（二）课内实践项目内容及安排实验（实践）类型序对应的课实验（实践）(演示、实验（实践）内容学时教学方法号项目验证、综程目标合、设计研究等）组合体立体图演示教学①绘图工具及仪器的使用：画三视图2验证法、实验法、目标3-2组合体三视图的绘制启发式学法演示教学表达方法的综用适当的表达方式将所给物22验证法、实验法、目标3合运用体表达清楚。启发式学法演示教学绘制所给零件的零件图，标注3验证法、实验法、目标32绘制零件图尺寸技术要求，填写标题栏。启发式学合计6七、考核形式与成绩评定（一）评价方式评价方式及比例（%）成绩比例课程目标实验（操作+(%)作业考试课堂活动报告）515020课程目标14051001530课程目标25551530课程目标35合计153050100（二）评价标准28
28 （二）课内实践项目内容及安排 序 号 实验（实践） 项目 实验（实践）内容 学时 实验（实 践）类型 （演示、 验证、综 合、设计 研究等） 教学方法 对应的课 程目标 1 组合体立体图 画三视图 ①绘图工具及仪器的使用； ②组合体三视图的绘制 2 验证 演 示 教 学 法、实验法、 启发式学法 目标 3 2 表达方法的综 合运用 用适当的表达方式将所给物 体表达清楚。 2 验证 演 示 教 学 法、实验法、 启发式学法 目标 3 3 绘制零件图 绘制所给零件的零件图，标注 尺寸技术要求， 填写标题栏。 2 验证 演 示 教 学 法、实验法、 启发式学 目标 3 合计 6 —— 七、考核形式与成绩评定 （一）评价方式 （二）评价标准 课程目标 评价方式及比例（%） 成绩比例 课堂活动 作业 （%） 实验（操作+ 报告） 考试 课程目标 1 5 15 0 20 40 课程目标 2 5 10 0 15 30 课程目标 3 5 5 5 15 30 合计 15 30 5 50 100
评价标准课程考核分考核点优秀良好中等及格不及格值目标方式(90-100分）(80-89分)(70-79分)(60-69分)(0-59 分)学习通活学习通活学习通活学习通活学习通活动：选动：选动：选动：选动：选人、人、抢人、抢人、抢人、抢课堂抢答、问考核点1S答、间答、问答、间答、问活动卷、随堂练卷、随堂卷、随堂卷、随堂卷、随堂习(90-100练习(80-练习(60-练习(70-练习(0-课程目分)89分）79分)69分)标159分）学习通作学习通作学习通作学习通作学习通作业考核点2作业15业(80-89业(70-79业(60-69业(0-592(90-100分）分)分)分)分)考试得分考试得分考试得分考试得分考试得分考核点3考试20(90-100分）(80-89分）(70-79分)(60-69分)(0-59分)学习通活学习通活学习通活学习通活学习通活动：选动：选动：选动：选动：选人、人、抢人、抢人、抢人、抢抢答、间课堂考核点1答、答、间答、间答、间5活动卷、随堂练卷、随堂卷、随堂卷、随堂卷、随堂习(90-100练习(80-练习(70-练习(60-练习(0-课程目分)标289分)79 分)69分)59分)学习通作学习通作学习通作学习通作学习通作业考核点2作业10业(80-89业(70-79业(60-69业(0-59(90-100分)分)分)分)分)考试得分考试得分考试得分考试得分考试得分考核点3考试15(90-100分)(80-89分)(70-79分)(60-69分)(0-59分)学习通活学习通活学习通活学习通活学习通活动：选人、动：选动：选动：选动：选课程目课堂人、抢人、抢人、抢人、抢抢答、问考核点15标3活动答、问卷、随堂练答、间答、问答、问习(90-100卷、随堂卷、随堂卷、随堂卷、随堂分）练习(80-练习(70-练习(60-练习(0-29
29 课程 目标 考核点 考核 方式 分值 评价标准 优秀 (90 -100 分 ) 良好 (80 -89 分 ) 中等 (70 -79 分 ) 及格 (60 -69 分 ) 不及格 (0 -59 分 ) 课程目 标 1 考核点 1 课堂 活动 5 学习通活 动：选人、 抢答、问 卷、随堂练 习(90-100 分) 学习通活 动：选 人、抢 答、问 卷、随堂 练习(80 - 89 分 ) 学习通活 动：选 人、抢 答、问 卷、随堂 练习(70 - 79 分 ) 学习通活 动：选 人、抢 答、问 卷、随堂 练习(60 - 69 分 ) 学习通活 动：选 人、抢 答、问 卷、随堂 练习(0 - 59 分 ) 考核点 2 作业 15 学习通作业 (90 -100 分 ) 学习通作 业(80-89 分) 学习通作 业(70-79 分) 学习通作 业(60-69 分) 学习通作 业(0-59 分) 考核点 3 考试 20 考试得分 (90 -100 分 ) 考试得分 (80 -89 分 ) 考试得分 (70 -79 分 ) 考试得分 (60 -69 分 ) 