《水彩人体》教学大纲一、课程基本信息课程编码：05E1032B中文名称：水彩人体英文名称：Watercolorbodypainting课程类别：专业选修课总学时：70总学分：3适用专业：美术学先修课程：素描人体二、课程简介本课程为美术学专业的专业选修课程。通过本课程的学习，使学生了解水彩画人体的表现技法和风格特点，初步掌握水彩画人体的一般方法与步骤，能够运用色彩关系、水彩技法来塑造和表现人体的结构关系、形态特征和人物的精神状态。通过短期的人体写生训练和长期的人体作业相结合的学习，能运用形象思维进行艺术构思与表现，具备示范水彩人物写生方法的教学能力，运用所学知识进行构思、规划与反思，并有创意地进行表现。为后续水彩人物课程奠定造型基础。三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识、能力、素养：课程目标1：了解水彩人体写生相关知识，理解人体动态规律与结构特征，掌握人体色彩造型要点和水彩技法语言特点：能够客观评析专业性问题。（支撑毕业要求3）课程目标2：通过写生训练，掌握水彩人体的写生方法与技巧，能灵活运用水彩画语言进行塑造与表现不同人物的形象特征，具备色彩人物画的成画意识和艺术表现能力。（支撑毕业要求3、4）课程目标3：领会人体艺术教学特点与规律，学以致用到美术教学中，具备示范水彩人物写生的教学能力，并能运用写生主题传达正确的审美观念。通过作品赏析与作业互评，提高艺术审美及美术教学评价能力。（支撑毕业要求7）表1课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求课程目标指标点3.1M理解美术学科知识体系内涵，了解相关的人文社科知识，熟知中外美术史论掌握基本的美学原理，。理解和认同不同时3学科素养课程目标1代、地域背景下的视觉文化价值，能够进行审美判断、鉴赏和评价。3.2H具备扎实的造型基本功，掌握绘画、工艺、设计等多种不3学科素养课程目标2同的艺术表现技能，能够利用不同技能参与社会生活实践，具
《水彩人体》教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：05E1032B 中文名称：水彩人体 英文名称：Watercolor body painting 课程类别：专业选修课 总 学 时：70 总 学 分：3 适用专业：美术学 先修课程：素描人体 二、课程简介 本课程为美术学专业的专业选修课程。通过本课程的学习，使学生了解水彩画人体的表现技法 和风格特点，初步掌握水彩画人体的一般方法与步骤，能够运用色彩关系、水彩技法来塑造和表现 人体的结构关系、形态特征和人物的精神状态。通过短期的人体写生训练和长期的人体作业相结合 的学习，能运用形象思维进行艺术构思与表现，具备示范水彩人物写生方法的教学能力，运用所学 知识进行构思、规划与反思，并有创意地进行表现。为后续水彩人物课程奠定造型基础。 三、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备以下知识、能力、素养： 课程目标 1：了解水彩人体写生相关知识，理解人体动态规律与结构特征，掌握人体色彩造型要 点和水彩技法语言特点；能够客观评析专业性问题。（支撑毕业要求 3） 课程目标 2：通过写生训练，掌握水彩人体的写生方法与技巧，能灵活运用水彩画语言进行塑造 与表现不同人物的形象特征，具备色彩人物画的成画意识和艺术表现能力。（支撑毕业要求 3、4） 课程目标 3：领会人体艺术教学特点与规律，学以致用到美术教学中，具备示范水彩人物写生的 教学能力，并能运用写生主题传达正确的审美观念。通过作品赏析与作业互评，提高艺术审美及美 术教学评价能力。（支撑毕业要求 7） 表 1 课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 3 学科素养 3.1M 理解美术学科知识体系内涵，了解相关的人文社科知识， 掌握基本的美学原理，熟知中外美术史论。理解和认同不同时 代、地域背景下的视觉文化价值，能够进行审美判断、鉴赏和 评价。 课程目标 1 3 学科素养 3.2H 具备扎实的造型基本功，掌握绘画、工艺、设计等多种不 同的艺术表现技能，能够利用不同技能参与社会生活实践，具 课程目标 2
