介绍算术运算符及表达式和使用技巧以及在常用算法 当中的使用技巧。 算法运算符号：+，，*ノ，% 分别介绍其中的使用方法；尤其注意””和“%” 介绍在常用算法中的使用： 分解一个数的算法； 完成教材后面习题 求质数的算法 完成配套习题集上相关习题 求奇数和偶数的算法使用 重点介绍：+和一 介绍其含义，以及在考试中的应用，通过考试题目来进 行学习。 本节是考试的重点和学习的难点所在。 算术运算符号混合运算及强制类型转换 赋值运算符和赋值表达式； 逗号运算符和逗号表达式； 完成教材后面习题 关系运算符和关系表达式： 完成配套习题集上相关习题 逻辑运算符和逻辑表达式； 所有运算符优先级及混合运算及表达式 1、字符输入及输出 #include“stdio h getchar():getch(O;getche(),之间相互区别。 putchar() 2、格式输出函数及使用技巧 prinft(%d”,输出表达式)方 完成教材后面习题 %+-0mhld”,d,x,o,u,c 完成配套习题集上相关习题 o+-m.nffe.g.c, o%+-m.ns” 3、格式化输入函数及使用技巧 scanf(%d”,&输入表达式)， 注意事项 什么是算法及特征 什么事结构程序设计 C语言中常用语句的表现形式 顺序程序结构编写和调试： 完成教材后面习题 举例：任意输入一个三位数，请分解该数，并打印出每一位 完成配套习题集上相关习题 数字。 举例：任意输入一个三角形的三条边，请输出该三角形的面 积。 举例：任意输入一个字符，输出其大小写形式。 f语句的三种形式； f语句的嵌套； f语句的编程举例。 完成教材后面习题 举例子： 完成配套习题集上相关习题 1、求方程的根： 2、求运费用 13
13 介绍算术运算符及表达式和使用技巧以及在常用算法 当中的使用技巧。 算法运算符号：+,-,* ,/,% 分别介绍其中的使用方法；尤其注意”/”和“%” 介绍在常用算法中的使用： 分解一个数的算法； 求质数的算法 求奇数和偶数的算法使用 重点介绍：++和— 介绍其含义，以及在考试中的应用，通过考试题目来进 行学习。 本节是考试的重点和学习的难点所在。 算术运算符号混合运算及强制类型转换 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 赋值运算符和赋值表达式； 逗号运算符和逗号表达式； 关系运算符和关系表达式； 逻辑运算符和逻辑表达式； 所有运算符优先级及混合运算及表达式 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 1、字符输入及输出 #include “stdio.h” getchar();getch();getche();之间相互区别。 putchar() 2、格式输出函数及使用技巧 prinft(“%d”,输出表达式); “%+-0mhld”,d,x,o,u,c “%+-m.nf”f,e,g,c, “%+-m.ns” 3、格式化输入函数及使用技巧 scanf(“%d”,&输入表达式); 注意事项 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 什么是算法及特征 什么事结构程序设计 C 语言中常用语句的表现形式 顺序程序结构编写和调试； 举例：任意输入一个三位数，请分解该数，并打印出每一位 数字。 举例：任意输入一个三角形的三条边，请输出该三角形的面 积。 举例：任意输入一个字符，输出其大小写形式。 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 if 语句的三种形式； if 语句的嵌套； if 语句的编程举例。 举例子： 1、求方程的根； 2、求运费用 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题
switch语句的基本语法介绍。 嵌套及其使用 1、例子：任意输入一个不超过5位的整数，输出该数是几 位数以及每一位的数字。 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 2、例子：任意输入一个分数，输出其等级。 3、等级考试中常出现的考试题分析，掌握其基本使用方法 以及学会阅读程序。 while ( 完成教材后面习题 do while(); 完成配套习题集上相关习题 for() 掌握break;continue;通过应用例子进一步掌握循环结构。 完成教材后面习题 循环嵌套与综合应用举例 完成配套习题集上相关习题 一维数组定义、初始化、引用；冒泡排序、选择排序算法。 重点： 一维数组定义、初始化、引用 完成教材后面习题 主要掌握算法：冒泡排序、选择排序算法、矩阵的相关操 完成配套习题集上相关习题 作。 难点： 冒泡排序、选择排序算法以及矩阵的相关操作 重点：主要掌握算法：矩阵的相关操作。 