作业、分组研讨及考勤等。 期末考试成绩：80%，采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念、基本理论和基本方 法。考试题型包括：名词解释、填空题、选择题、简答题、论述题等。其中，总论（5 分）（毕业 要求 1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10），X 线成像物理基础（10 分） （毕业要求 1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10），X 线防护（5 分）（毕 业要求 1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10），普通 X 线检查技术（10 分）（毕业要求 1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10），CT 检查技术（10 分）（毕业要求 1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10），磁共振检查技术 （10 分）（毕业要求 1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10）；基础检验 素养。 2.7、 3.1、 3.2、 3.4、 3.5、 3.6、 3.10 第八章： 医学检验技术 专业毕业生职 业发展规划 第一节 医学检验技术专业人才培 养方案 通过解读培养方 案和分析考研、 就业情况，使学 生坚定专业思 想，明确专业发 展方向，培养医 者精神和人文素 质。 高 高 中 2 1.7、 1.10、 2.6、 2.7、 3.6、 3.10 第二节 医学检验技术专业十年就 业和考研情况分析 高 高 中
医学影像技术专业教学大纲汇总（10分）（毕业要求1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10）、生物化学检验（8分）（毕业要求1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10）、微生物检验（8分）（毕业要求1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10）、免疫学检验（8分）（毕业要求1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10）、血液学检验（8分）（毕业要求1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10）、分子生物学检验（8分）（毕业要求1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10）。七、参考教学资源[1】余建明，曾勇明.《医学影像检查技术学》，人民卫生出版社，2016年。[2]张云亭，袁聿德．《医学影像检查技术学》第2版，人民卫生出版社，2005年。[3]余建明．《医学影像技术学》第3版，科学出版社，2013年。[4]石明国．《放射师临床工作指南》，人民卫生出版社，2013年。[5]影像技术学在线开放课程：https://www.icourse163.org/course/SEU-1461298161[6]整合影像技术在线开放课程：https://www.icourse163.org/course/SCU-1207419804[7】许文荣，王建中临床血液学检验（第5版)。人民卫生出版社，2015年.[8]吴爱武《临床微生物学检验》（第四版），人民卫生出版社,2011年。[9]】李凡，徐志凯，医学微生物学（第九版）【M】北京：人民卫生出版社，2018。[10]刘成玉，罗春丽．临床检验基础（第五版）［M]．北京：人民卫生出版社，2015年。[11]李金明主编.临床免疫学检验技术[M].北京：人民卫生出版社，2017年。[12】府伟灵、徐克前主编临床生物化学检验（第五版）［M]．人民卫生出版社。[13】吕建新、樊绮诗主编，《临床分子生物学检验》，人民卫生出版社，2015年出版。7
医学影像技术专业教学大纲汇总 7 （10 分）（毕业要求 1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10）、生物化学 检验（8 分）（毕业要求 1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10）、微生物 检验（8 分）（毕业要求 1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10）、免疫学 检验（8 分）（毕业要求 1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10）、血液学 检验（8 分）（毕业要求 1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10）、分子生 物学检验（8 分）（毕业要求 1.7、1.10、2.3、2.4、2.6、2.7、3.1、3.2、3.4、3.5、3.6、3.10）。 七、参考教学资源 [1] 余建明，曾勇明.《医学影像检查技术学》，人民卫生出版社，2016 年。 [2] 张云亭，袁聿德.《医学影像检查技术学》第 2 版,人民卫生出版社，2005 年。 [3] 余建明.《医学影像技术学》第 3 版，科学出版社，2013 年。 [4] 石明国.《放射师临床工作指南》，人民卫生出版社，2013 年。 [5] 影像技术学在线开放课程：https://www.icourse163.org/course/SEU-1461298161 [6] 整合影像技术在线开放课程：https://www.icourse163.org/course/SCU-1207419804 [7] 许文荣，王建中．临床血液学检验（第 5 版）．人民卫生出版社，2015 年． [8] 吴爱武.《临床微生物学检验》（第四版）,人民卫生出版社,2011 年。 [9] 李凡，徐志凯．医学微生物学（第九版）［M］北京：人民卫生出版社，2018。 [10] 刘成玉，罗春丽．临床检验基础（第五版）［M］．北京：人民卫生出版社，2015 年。 [11] 李金明主编. 临床免疫学检验技术[M]. 北京：人民卫生出版社，2017 年。 [12] 府伟灵、徐克前主编. 临床生物化学检验(第五版)［M］．人民卫生出版社。 [13] 吕建新、樊绮诗主编,《临床分子生物学检验》，人民卫生出版社，2015 年出版