备将学科技能向美术教育教学转化的基本能力。4.2H深刻领会中学美术教学特点和规律，能够运用美术学科知4教学能力识、专业技能和信息技术进行恰当的教学设计、实施和评价，能够利用地方文化资源，进行美术课程开发，获得教学体验。7.2L初步掌握反思的方法和技能，能够通过艺术实践、文献查阅、论文写作、教育实习、课程总结等多种形式，运用批判性7学会反思课程目标3思维方法，尝试分析和解决美术教育教学中的相关问题，及时更新理念和方法，具有一定的创新意识四、课程教学基本要求1、通过理论学习使学生了解中外水彩人体艺术，理解表现技法和风格特点，学会阐释和分析艺术作品：实践学习中要求学生掌握写生技能，具备一般的示范教学能力。2、采取集体讲授与个别辅导、多媒体演示与教师示范、作业讲评与范画展示等相结合的灵活多变的教学手段，对不同程度的学生有针对性的分析与辅导。3、思考、练习与讨论互动环节时间可灵活掌握，问题和内容要根据重点、难点提前准备，也可根据教学实际改变讨论题目。4、在注重技法训练的同时，培养学生的理解能力和讲解能力，以便将来能适应当教师的要求。5、加强教学直观性，如教师技法示范、作业讲评、名作分析等。五、课程教学内容及要求第一部分基础理论（16学时）【学习目标】能表述水彩人体写生的基本知识，了解写生的目的与任务，理解基本概念、作画要点和表现方法步骤，有整体观察意识，通过优秀作品欣赏，提高审美能力、思辨能力、评价能力。1.知识目标：通过课程知识性内容的学习，了解水彩人体写生的目的与任务，理解基本概念、作画要点和表现方法步骤，学会运用专业知识阐释和分析艺术作品。2.能力目标：初步具备运用水彩画专业术语对人物色彩表现进行表述和学习交流的能力，领会专业教学特点和规律，并能够用理论知识解决学习中的问题。3.素养目标：通过优秀作品欣赏与专业知识的学习，提高对人体艺术的理解力、领悟力、创造力，树立健康的审美观念。【学习内容】1.1水彩人体写生的目的与任务1.2水彩人体写生的一般方法与步骤
备将学科技能向美术教育教学转化的基本能力。 4 教学能力 4.2H 深刻领会中学美术教学特点和规律，能够运用美术学科知 识、专业技能和信息技术进行恰当的教学设计、实施和评价， 能够利用地方文化资源，进行美术课程开发，获得教学体验。 7 学会反思 7.2L 初步掌握反思的方法和技能，能够通过艺术实践、文献查 阅、论文写作、教育实习、课程总结等多种形式，运用批判性 思维方法，尝试分析和解决美术教育教学中的相关问题，及时 更新理念和方法，具有一定的创新意识。 课程目标 3 四、课程教学基本要求 1、通过理论学习使学生了解中外水彩人体艺术，理解表现技法和风格特点，学会阐释和分析艺 术作品；实践学习中要求学生掌握写生技能，具备一般的示范教学能力。 2、采取集体讲授与个别辅导、多媒体演示与教师示范、作业讲评与范画展示等相结合的灵活 多变的教学手段，对不同程度的学生有针对性的分析与辅导。 3、思考、练习与讨论互动环节时间可灵活掌握，问题和内容要根据重点、难点提前准备，也可 根据教学实际改变讨论题目。 4、在注重技法训练的同时，培养学生的理解能力和讲解能力，以便将来能适应当教师的要求。 5、加强教学直观性，如教师技法示范、作业讲评、名作分析等。 五、课程教学内容及要求 第一部分 基础理论（16 学时） 【学习目标】 能表述水彩人体写生的基本知识，了解写生的目的与任务，理解基本概念、作 画要点和表现方法步骤，有整体观察意识，通过优秀作品欣赏，提高审美能力、思辨能力、评价能 力。 1.知识目标：通过课程知识性内容的学习，了解水彩人体写生的目的与任务，理解基本概念、 作画要点和表现方法步骤，学会运用专业知识阐释和分析艺术作品。 2.能力目标：初步具备运用水彩画专业术语对人物色彩表现进行表述和学习交流的能力，领会 专业教学特点和规律，并能够用理论知识解决学习中的问题。 3.素养目标：通过优秀作品欣赏与专业知识的学习，提高对人体艺术的理解力、领悟力、创造 力，树立健康的审美观念。 【学习内容】 1.1 水彩人体写生的目的与任务 1.2 水彩人体写生的一般方法与步骤