完成教材后面习题 难点：矩阵的相关操作。 完成配套习题集上相关习题 字符串与字符数组 字符串处理函数 完成教材后面习题 字符数组应用 完成配套习题集上相关习题 重点：字符串与字符数组；字符串处理函数 难点：字符串与字符数组；字符串处理函数 重点：二级考试的重点 函数定义、调用、声明 函数参数传递方式 完成教材后面习题 难点： 完成配套习题集上相关习题 函数参数传递方式一传址（尚未学习指针，用数组举例）， 包括一维数组和字符数组作为函数参数，二维数组作为函数 参数的例子等等。 重点： 函数的嵌套调用以及递归调用 变量作用域、生命期 完成教材后面习题 难点： 完成配套习题集上相关习题 函数的嵌套调用以及递归调用 变量作用域、生命期 重点： 宏定义、文件包含 难点： 完成教材后面习题 带参数宏定义 完成配套习题集上相关习题 指针的基本概念，变量访问方式；指针变量定义、赋值、引 用。 14
14 switch 语句的基本语法介绍。 嵌套及其使用 1、例子：任意输入一个不超过 5 位的整数，输出该数是几 位数以及每一位的数字。 2、例子：任意输入一个分数，输出其等级。 3、等级考试中常出现的考试题分析，掌握其基本使用方法 以及学会阅读程序。 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 while （）{} do {} while(); for(){} 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 掌握 break;continue;通过应用例子进一步掌握循环结构。 循环嵌套与综合应用举例 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 一维数组定义、初始化、引用；冒泡排序、选择排序算法。 重点： 一维数组定义、初始化、引用 主要掌握算法：冒泡排序、选择排序算法、矩阵的相关操 作。 难点： 冒泡排序、选择排序算法以及矩阵的相关操作 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 重点：主要掌握算法：矩阵的相关操作。 难点：矩阵的相关操作。 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 字符串与字符数组 字符串处理函数 字符数组应用 重点：字符串与字符数组；字符串处理函数 难点：字符串与字符数组；字符串处理函数 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 重点：二级考试的重点 函数定义、调用、声明 函数参数传递方式 难点： 函数参数传递方式－传址（尚未学习指针，用数组举例）， 包括一维数组和字符数组作为函数参数，二维数组作为函数 参数的例子等等。 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 重点： 函数的嵌套调用以及递归调用 变量作用域、生命期 难点： 函数的嵌套调用以及递归调用 变量作用域、生命期 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 重点： 宏定义、文件包含 难点： 带参数宏定义 指针的基本概念，变量访问方式；指针变量定义、赋值、引 用。 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题
重点：指针作为函数参数 完成教材后面习题 难点：指针作为函数参数 完成配套习题集上相关习题 (1)指针与一维数组的关系：数组的指针及指向数组（或 数组元素）指针变量。 完成教材后面习题 (2)指向数组的指针作为函数参数，比较一位数组作为函 完成配套习题集上相关习题 数参数与指向一维数组元素作为函数参数的比较 (1)指针与字符串，指向字符的指针与字符串的处理。 (2)指向字符数组的指针作为函数参数，比较一位字符数 完成教材后面习题 组作为函数参数与指向一维字符数组元素作为函数参数的 完成配套习题集上相关习题 比较。 (3)掌握指针应用：读程序、编程。 函数的指针、指向函数的指针 返回指针的函数 完成教材后面习题 指针数组和指针的指针 完成配套习题集上相关习题 main函数的返回值以及命令行参数 结构体类型、变量的定义及初始化，结构体变量的引用 结构体数组，结构体指针， 完成教材后面习题 联合体、枚举、typedef 完成配套习题集上相关习题 位运算及应用 文件基本术语 文件指针 完成教材后面习题 文件打开/关闭 完成配套习题集上相关习题 文件读写，文件定位 每一章的主要知识点回忆及罗列 完成教材后面习题 评讲全国计算机等级考试一套 评讲四川省等级考试一套。 完成配套习题集上相关习题 附注：实验教学安排见《C语言程序设计》实验教学大纲 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 第一章 DE环境、第一个 目标1、目标2、 1 4 0 程序 目标3 第二章C语言语法基础、 6 目标1、目标2、 数据类型、运算符和表达式 目标3 3 第三章流程结构 6 目标1、目标2、 目标3 第四章数组 12 目标1、目标2、 目标3 15
