天目
天目
教学日标 T掌握并积累常用的文言词汇。 2反复朗读,体会作者用形象、生动的语言 介绍“七绝”,表达作者对大自然喜爱的情感 3了解字里行间所传达的作者的清高脱俗的 生活态度。 重点:在反复朗读的基础上,抓关键词语, 品读“七绝” 之妙。 难点:字里行间所表达的清高脱俗的生活态度
教学目标： 1掌握并积累常用的文言词汇。 2反复朗读，体会作者用形象、生动的语言 介绍“七绝”，表达作者对大自然喜爱的情感。 3了解字里行间所传达的作者的清高脱俗的 生活态度。 重点：在反复朗读的基础上，抓关键词语， 品读“七绝” 之妙。 难点：字里行间所表达的清高脱俗的生活态度
一导入新课 1、浙江是一个旅游的好去处,请你列举一下 你所知道的风景名胜, 并列举一例说说它有什么值得一游的原因。 2、今天我们学习《天目》,让我们跟随作者 的文字记录去游览一番天目的景色
一导入新课. 1、浙江是一个旅游的好去处，请你列举一下 你所知道的风景名胜， 并列举一例说说它有什么值得一游的原因。 2、今天我们学习《天目》，让我们跟随作者 的文字记录去游览一番天目的景色
二初读课文,疏通文意 1、请学生朗读课文,要求: 借助工具书,扫除文字障碍 2、梳理一词多义,通假字等,疏 通文意
二初读课文，疏通文意 1、请学生朗读课文，要求： 借助工具书，扫除文字障碍 2、梳理一词多义，通假字等，疏 通文意
三再读课文,整体感知 思考:作者游历天目,共逗留了 几天?天目山有什么特征? (用文中一个词语)
三再读课文，整体感知. 思考：作者游历天目，共逗留了 几天？天目山有什么特征？ （用文中一个词语)