考试得分 (0 -59 分 ) 课程目 标 2 考核点 1 课堂 活动 5 学习通活 动：选人、 抢答、问 卷、随堂练 习(90-100 分) 学习通活 动：选 人、抢 答、问 卷、随堂 练习(80 - 89 分 ) 学习通活 动：选 人、抢 答、问 卷、随堂 练习(70 - 79 分 ) 学习通活 动：选 人、抢 答、问 卷、随堂 练习(60 - 69 分 ) 学习通活 动：选 人、抢 答、问 卷、随堂 练习(0 - 59 分 ) 考核点 2 作业 10 学习通作业 (90 -100 分 ) 学习通作 业(80-89 分) 学习通作 业(70-79 分) 学习通作 业(60-69 分) 学习通作 业(0-59 分) 考核点 3 考试 15 考试得分 (90 -100 分 ) 考试得分 (80 -89 分 ) 考试得分 (70 -79 分 ) 考试得分 (60 -69 分 ) 考试得分 (0 -59 分 ) 课程目 标 3 考核点 1 课堂 活动 5 学习通活 动：选人、 抢答、问 卷、随堂练 习(90-100 分) 学习通活 动：选 人、抢 答、问 卷、随堂 练习(80 - 89 分 ) 学习通活 动：选 人、抢 答、问 卷、随堂 练习(70 - 79 分 ) 学习通活 动：选 人、抢 答、问 卷、随堂 练习(60 - 69 分 ) 学习通活 动：选 人、抢 答、问 卷、随堂 练习(0 - 59 分 )
评价标准课程考核分考核点中等优秀良好及格不及格方式值目标(90-100分)(80-89分)(70-79分)(60-69 分)(0-59 分)学习通作学习通作学习通作学习通作学习通作业考核点2作业业(80-89业(70-79业(60-69业(0-595(90-100分)分)分)分)分)实验报告实验报告基本完实验报告完整、规整、规实验报告实验报告完完整、规范，有小范，有瑕不完整、整、规范，范，数据瑕疵。数疵。数据规范，数考核点3实验数据可信、可信、处据可信、5可信、处据可信、处理正确理正确。处理正理基本正处理错误(90-100分）有小瑕疵确。有小确。有瑕(0-59分)(80-89分）瑕疵疵(60-69(70-79分)分)课程目考试得分考试得分考试得分考试得分考试得分考核点4考试15标3(90-100分)(80-89分）(70-79分)(60-69分)(0-59分)合计100八、主要实验仪器设备及材料序号备注对应实验项目实验仪器设备及材料名称绘图桌椅、绘图板、丁字尺、绘图工组合体立体图画三视图1具绘图桌椅、绘图板、丁字尺、绘图工2表达方法的综合运用具绘图桌椅、绘图板、丁字尺、绘图工3绘制零件图具九、教材与参考资料（一）教材选用/教材及实训指导书30
30 八、主要实验仪器设备及材料 序号 实验仪器设备及材料名称 对应实验项目 备注 1 绘图桌椅、绘图板、丁字尺、绘图工 具 组合体立体图画三视图 2 绘图桌椅、绘图板、丁字尺、绘图工 具 表达方法的综合运用 3 绘图桌椅、绘图板、丁字尺、绘图工 具 绘制零件图 九、教材与参考资料 （一）教材选用/教材及实训指导书 课程 目标 考核点 考核 方式 分 值 评价标准 优秀 (90-100 分) 良好 (80-89 分) 中等 (70-79 分) 及格 (60-69 分) 不及格 (0-59 分) 考核点 2 作业 5 学习通作业 (90-100 分) 学习通作 业(80-89 分) 学习通作 业(70-79 分) 学习通作 业(60-69 分) 学习通作 业(0-59 分) 考核点 3 实验 5 实验报告完 整、规范， 数据可信、 处理正确 (90-100 分) 实验报告 完整、规 范，数据 可信、处 理正确。 有小瑕疵 (80-89 分) 实验报告 完整、规 范，有小 瑕疵。数 据可信、 处理正 确。有小 瑕疵 (70-79 分) 实验报告 基本完 整、规 范，有瑕 疵。数据 可信、处 理基本正 确。有瑕 疵(60-69 分) 实验报告 不完整、 规范，数 据可信、 处理错误 (0-59 分) 课程目 标 3 考核点 4 考试 15 考试得分 (90-100 分) 考试得分 (80-89 分) 考试得分 (70-79 分) 考试得分 (60-69 分) 考试得分 (0-59 分) 合计 100
曾萍，任仲伟。工程制图（双色版）.西北工业大学出版社，2018年01月。广东科技学院自编：工程制图1实验指导书.2024年3月。（二）参考书目序号编者出版社教材名称 (或版本)出版时间1赵彩虹工程制图2020年08月上海交通大学出版社22023年06月冯开平工程制图 (第4版)高等教育出版社3徐绍军2021年07月工程制图（第6版）高等教育出版社4张彤工程制图（第3版）高等教育出版社2020年07月5周鹏翔工程制图（第5版）高等教育出版社2024年04月（三）网络资源（1）超星平台，网址：https:/moocl.chaoxing.com/mooc-ans/course/214896170.html;（2）大学慕课，网址：https:/www.icourse163.org/course/CQU-1002835007?from=searchPage&outVendor=zw_mo0c_pcssjg_十、其他说明本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容由课程所属学院负责解释。制定人：王娇娇审订人：陈绒审批人：严其艳时间：2024年06月28日31
