《晋南民间舞》课程教学大一、课程基本信息课程名称：晋南民间舞Jinnanfolk dance课程代码：04J2021B课程类别：专业教育课程/选修课适用专业：舞蹈学专升本课程学时：32学时课程学分：1.5学分修读学期：第3学期先修课程：中国民族民间舞二、课程目标《晋南民间舞》是音乐系舞蹈学专业新增的一门具有地方专业特色的专业核心课程。它借鉴了《中国民族民间舞》课程实践教学模式，结合我院舞蹈学专业学生实际能力，选取了山西晋南地区几个具有一定代表性的非遗民间舞蹈，针对他们的理论知识、技巧训练以及教学等进行分析及传承性教学，更好的保护与传承河东非遗民间舞。晋南民间舞课程主要包括基本理论知识和技能技巧训练两部分。课程的开设能够解决舞蹈艺术发展中的一些实际问题，在一定程度上弥补了当前对普南民间舞蹈研究的不足，开创了晋南民间舞蹈研究的新领域。将晋南民间舞蹈引入高校，并在高校建立系统、合理的教育机制，使学生通过这门课程的理论性及实践性的学习，促进学生专业上的全面发展，提高学生的审美能力和艺术修养。（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1、通过教师的言传身教，让社会主义核心价值观浸润到教学过程中，培养学生理性包容的心态；通过对晋南民间舞的了解与学习，领会晋南民间舞舞蹈风格的多样性以及舞蹈中的文化内涵，人文精神和道德修养，增强学生民族自信心
《晋南民间舞》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：晋南民间舞 Jinnan folk dance 课程代码: 04J2021B 课程类别: 专业教育课程/选修课 适用专业: 舞蹈学专升本 课程学时：32学时 课程学分：1.5学分 修读学期：第3学期 先修课程：中国民族民间舞 二、课程目标 《晋南民间舞》是音乐系舞蹈学专业新增的一门具有地方专业特色的专业核 心课程。它借鉴了《中国民族民间舞》课程实践教学模式，结合我院舞蹈学专业 学生实际能力，选取了山西晋南地区几个具有一定代表性的非遗民间舞蹈，针对 他们的理论知识、技巧训练以及教学等进行分析及传承性教学，更好的保护与传 承河东非遗民间舞。 晋南民间舞课程主要包括基本理论知识和技能技巧训练两部分。课程的开设 能够解决舞蹈艺术发展中的一些实际问题，在一定程度上弥补了当前对晋南民间 舞蹈研究的不足，开创了晋南民间舞蹈研究的新领域。将晋南民间舞蹈引入高校， 并在高校建立系统、合理的教育机制，使学生通过这门课程的理论性及实践性的 学习，促进学生专业上的全面发展，提高学生的审美能力和艺术修养。 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1、通过教师的言传身教，让社会主义核心价值观浸润到教学过程中，培养 学生理性包容的心态；通过对晋南民间舞的了解与学习，领会晋南民间舞舞蹈风 格的多样性以及舞蹈中的文化内涵，人文精神和道德修养，增强学生民族自信心
民族自豪感，热爱自已的家乡，认识到教书育人的崇高意义。【支撑毕业要求指标点6.2】2、可以让学生分别了解和学习不同地域不同风格特征的晋南民间舞蹈，使学生能够准确掌握晋南民间舞的舞蹈内涵。通过“动感、动势、动律”，递进式导学生对晋南民间舞的认知，让学生了解各舞种来源的历史成因，准确掌握其舞蹈风格特点，提高学生的表演能力及肢体协调运用的能力，培养学生的审美意识。【支撑毕业要求指标点3.2】3、培养学生的马克思主义辩证唯物思辨思维、比较意识、发散性思维能力和整体性意识，初步运用已掌握的晋南民间舞理论及技能，拥有基本的晋南民间舞教学能力，学会反思，具有一定的专业协作能力。【支撑毕业要求指标点7.3、8.2]（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1课程目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点【3.2专业技能】掌握扎实的舞蹈基本功和技术技巧，具备较强的舞3 学科素养课程目标1蹈表演与编创、舞台实践、基础演唱与演奏、舞蹈教学等技能。