15 重点：指针作为函数参数 难点：指针作为函数参数 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 （1）指针与一维数组的关系：数组的指针及指向数组（或 数组元素）指针变量。 （2）指向数组的指针作为函数参数，比较一位数组作为函 数参数与指向一维数组元素作为函数参数的比较 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 （1）指针与字符串，指向字符的指针与字符串的处理。 （2）指向字符数组的指针作为函数参数，比较一位字符数 组作为函数参数与指向一维字符数组元素作为函数参数的 比较。 （3）掌握指针应用：读程序、编程。 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 函数的指针、指向函数的指针 返回指针的函数 指针数组和指针的指针 main 函数的返回值以及命令行参数 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 结构体类型、变量的定义及初始化，结构体变量的引用 结构体数组，结构体指针， 联合体、枚举、typedef 位运算及应用 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 文件基本术语 文件指针 文件打开/关闭 文件读写，文件定位 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 每一章的主要知识点回忆及罗列 评讲全国计算机等级考试一套 评讲四川省等级考试一套。 完成教材后面习题 完成配套习题集上相关习题 附注：实验教学安排见《C 语言程序设计》实验教学大纲 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 第一章 IDE 环境、第一个 程序 4 0 4 目标 1、目标 2、 目标 3 2 第二章 C 语言语法基础、 数据类型、运算符和表达式 4 2 6 目标 1、目标 2、 目标 3 3 第三章 流程结构 4 2 6 目标 1、目标 2、 目标 3 4 第四章 数组 8 4 12 目标 1、目标 2、 目标 3
5 第五章结构体 目标1、目标2、 6 10 目标3 6 第七章指针 10 14 目标1、目标2、 目标3 7 第八章函数 目标1、目标2、 4 6 目标3 8 第九章文件 4 3 6 目标1、目标2、 目标3 合计 44 20 64 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 1讲授 (1)采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问 题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。 (2)采用电子教案，多媒体教学，现场代码演示与传统板书、教具教学相结合，提高课堂 教学信息量，增强教学的直观性。 (3)采用案例教学：理论教学与工程实践相结合，引导学生应用数学、自然科学和工程科 学的基本原理，采用现代设计方法和手段，进行项目的架构和开发，培养其识别、表 达和解决软件工程专业相关工程问题的思维方法和实践能力。 (4)采用互动式教学：课内讨论和课外答疑相结合，每周至少一次进行答疑。 2演示 围绕各章教学重点内容，教师在课堂、实验室进行操作讲解，亲自演示各教学内容，总 共原理、知识等，以达到让学生产生直观印象和感受的目的。 同时，通过操作为学生提供参考和示范，并解决普遍性问题，学生可以通过模拟、模仿 进行验证性实验，从而加深对知识的理解，解决基础知识问题，为进一步进行自我学习和开 拓性实验奠定基础。 3实验 实验教学是本课程中重要的实践环节，目的是培养学生运用实验方法研究解决软件类专 业复杂工程问题的能力。课程必做实验5个，各实验按照实验指导书的要求学生独立或分组 完成，并提交实验报告。 七、课程考核内容及方式 (考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等) 1考核方式考试（考查/考试) 16
