1-1-1天狗 、课内双基 1.下列词语中加点的字,读音完全不同的一组是( 剥削盘剥剥皮生吞活剥 B.咬啮始龀韶龄龇牙咧嘴 C.血脉血汗流血血口喷人 D.爆发暴动曝光一曝十寒 【答案】B(A项,“剥皮”的“剥”读“bao”,其他均读 “b0”;B项,依次读nie、chen、ling、;C项,“流血”的“血” 读“xi”,其他均读“xue”;D项,“一曝十寒”的“曝”读 “pi”,其它均读“bao”。) 2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是() A.外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合,终于琴 瑟失调,不得不分手。 B.今年我终于考上了大学。就要离开故乡时,班主任苦口婆心 地嘱咐我:“考上大学不是学习的终止,一定要更努力地学习。” C.3月24日的报纸有一篇《当代陈世美》,报道了一个负心汉 为了攀高枝而抛弃自己结发妻子的故事,故事的主角忘恩寡情,义薄 云天。 D.作为文物,他们都被认为毫无价值;作为废铁,它们论吨计 价;作为景观,它们往往与现代普通人的审美期望相去甚远,大多不 堪入目。 【答案】D(A琴瑟失调,比喻夫妇不和,不能用于其他人物关 系;B苦口婆心,形容怀着好心再三诚恳地劝告。一般用于劝告那些 不能较快地认识自己缺点错误的人;C义薄云天,义气深厚)
1-1-1 天狗 一、课内双基 1．下列词语中加点的字，读音完全不同的一组是( ) A．剥．削 盘剥． 剥．皮 生吞活剥． B．咬啮． 始龀． 韶龄． 龇．牙咧嘴 C．血．脉 血．汗 流血． 血．口喷人 D．爆．发 暴．动 曝．光 一曝．十寒 【答案】 B(A 项，“剥皮”的“剥”读“bāo”，其他均读 “bō” ；B 项，依次读 niè、chèn、líng、zī；C 项，“流血”的“血” 读“xiě”，其他均读“xuè” ；D 项，“一曝十寒”的“曝”读 “pù”，其它均读“bào”。) 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合，终于琴． 瑟失调 ．．．，不得不分手。 B．今年我终于考上了大学。就要离开故乡时，班主任苦口婆心 ．．．． 地嘱咐我：“考上大学不是学习的终止，一定要更努力地学习。” C．3 月 24 日的报纸有一篇《当代陈世美》，报道了一个负心汉 为了攀高枝而抛弃自己结发妻子的故事，故事的主角忘恩寡情，义薄．． 云天．．。 D．作为文物，他们都被认为毫无价值；作为废铁，它们论吨计 价；作为景观，它们往往与现代普通人的审美期望相去甚远，大多不． 堪入目 ．．．。 【答案】 D(A 琴瑟失调，比喻夫妇不和，不能用于其他人物关 系；B 苦口婆心，形容怀着好心再三诚恳地劝告。一般用于劝告那些 不能较快地认识自己缺点错误的人；C 义薄云天，义气深厚)
3.下列对本诗修辞手法运用的理解有误的一项是( A.这首诗整体上运用的修辞手法是拟人,“天狗”形象的塑造 能够生动地展现充满豪气的时代精神。 B.郭沫若更看重的是一种内在的节奏,即随着情绪的起伏而形 成的韵律,他往往通过铺排、复沓等手段来实现这样的韵律效果,如 连续三个“我飞跑”就让人感到某种迅疾的节奏 C.“我便是我”这句在诗中出现两次,构成排比,不仅起到了 强调的作用,也在语感上前后呼应、相互印证,突出了“天狗”的自 信与自我完成。 D.拟人手法的运用便于诗人进行富于想象力的夸张:“天狗” 的“吞”“月”“日”“星球”以及“全宇宙”,“天狗”的“飞 奔”“狂叫”“燃烧”乃至剥皮、食肉、吸血、啮心肝,就变得十分 自然、合理 【答案】C(“我便是我”这句在诗中出现两次,构成反复。) 4.下列关于“新诗”的表述,不正确的一项是() A.现代诗歌的主流是“新诗”。 B.“新诗”是五四新文化运动时期创始和发展起来的一种新诗 体 C.“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚,创造了很多新样式, 语言上是运用现代白话。 D.“新诗”不必讲究格律,不必讲究押韵。 【答案】D(新诗也要讲究格律,押韵。) 5.下列对《天狗》主题的概括,最准确的一项是( A.本诗借用“天狗吞日”“天狗吞月”的民间传说,塑造了 个叛逆者的形象,这一形象具有五四时期觉醒了的青年的特点