【6.2文化育人】熟悉中国优秀传统文化和中学校园文化，能够通过课程目标26综合育人各种文化活动、地方传统舞蹈文化的内涵和方法，对中学生进行德、智、体、美、劳教育。【7.3学会创新】了解国内外有关舞蹈教育改革发展的动态，明确舞7学会反思蹈教育的发展超势和方向，能够运用批判性思维看待所学，并在此基础上有所创新。课程目标3【8.2协作能力】理解团队协作能力在中学艺术（舞蹈）教育教学中8沟通合作的重要性，掌握小组学习、专题研讨、班级活动等团队合作的方式方法，帮助中学生理解并构建一个积极向上的学习环境。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法学时安排支撑的课程目标晋南花鼓32示范、讲投、问答、体验探究课程目标1、2、3合计32学时
民族自豪感，热爱自己的家乡，认识到教书育人的崇高意义。【支撑毕业要求指 标点 6.2】 2、可以让学生分别了解和学习不同地域不同风格特征的晋南民间舞蹈,使学 生能够准确掌握晋南民间舞的舞蹈内涵。通过“动感、动势、动律”，递进式引 导学生对晋南民间舞的认知，让学生了解各舞种来源的历史成因，准确掌握其舞 蹈风格特点，提高学生的表演能力及肢体协调运用的能力，培养学生的审美意识。 【支撑毕业要求指标点 3.2】 3、培养学生的马克思主义辩证唯物思辨思维、比较意识、发散性思维能力 和整体性意识，初步运用已掌握的晋南民间舞理论及技能，拥有基本的晋南民间 舞教学能力，学会反思，具有一定的专业协作能力。【支撑毕业要求指标点 7.3、 8.2】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表 1 课程目标与毕业要求指标点的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 3 学科素养 【3.2 专业技能】掌握扎实的舞蹈基本功和技术技巧，具备较强的舞 蹈表演与编创、舞台实践、基础演唱与演奏、舞蹈教学等技能。 课程目标 2 6 综合育人 【6.2 文化育人】熟悉中国优秀传统文化和中学校园文化，能够通过 各种文化活动、地方传统舞蹈文化的内涵和方法，对中学生进行德、 智、体、美、劳教育。 课程目标 3 7 学会反思 【7.3 学会创新】了解国内外有关舞蹈教育改革发展的动态，明确舞 蹈教育的发展趋势和方向，能够运用批判性思维看待所学，并在此 基础上有所创新。 8 沟通合作 【8.2 协作能力】理解团队协作能力在中学艺术（舞蹈）教育教学中 的重要性，掌握小组学习、专题研讨、班级活动等团队合作的方式 方法，帮助中学生理解并构建一个积极向上的学习环境。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表 2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 晋南花鼓 示范、讲授、问答、体验探究 课程目标 1、2、3 32 合计 32 学时
（二）具体内容第三学期晋南花鼓（32学时）【教学目标与要求】1、教学目标：了解山西晋南花鼓风格特点与民俗特点，熟练掌握晋南花鼓基本打法、基本动律、基本舞姿及步伐。2、教学要求：要求动作与打鼓要娴熟，达到上下身的协调配合。【教学重点与难点】1、教学重点：晋南花鼓的基本鼓点、基本打法。2、教学难点：晋南花鼓的身体动律及舞姿、打法的协调配合。【学习内容】1、高鼓基本点打法训练组合2、高鼓步伐训练组合3、男班猴鼓训练组合4、男女对鼓表演性组合5、三鼓基本点打法训练组合6、三鼓舞姿综合训练组合7、低鼓基本点打法训练组合8、低鼓舞姿训练组合【思政元素融入点】通过课堂的理论、技能课学习及课后实践环节，了解学习晋南传统文化，培养“主人翁”意识，关注身边问题，从小做起。培养学生的社会意识、观察能力、发现问题与解决问题的能力。从教学的细节中，多方面、多层次的引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，热爱自己的家乡，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。四、教学方法与手段本课程坚持以学生为中心，积极创新教学模式、融入思政元素，形成独具特色的教学模式，开发学生专业潜能。具体做法有：