1.3形体结构的概括与表现1.4水彩人体的光、色变化规律1.5水彩人体表现技法1.6优秀作品赏析【课程思政要点】通过优秀水彩人体作品赏析，认识人体绘画的艺术美，它是人物绘画创作的基础，激发学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美；引导学生树立正确的、科学的学习态度：教育学生尊重生命、人文关怀、科学健康的艺术职业素养。第二部分实践练习（54学时）【学习目标】理解水彩人体写生的表现方法与步骤，掌握短期与长期水彩人体写生作业要领，运用水彩语言技法表现人体形体特征，培养学生正确的观察能力、塑造能力和对画面的控制能力，增强画面形式语言与构成因素。1.知识目自标：理解水彩人体写生要点和人体形象特征，掌握水彩人体短期、长期作业的表现方法与要求，进一步提高学生的造型和色彩的认知能力和表现能力，以及综合审美能力2.能力目标：通过写生训练，初步掌握水彩人体写生的色彩造型表现方法，能运用形象思维进行艺术构思与表现，具备示范水彩人物写生方法的教学能力。3.素养目标：根据所学知识，初步掌握反思的方法和技能，做出自己的判断与评价，分析解决专业学习中的问题，具备健康的审美观念。【学习内容】2.1水彩人体短期作业写生方法及要点2.2水彩人体长期作业写生方法及要点【课程时政要点】以讨论、交流的教学方式，在写生中以真善美为准则，探索新的绘画技法与表现方式的能力，激发学生的创新精神以及善于解决造型训练中重要问题的能力：引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，树立正确的艺术观和创作观。六、课程环节与教学方法本课程根据具体教学内容和知识要点的不同有针对性地采用讲授法、练习法、演示法、讨论法等教学方法。表2课程内容与课程目标的对应关系课程目标章节主要内容实践环节达成途径学时23
1.3 形体结构的概括与表现 1.4 水彩人体的光、色变化规律 1.5 水彩人体表现技法 1.6 优秀作品赏析 【课程思政要点】通过优秀水彩人体作品赏析，认识人体绘画的艺术美，它是人物绘画创 作的基础，激发学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美；引导学生树立正确的、科学的学习态 度；教育学生尊重生命、人文关怀、科学健康的艺术职业素养。 第二部分 实践练习（54 学时） 【学习目标】理解水彩人体写生的表现方法与步骤，掌握短期与长期水彩人体写生作业要领， 运用水彩语言技法表现人体形体特征，培养学生正确的观察能力、塑造能力和对画面的控制能力， 增强画面形式语言与构成因素。 1.知识目标：理解水彩人体写生要点和人体形象特征，掌握水彩人体短期、长期作业的表现方 法与要求，进一步提高学生的造型和色彩的认知能力和表现能力，以及综合审美能力。 2.能力目标：通过写生训练，初步掌握水彩人体写生的色彩造型表现方法，能运用形象思维进 行艺术构思与表现，具备示范水彩人物写生方法的教学能力。 3.素养目标：根据所学知识，初步掌握反思的方法和技能，做出自己的判断与评价，分析解决 专业学习中的问题，具备健康的审美观念。 【学习内容】 2.1 水彩人体短期作业写生方法及要点 2.2 水彩人体长期作业写生方法及要点 【课程时政要点】 以讨论、交流的教学方式，在写生中以真善美为准则，探索新的绘画 技法与表现方式的能力，激发学生的创新精神以及善于解决造型训练中重要问题的能力；引导学生 树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，树立正确的艺术观和创作观。 六、课程环节与教学方法 本课程根据具体教学内容和知识要点的不同有针对性地采用讲授法、练习法、演示法、讨论法 等教学方法。 表 2 课程内容与课程目标的对应关系 章节 主要内容 实践环节 学时 课程目标 达成途径 1 2 3