3．下列对本诗修辞手法运用的理解有误的一项是( ) A．这首诗整体上运用的修辞手法是拟人，“天狗”形象的塑造 能够生动地展现充满豪气的时代精神。 B．郭沫若更看重的是一种内在的节奏，即随着情绪的起伏而形 成的韵律，他往往通过铺排、复沓等手段来实现这样的韵律效果，如 连续三个“我飞跑”就让人感到某种迅疾的节奏。 C．“我便是我”这句在诗中出现两次，构成排比，不仅起到了 强调的作用，也在语感上前后呼应、相互印证，突出了“天狗”的自 信与自我完成。 D．拟人手法的运用便于诗人进行富于想象力的夸张：“天狗” 的“吞”“月”“日”“星球”以及“全宇宙”，“天狗”的“飞 奔”“狂叫”“燃烧”乃至剥皮、食肉、吸血、啮心肝，就变得十分 自然、合理。 【答案】 C(“我便是我”这句在诗中出现两次，构成反复。) 4．下列关于“新诗”的表述，不正确的一项是( ) A．现代诗歌的主流是“新诗”。 B．“新诗”是五四新文化运动时期创始和发展起来的一种新诗 体。 C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式， 语言上是运用现代白话。 D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。 【答案】 D(新诗也要讲究格律，押韵。) 5．下列对《天狗》主题的概括，最准确的一项是( ) A．本诗借用“天狗吞日”“天狗吞月”的民间传说，塑造了一 个叛逆者的形象，这一形象具有五四时期觉醒了的青年的特点
B.本诗利用民间传说,塑造了一个狂放不羁、气势磅礴的“天 狗”形象,这一形象是五四时期新人的形象,体现了个性解放的时代 潮流。 C.本诗借用“天狗吞月”的民间传说,塑造了一个狂放不羁、 气势磅礴的“天狗”形象,这一形象既是五四时期觉醒了的古老民族 的自我写照,又是具有彻底破坏和大胆创造精神的新人形象,体现了 个性解放的时代潮流。 D.本诗借用民间传说,塑造了一个追求个性解放、极具破坏性 的新人形象,这是一个叛逆者的形象,标志着国民的觉醒 【答案】C 6.下列对诗歌的理解,不正确的一项是() A.诗歌以“我是一条天狗呀!”开始,“天狗”的形象横空出 世,脱颖而出。紧接着,诗人连续用四个“吞”字,展示了“天狗” 无比豪放的气概。 B.第一节的末尾“我便是我了”是诗人充满自信的自我肯定, 代表了五四时期革命青年的大无畏精神,具有初生牛犊不怕虎的气 概 C.诗的第二节连续用四个“光”和“ Energy的总量”,凸显 了“天狗”的穿透力和生命活力,进一步强化了“天狗”的气势。 D.第二节的“月”“日”“星球”“全宇宙”四个词不是并列 关系,而是层递关系,从范围和气势上来说是逐步升级的。 【答案】B 7.下面对诗歌语言的赏析,不正确的一项是 A.本诗运用单色的想象。全诗围绕关于“天狗”的形象展开, 月”“日”“全宇宙”以及“烈火”“大海”“电气”等,是为了
B．本诗利用民间传说，塑造了一个狂放不羁、气势磅礴的“天 狗”形象，这一形象是五四时期新人的形象，体现了个性解放的时代 潮流。 C．本诗借用“天狗吞月”的民间传说，塑造了一个狂放不羁、 气势磅礴的“天狗”形象，这一形象既是五四时期觉醒了的古老民族 的自我写照，又是具有彻底破坏和大胆创造精神的新人形象，体现了 个性解放的时代潮流。 D．本诗借用民间传说，塑造了一个追求个性解放、极具破坏性 的新人形象，这是一个叛逆者的形象，标志着国民的觉醒。 【答案】 C 6．下列对诗歌的理解，不正确的一项是( ) A．诗歌以“我是一条天狗呀！”开始，“天狗”的形象横空出 世，脱颖而出。紧接着，诗人连续用四个“吞”字，展示了“天狗” 无比豪放的气概。 B．第一节的末尾“我便是我了”是诗人充满自信的自我肯定， 代表了五四时期革命青年的大无畏精神，具有初生牛犊不怕虎的气 概。 C．诗的第二节连续用四个“光”和“Energy 的总量”，凸显 了“天狗”的穿透力和生命活力，进一步强化了“天狗”的气势。 D．第二节的“月”“日”“星球”“全宇宙”四个词不是并列 关系，而是层递关系，从范围和气势上来说是逐步升级的。 【答案】 B 7．下面对诗歌语言的赏析，不正确的一项是( ) A．本诗运用单色的想象。全诗围绕关于“天狗”的形象展开， “月”“日”“全宇宙”以及“烈火”“大海”“电气”等，是为了