（二）具体内容 第三学期 晋南花鼓（32 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：了解山西晋南花鼓风格特点与民俗特点，熟练掌握晋南花鼓 基本打法、基本动律、基本舞姿及步伐。 2、教学要求：要求动作与打鼓要娴熟，达到上下身的协调配合。 【教学重点与难点】 1、教学重点：晋南花鼓的基本鼓点、基本打法。 2、教学难点：晋南花鼓的身体动律及舞姿、打法的协调配合。 【学习内容】 1、高鼓基本点打法训练组合 2、高鼓步伐训练组合 3、男班猴鼓训练组合 4、男女对鼓表演性组合 5、三鼓基本点打法训练组合 6、三鼓舞姿综合训练组合 7、低鼓基本点打法训练组合 8、低鼓舞姿训练组合 【思政元素融入点】 通过课堂的理论、技能课学习及课后实践环节，了解学习晋南传统文化， 培养“主人翁”意识，关注身边问题，从小做起。培养学生的社会意识、观察能 力、发现问题与解决问题的能力。 从教学的细节中，多方面、多层次的引导学生增强中国特色社会主义道路自 信、理论自信、制度自信、文化自信，热爱自己的家乡，厚植爱国主义情怀，把 爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，建设社会 主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 四、教学方法与手段 本课程坚持以学生为中心，积极创新教学模式、融入思政元素，形成独具特 色的教学模式，开发学生专业潜能。具体做法有：
1、融入思政元素，强化文化认同在晋南民间舞教学中，将思政元素有机融入课程内容，帮助学生深度理解和自觉传承民族文化。通过讲解晋南民间舞的历史背景、民俗文化和民族精神，引导学生增强文化认同感，激发他们的民族自豪感和社会责任感。2、创新教学方法，提升学习主动性采用多样化的教学方法，如互动式教学、探究式学习和合作学习等，鼓励学生主动参与课程。通过分组讨论、实践探究等方式，培养学生的团队协作能力和创新思维，帮助他们在实际操作中掌握舞蹈技巧。3、运用多媒体技术，增强教学效果充分利用多媒体技术，通过视频、PPT等形式展示晋南民间舞的经典作品和原生态文化背景，使教学内容更加生动直观。结合晋南民间舞课程网站，提供丰富的学习资源和交流平台，增强学生的学习体验和效果。4、实践与理论并重，提升综合素质在教学过程中，坚持理论与实践相结合，不仅传授舞蹈技艺，还注重培养学生的综合素质。通过实地考察、舞蹈实践和汇报演出等环节，使学生在实践教学中掌握技能，并加深对普南民间舞文化内涵的理解。5、引入专家指导，拓宽学习视野定期邀请晋南民间舞领域的专家、非遗传承人等开展大师班或讲座，为学生提供专业指导。通过专家的分享和传授，拓宽学生的学术视野，提升他们的专业素养和艺术鉴赏力。这种教学模式不仅注重技能的传授，更重视学生的全面发展和文化素养的提升，为学生未来的职业发展奠定了坚实的基础。五、实践教学安排通过系统的实践教学，使学生掌握晋南花鼓的基本动作、组合与表演技巧。培养学生对晋南民间舞文化的深刻理解，提高其舞蹈综合能力。1、课堂教学基础训练：学习晋南花鼓中鼓的熟练运用，强调鼓舞相间及舞蹈风格的准确把握。学习组合：分解学习晋南花鼓典型动律、舞姿与打法，逐步练习动作的连贯性与表现力，感受晋南花鼓的的喜庆与热烈气氛