水彩人体艺术概述；水1.课堂讲授：2.优秀作品赏析：3.思彩人体写生方法与步考练习题：4.水彩人体临墓辅导与讲骤；形体结构的概括与水彩人体临擎16J评。表现；人体光、色变化规律：优秀作品赏析。短期水彩人体写生要短期水彩人1.课堂讲授与示范：2.短期人体写生21体写生点及方法作业辅导及讲评；3.思考练习题。长期水彩人体写生要长期水彩人体1.课堂讲授与示范；2.人体长期写生33写生点及方法作业辅导及讲评；3.课程总结。七、课程考核与成绩评定1.考核方式本课程以定性与定量相结合的原则，通过过程性考核与终结性考核相结合的方式进行考核。最终考核采用结构性成绩，以百分制记分，由平时成绩、考试成绩组成综合成绩，其中平时成绩占40%考试成绩占60%，最后一张作业作为考试作业。2.平时成绩平时成绩属于过程性评价（满分100分）：由任课教师根据阶段性作业质量、课堂思考与练习题、课程学习总结等方面的表现，依据表4和表5，进行考核。考勤为课堂迟到早退、旷课、请假等缺席情况，只在平时成绩里记负分。按照迟到、早退1次扣5分，请假1次扣3分，旷课1次扣10分的标准执行，无故不到课率三分之一及以上，取消考试资格。3.考试成绩考试成绩为结课作业成绩，须由课程团队中的3名教师根据该课程考核评分标准，分别给出成绩，最终成绩为3人成绩的平均分。表3课程目标与考试考核标准的对应关系评分标准课程目标90-10080-8970-7960-690-59中优良及格不及格
一 水彩人体艺术概述；水 彩人体写生方法与步 骤；形体结构的概括与 表现；人体光、色变化 规律；优秀作品赏析。 水彩人体临摹 16 √ √ 1.课堂讲授；2.优秀作品赏析；3.思 考练习题；4.水彩人体临摹辅导与讲 评。 二 短期水彩人体写生要 点及方法 短期水彩人 体写生 21 √ √ √ 1.课堂讲授与示范；2.短期人体写生 作业辅导及讲评；3.思考练习题。 三 长期水彩人体写生要 点及方法 长期水彩人体 写生 33 √ √ √ 1.课堂讲授与示范；2.人体长期写生 作业辅导及讲评；3.课程总结。 七、课程考核与成绩评定 1. 考核方式 本课程以定性与定量相结合的原则，通过过程性考核与终结性考核相结合的方式进行考核。最 终考核采用结构性成绩，以百分制记分，由平时成绩、考试成绩组成综合成绩，其中平时成绩占 40%， 考试成绩占 60%，最后一张作业作为考试作业。 2. 平时成绩 平时成绩属于过程性评价（满分 100 分），由任课教师根据阶段性作业质量、课堂思考与练习 题、课程学习总结等方面的表现，依据表 4 和表 5，进行考核。考勤为课堂迟到早退、旷课、请假等 缺席情况，只在平时成绩里记负分。按照迟到、早退 1 次扣 5 分，请假 1 次扣 3 分，旷课 1 次扣 10 分的标准执行，无故不到课率三分之一及以上，取消考试资格。 3. 考试成绩 考试成绩为结课作业成绩，须由课程团队中的 3 名教师根据该课程考核评分标准，分别给出成 绩，最终成绩为 3 人成绩的平均分。 表 3 课程目标与考试考核标准的对应关系 课程目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优 良 中 及格 不及格
能很好掌握水彩人能较好掌握水能运用水彩画能运用一定的不能够运用水体写生的基本方法彩人体写生的彩人体的理论基本技法与造水彩画人体的和造型技能；理解理论知识解决基本方法和造型技能进行写知识解决写生写生中遇到的中遇到的问人体动态规律与结型技能；理解人生：对人体动构特征：画面构图体动态规律与态规律与结构问题，构图基题，构图不完课程目标整，人物比例、完整，人物比例、结结构特征；画面特征有一定理本完整，人物1构准确，形体塑造构图完整，人物解；构图完整，比例、结构基结构问题较合理。比例、结构准人物比例、结本准确，形体多，形体塑造确，形体塑造合构较准确。塑造基本合较差。理。理。能熟练运用水彩画较好运用水彩能运用一定的运用水彩画语不能很好的运语言对人体动态、画语言对人体水彩画语言对言对人体动用水彩画语言特征进行构思与描动态、特征进行人体动态、特态、特征进行技法表现人体造型；色彩关绘，有创意表现画构思与描绘，有征进行构思与构思与描绘；面整体意识强，色描绘：有创意表现画面的能系混乱，形体创意表现；画面彩关系合理、塑造整体意识较强，表现，色彩关力一般：色彩塑造较差：画课程目标深入、生动；人物特色彩关系正确，系合理，刻画关系较合理，面视觉效果较征表现鲜明、生动，刻画深入，层次较深入：有画深入刻画不差，学习态度2概括、归纳合理：形丰富；创新思维面整体意识：够：画面视觉较差。