31 曾萍，任仲伟．工程制图（双色版）．西北工业大学出版社，2018 年 01 月。 广东科技学院自编．工程制图 I 实验指导书．2024 年 3 月。 （二）参考书目 序号 编者 教材名称（或版本） 出版社 出版时间 1 赵彩虹 工程制图 上海交通大学出版社 2020 年 08 月 2 冯开平 工程制图（第 4 版） 高等教育出版社 2023 年 06 月 3 徐绍军 工程制图（第 6 版） 高等教育出版社 2021 年 07 月 4 张彤 工程制图（第 3 版） 高等教育出版社 2020 年 07 月 5 周鹏翔 工程制图（第 5 版） 高等教育出版社 2024 年 04 月 （三）网络资源 （1）超星平台，网址：https://mooc1.chaoxing.com/moocans/course/214896170.html； （2）大学慕课，网址：https://www.icourse163.org/course/CQU- 1002835007?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_。 十、其他说明 本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容 由课程所属学院负责解释。 制定人：王娇娇 审订人：陈绒 审批人：严其艳 时间：2024 年 06 月 28 日
《工程制图II》课程教学大纲一、课程基本信息工程制图II课程名称Engineering Drawing II学科（专业类）教育课11007E0016课程编码课程类别程基础必修课程考试课程性质考核方式301.5学分总学时工程制图126先修课程课堂教学学时现代设计方法、机械零4部件测绘实训、机械设课内实践学时后续课程计软件及应用第2学期机电工程学院开课学期开课单位机械设计制造及其自动化专业适用专业2024级人才培养方案编写依据二、课程简介《工程制图IⅡI》是机械设计制造及其自动化专业的一门基础必修课程。它既是联系设计系列和工艺系列课程的纽带，也是联系基础课、专业课和实践教学课的桥梁。该课程学科交叉性强、实践性强，综合应用性强，课程的教学质量和课程建设对于我国制造业的发展有很大的影响。《工程制图ⅡI》主要解决机械设计中的精度设计问题，包含公差设计与误差检测两部分，培养学生结合职业规范、技术标准、经济成本、加工工艺、检测水平等因素，综合分析零部件的精度设计、正确理解设计图纸的精度要求、合理设计产品质量检测方案和分析处理测量数据的能力。三、课程目标总目标：学生具有坚实工程制图II的基本理论基础、应用能力和实践技能。并通过不断的实践和创新，成为具备职业素养、工程实践能力、团队合作意识的专业人才。32
32 《工程制图 II》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 工程制图 II Engineering Drawing II 课程编码 11007E0016 课程类别 学科（专业类）教育课 程 课程性质 基础必修课程 考核方式 考试 总学时 30 学分 1.5 课堂教学学时 26 先修课程 工程制图 I 课内实践学时 4 后续课程 现代设计方法、机械零 部件测绘实训、机械设 计软件及应用 开课学期 第 2 学期 开课单位 机电工程学院 适用专业 机械设计制造及其自动化专业 编写依据 2024 级人才培养方案 二、课程简介 《工程制图 II》是机械设计制造及其自动化专业的一门基础必修课程。它既 是联系设计系列和工艺系列课程的纽带，也是联系基础课、专业课和实践教学课 的桥梁。该课程学科交叉性强、实践性强，综合应用性强，课程的教学质量和课 程建设对于我国制造业的发展有很大的影响。 《工程制图 II》主要解决机械设计中的精度设计问题，包含公差设计与误 差检测两部分，培养学生结合职业规范、技术标准、经济成本、加工工艺、检 测水平等因素，综合分析零部件的精度设计、正确理解设计图纸的精度要求、 合理设计产品质量检测方案和分析处理测量数据的能力。 三、课程目标 总目标：学生具有坚实工程制图 II 的基本理论基础、应用能力和实践技 能。并通过不断的实践和创新，成为具备职业素养、工程实践能力、团队合作 意识的专业人才