16 5 第五章 结构体 6 4 10 目标 1、目标 2、 目标 3 6 第七章 指针 10 4 14 目标 1、目标 2、 目标 3 7 第八章 函数 4 2 6 目标 1、目标 2、 目标 3 8 第九章 文件 4 2 6 目标 1、目标 2、 目标 3 合 计 44 20 64 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 1 讲授 （1）采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问 题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。 （2）采用电子教案，多媒体教学，现场代码演示与传统板书、教具教学相结合，提高课堂 教学信息量，增强教学的直观性。 （3）采用案例教学：理论教学与工程实践相结合，引导学生应用数学、自然科学和工程科 学的基本原理，采用现代设计方法和手段，进行项目的架构和开发，培养其识别、表 达和解决软件工程专业相关工程问题的思维方法和实践能力。 （4）采用互动式教学：课内讨论和课外答疑相结合，每周至少一次进行答疑。 2 演示 围绕各章教学重点内容，教师在课堂、实验室进行操作讲解，亲自演示各教学内容，总 共原理、知识等，以达到让学生产生直观印象和感受的目的。 同时，通过操作为学生提供参考和示范，并解决普遍性问题，学生可以通过模拟、模仿 进行验证性实验，从而加深对知识的理解，解决基础知识问题，为进一步进行自我学习和开 拓性实验奠定基础。 3 实验 实验教学是本课程中重要的实践环节，目的是培养学生运用实验方法研究解决软件类专 业复杂工程问题的能力。课程必做实验 5 个，各实验按照实验指导书的要求学生独立或分组 完成，并提交实验报告。 七、课程考核内容及方式 （考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等） 1.考核方式 考试（考查/考试）
2,考核形式及成绩评定： 考核 建议 对应的 考核/评价细则 依据 分值 课程目标 纪律 课程目标1 平时成绩 10或20颀习检查、PPT试讲（翻转课堂模式） 单元测验 翻转课堂教学模式实验成绩20分，否则10分 (1)每次上机实验作业、习题 课程目标1 实验成绩 30或40 (2)实验报告册 课程目标2 (3)期未程序设计 课程目标3 (4)翻转课堂教学模式实验成绩40分，否则30分 第一部分：理论考试，占期末考试的20-30%，各任课教师课程目标2 期末考试 60或40通过无纸化考试系统自自己完成 课程目标3 第二部分：期末统考（试卷，写程序），占70%~80% 翻转课堂教学模式实验成绩40分，否则60分 八、推荐教材和教学参考书 教材：《C语言程序设计基础教程》，叶安胜等编著，科学出版社，2017年第2版。 教材：《C语言程序设计上机辅导与习题》，叶安胜编著，科学出版社，2017年第2版。 参考书：《C语言项目综合实战.》，叶安胜，鄢涛编著，科学出版社，2015年第1版。 参考书：《C语言项目实训教程》，侯小毛等编著，人民邮电出版社，2012年第1版。 参考书：《C程序设计》，谭浩强编著，清华大学出版社，2007年第3版。 撰写人：鄢涛 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年月日 17
17 2.考核形式及成绩评定： 考核 依据 建议 分值 考核/评价细则 对应的 课程目标 平时成绩 10 或 20 （1） 纪律 （2） 预习检查、PPT 试讲（翻转课堂模式） （3） 单元测验 （4） 翻转课堂教学模式实验成绩 20 分，否则 10 分 课程目标 1 实验成绩 30 或 40 （1）每次上机实验作业、习题 （2）实验报告册 （3）期末程序设计 （4）翻转课堂教学模式实验成绩 40 分，否则 30 分 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 期末考试 60 或 40 （1） 第一部分：理论考试，占期末考试的 20~30%，各任课教师 通过无纸化考试系统自自己完成 （2） 第二部分：期末统考（试卷，写程序），占 70%~80% （3） 翻转课堂教学模式实验成绩 40 分，否则 60 分 课程目标 2 课程目标 3 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《C 语言程序设计基础教程》，叶安胜等编著，科学出版社，2017 年第 2 版。 教 材：《C 语言程序设计上机辅导与习题》，叶安胜编著，科学出版社，2017 年第 2 版。 参考书：《C 语言项目综合实战.》，叶安胜, 鄢涛编著，科学出版社，2015 年第 1 版。 参考书：《C 语言项目实训教程》，侯小毛等编著，人民邮电出版社，2012 年第 1 版。 参考书：《C 程序设计》，谭浩强编著，清华大学出版社，2007 年第 3 版。 撰写人：鄢涛 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年 月 日