式新颖，画面视觉较活跃，创意性画面视觉效果效果较差，但效果有一定的艺术较强，画面视觉一般。学习态学习态度端正。感染力，体现了较效果良好。学习度端正。强的审美素养。学态度端正。习态度端正。表4课程目标与平时考核标准的对应关系评分标准课程目标80-8970-7960-690-5990-100中优良及格不及格能把水彩人体写能把水彩人体能把水彩人体运用水彩人体专业基本理生理论知识熟练写生理论知识写生理论知识写生基本理论论知识的能力较差：不能的运用到写生实较好的运用到运用到写生实知识的能力一践中；能对思考写生实践中；践中，有一定般，能对专业对水彩人体与练习中的专业能对思考与练画面效果。对问题进行表述写生中的问课程目标1问题进行表述与习中的专业问思考与练习中与分析，有主题进行分析总结。分析，并且主题题进行表述与的专业问题能题，但归纳总明确，回答全面，分析，并且主进行表述与分结一般。归纳总结恰当。题明确，归纳析，有一定的总结较恰当。归纳总结
课程目标 1 能很好掌握水彩人 体写生的基本方法 和造型技能；理解 人体动态规律与结 构特征；画面构图 完整，人物比例、结 构准确，形体塑造 合理。 能较好掌握水 彩人体写生的 基本方法和造 型技能；理解人 体动态规律与 结构特征；画面 构图完整，人物 比例、结构准 确，形体塑造合 理。 能运用水彩画 基本技法与造 型技能进行写 生；对人体动 态规律与结构 特征有一定理 解；构图完整， 人物比例、结 构较准确。 能运用一定的 水彩画人体的 理论知识解决 写生中遇到的 问题，构图基 本完整，人物 比例、结构基 本准确，形体 塑造基本合 理。 不能够运用水 彩人体的理论 知识解决写生 中遇到的问 题，构图不完 整，人物比例、 结构问题较 多，形体塑造 较差。 课程目标 2 能熟练运用水彩画 语言对人体动态、 特征进行构思与描 绘，有创意表现；画 面整体意识强，色 彩关系合理、塑造 深入、生动；人物特 征表现鲜明、生动， 概括、归纳合理；形 式新颖，画面视觉 效果有一定的艺术 感染力，体现了较 强的审美素养。学 习态度端正。 较好运用水彩 画语言对人体 动态、特征进行 构思与描绘，有 创意表现；画面 整体意识较强， 色彩关系正确， 刻画深入，层次 丰富；创新思维 较活跃，创意性 较强，画面视觉 效果良好。学习 态度端正。 能运用一定的 水彩画语言对 人体动态、特 征进行构思与 描绘；有创意 表现，色彩关 系合理，刻画 较深入；有画 面整体意识； 画面视觉效果 一般。学习态 度端正。 运用水彩画语 言对人体动 态、特征进行 构思与描绘； 表现画面的能 力一般；色彩 关系较合理， 深入刻画不 够；画面视觉 效果较差，但 学习态度端 正。 不能很好的运 用水彩画语言 技法表现人体 造型；色彩关 系混乱，形体 塑造较差；画 面视觉效果较 差，学习态度 较差。 表 4 课程目标与平时考核标准的对应关系 课程目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优 良 中 及格 不及格 课程目标 1 能把水彩人体写 生理论知识熟练 的运用到写生实 践中；能对思考 与练习中的专业 问题进行表述与 分析，并且主题 明确，回答全面， 归纳总结恰当。 能把水彩人体 写生理论知识 较好的运用到 写生实践中； 能对思考与练 习中的专业问 题进行表述与 分析，并且主 题明确，归纳 总结较恰当。 能把水彩人体 写生理论知识 运用到写生实 践中，有一定 画面效果。对 思考与练习中 的专业问题能 进行表述与分 析，有一定的 归纳总结。 运用水彩人体 写生基本理论 知识的能力一 般，能对专业 问题进行表述 与分析，有主 题，但归纳总 结一般。 专业基本理 论知识的能 力较差；不能 对水彩人体 写生中的问 题进行分析 总结