1、融入思政元素，强化文化认同 在晋南民间舞教学中，将思政元素有机融入课程内容，帮助学生深度理解和 自觉传承民族文化。通过讲解晋南民间舞的历史背景、民俗文化和民族精神，引 导学生增强文化认同感，激发他们的民族自豪感和社会责任感。 2、创新教学方法，提升学习主动性 采用多样化的教学方法，如互动式教学、探究式学习和合作学习等，鼓励学 生主动参与课程。通过分组讨论、实践探究等方式，培养学生的团队协作能力和 创新思维，帮助他们在实际操作中掌握舞蹈技巧。 3、运用多媒体技术，增强教学效果 充分利用多媒体技术，通过视频、PPT 等形式展示晋南民间舞的经典作品和 原生态文化背景，使教学内容更加生动直观。结合晋南民间舞课程网站，提供丰 富的学习资源和交流平台，增强学生的学习体验和效果。 4、实践与理论并重，提升综合素质 在教学过程中，坚持理论与实践相结合，不仅传授舞蹈技艺，还注重培养学 生的综合素质。通过实地考察、舞蹈实践和汇报演出等环节，使学生在实践教学 中掌握技能，并加深对晋南民间舞文化内涵的理解。 5、引入专家指导，拓宽学习视野 定期邀请晋南民间舞领域的专家、非遗传承人等开展大师班或讲座，为学生 提供专业指导。通过专家的分享和传授，拓宽学生的学术视野，提升他们的专业 素养和艺术鉴赏力。 这种教学模式不仅注重技能的传授，更重视学生的全面发展和文化素养的提 升，为学生未来的职业发展奠定了坚实的基础。 五、实践教学安排 通过系统的实践教学，使学生掌握晋南花鼓的基本动作、组合与表演技巧。 培养学生对晋南民间舞文化的深刻理解，提高其舞蹈综合能力。 1、课堂教学 基础训练: 学习晋南花鼓中鼓的熟练运用，强调鼓舞相间及舞蹈风格的准确 把握。 学习组合: 分解学习晋南花鼓典型动律、舞姿与打法，逐步练习动作的连贯 性与表现力，感受晋南花鼓的的喜庆与热烈气氛
集体排练：通过小组合作，完成训练性及表演性教学组合的排练，注重动作的整齐划一、队形配合及舞台空间的合理运用。2、实地考察与田野调查统一组织或要求学生利用寒暑假赴晋南地区进行实地考察，观摩当地民间舞蹈表演，体验原生态的舞蹈形式。结合考察，开展田野调查，学生可以通过记录、采访、拍摄等方式，获取第一手的舞蹈资料。回校后，学生将考察内容与实践体验总结为报告，并在课堂上进行汇报与交流。3、综合排练与期末汇报演出综合排练：汇总晋南花鼓所学组合，进行综合排练，确保每位学生能够流畅地完成各个舞种的表演，并具备一定的舞台表现力。期末汇报演出：组织期末汇报演出，学生分组展示晋南花鼓的训练性及表演性教学组合，通过实际演出检验学习效果。教师总结与反馈：演出结束后，教师进行全面评估，结合学生本学期的表现进行综合评分，并给出改进建议。六、课程考核表3《晋南民间舞》考核方法与成绩评定考核结构评价方式占比过程考勤10%平时考核性考完成作业回课20%核70%终结性考核期末考试成绩评定过程性考核（30%）+期末考试（70%）七、课程教学评价（一）课程目标评价标准表4课程目标评价标准评价标准课程目标90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分优良中及格不及格
集体排练: 通过小组合作，完成训练性及表演性教学组合的排练，注重动作 的整齐划一、队形配合及舞台空间的合理运用。 2、实地考察与田野调查 统一组织或要求学生利用寒暑假赴晋南地区进行实地考察，观摩当地民间舞 蹈表演，体验原生态的舞蹈形式。结合考察，开展田野调查，学生可以通过记录、 采访、拍摄等方式，获取第一手的舞蹈资料。回校后，学生将考察内容与实践体 验总结为报告，并在课堂上进行汇报与交流。 3、综合排练与期末汇报演出 综合排练: 汇总晋南花鼓所学组合，进行综合排练，确保每位学生能够流畅 地完成各个舞种的表演，并具备一定的舞台表现力。 期末汇报演出: 组织期末汇报演出，学生分组展示晋南花鼓的训练性及表演 性教学组合，通过实际演出检验学习效果。 教师总结与反馈: 演出结束后，教师进行全面评估，结合学生本学期的表现 进行综合评分，并给出改进建议。 六、课程考核 表 3《晋南民间舞》考核方法与成绩评定 考核结构 评价方式 占比 过 程 性 考 核 平时考核 考勤 10% 完成作业 回课 20% 终结性考核 期末考试 70% 成绩评定 过程性考核（30%）+期末考试（70%） 七、课程教学评价 （一）课程目标评价标准 表 4 课程目标评价标准 课程目标 评价标准 90-100 分 80-89 分 70-79 分 60-69 分 0-59 分 优 良 中 及格 不及格