凸显“天狗”形象而使用的,均属于相似或相近的词语。 B.本诗采用单调的结构。这首诗全部以“我”为起端,一泻千 里,因而句式的近似是此诗的显著特点。除“我”在句首的大量使用 外,第一节连续四个“把”字和四个“吞”字,第二节连续五个 是”字和四个“光”字,第三节连续三个“如”字、三个“在 上”句式以及“剥我的皮”“食我的肉”“吸我的血”“啮我的心 肝”四个词语,均显示为一种单一的结构。 C.本诗所用的词都是“大”词,气势非常宏大,视野也十分开 阔,表现了诗人的狂傲性格和目空一切的气势。 D.“我便是我”这句在诗中出现两次,不仅起到了强调的作用, 也在语感上前后呼应相互印证,突出了“天狗”的自信与自我完成 【答案】C 填空: 郭沫若,中国现代文学史上著名的 、古文字学家,代表作分别是 他和成仿吾、郁达夫等人组织了 ,编辑 杂志,影响 很大 【答案】诗人,剧作家,历史学家,《女神》,《屈原》(其他著 名剧作也可以,《青铜时代》,创造社,《创造季刊》 、课外延伸 理解并欣赏歌词《雾里看花》,回答9~11题。 雾里看花 雾里看花,水中望月, 你能分辨这变幻莫测的世界? 涛走云飞,花开花谢
凸显“天狗”形象而使用的，均属于相似或相近的词语。 B．本诗采用单调的结构。这首诗全部以“我”为起端，一泻千 里，因而句式的近似是此诗的显著特点。除“我”在句首的大量使用 外，第一节连续四个“把”字和四个“吞”字，第二节连续五个 “是”字和四个“光”字，第三节连续三个“如”字、三个“在…… 上”句式以及“剥我的皮”“食我的肉”“吸我的血”“啮我的心 肝”四个词语，均显示为一种单一的结构。 C．本诗所用的词都是“大”词，气势非常宏大，视野也十分开 阔，表现了诗人的狂傲性格和目空一切的气势。 D．“我便是我”这句在诗中出现两次，不仅起到了强调的作用， 也在语感上前后呼应、相互印证，突出了“天狗”的自信与自我完成。 【答案】 C 8．填空： 郭沫若，中国现代文学史上著名的________、________、 ________、古文字学家，代表作分别是________、________、________。 他和成仿吾、郁达夫等人组织了________，编辑________杂志，影响 很大。 【答案】 诗人，剧作家，历史学家，《女神》，《屈原》(其他著 名剧作也可以)，《青铜时代》，创造社，《创造季刊》 二、课外延伸 理解并欣赏歌词《雾里看花》，回答 9～11 题。 雾里看花 雾里看花，水中望月， 你能分辨这变幻莫测的世界？ 涛走云飞，花开花谢
你能把握这摇曳多姿的季节? 烦恼最是无情夜, 笑语欢颜 难道说那就是亲热。 温存未必就是体贴, 你知哪句是真,哪句是假, 哪一句是情丝凝结。 借我借我一双慧眼吧, 让我把这纷扰看得 凊清楚楚,明明白白,真真切切。 9.这首诗耐人寻味,告诉人们什么? 【答案】提醒人们要透过纷繁复杂的表象,看清各种事物的本 质,分辨情感的真伪。 10.歌词中“借我借我一双慧眼吧”,通过“借我”的直接反复, 表达了 的愿望。 【答案】希望自己,也希望人们都能清醒地看待事物的本质。 11.结尾处三个语意相近的叠词的密集运用,用意何在? 【答案】将为了看清这变幻莫测的世界,渴求一双慧眼的心情 表达得更强烈、迫切
你能把握这摇曳多姿的季节？ 烦恼最是无情夜， 笑语欢颜， 难道说那就是亲热。 温存未必就是体贴， 你知哪句是真，哪句是假， 哪一句是情丝凝结。 借我借我一双慧眼吧， 让我把这纷扰看得 清清楚楚，明明白白，真真切切。 9．这首诗耐人寻味，告诉人们什么？ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 【答案】 提醒人们要透过纷繁复杂的表象，看清各种事物的本 质，分辨情感的真伪。 10．歌词中“借我借我一双慧眼吧”，通过“借我”的直接反复， 表达了______________________________________________ ________________________________________________的愿望。 【答案】 希望自己，也希望人们都能清醒地看待事物的本质。 11．结尾处三个语意相近的叠词的密集运用，用意何在？ _____________________________________________________ 【答案】 将为了看清这变幻莫测的世界，渴求一双慧眼的心情 表达得更强烈、迫切