请按照“提出闷题 分析问题—解决问题” 的结构给全文划分层次养 归纳意思
请按照“提出问题—— 分析问题——解决问题” 的结构给全文划分层次并 归纳意思
第一部分(I段):提出问题。中国学 生应该怎样了解自然科学? 第二部分(2~12段):分析问题。指 出传统教育的弊病,论述“格物致知精 神”在科学上的重要性。 第三部分:(13)解决问题。强调我们 需要培养实验的精神的意义并对我们这 代提出希望
第一部分（l段）：提出问题。中国学 生应该怎样了解自然科学？ 第二部分（2～12段）：分析问题。指 出传统教育的弊病，论述“格物致知精 神”在科学上的重要性。 第三部分：（13）解决问题。强调我们 需要培养实验的精神的意义并对我们这 一代提出希望
研讨课文 一、课文论述的话题是什么? 作者的观点是怎样的 三、“格物致知”在《大学》里早已提到,这种 精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬?为什 么 四、实验精神(“格物致知”精神)为什么很重 要?应该怎样进行实验? 五、既然实验精神如此重要,当今的中 国学生是否很重视它了呢?为什么 六、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗? 七、那么怎样才是真正的格物致知精神?
研讨课文 一、课文论述的话题是什么？ 二、作者的观点是怎样的？ 三、“格物致知”在《大学》里早已提到，这种 精神在中国传统教育里是否得到了大力传扬？为什 么? 四、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重 要?应该怎样进行实验？ 五、既然实验精神如此重要，当今的中 国学生是否很重视它了呢？为什么？ 六、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？ 七、那么怎样才是真正的格物致知精神？