江西省横峰中学、铅山一中、德兴一中2018届高三上学期第一次月考 、现代文阅读(35分) (一)阅读下面的文字,完成1~3题。(9分) 中国古代的礼乐文明 早在夏商周时期,古代先贤就通过制礼作乐,形成了一套颇为完善的礼乐制度, 并推广为道德伦理上的礼乐教化,用以维护社会秩序上的人伦和谐。 中国古代的“礼”和“乐”起源于远古的原始崇拜。《礼记》曰:“夫礼之初, 始诸饮食,其燔黍捭豚,污尊而抔饮,蒉桴而土鼓。”其贡献礼品、击土鼓而作 乐,便是最早的礼乐仪式。到了传说中的五帝时期,虽然帝王的领袖地位和递相 禅让产生了“礼”的意识,但是礼的制度还未产生。到了夏朝,由于“天下为家, 各亲其亲”,于是“礼义以为纪”,礼仪制度才逐渐建立起来。但夏礼因文字记 载和考古材料的缺乏,已难知其详。商礼由于殷墟考古的大量发现,以及《史记》 有较多的记载,则己彰彰可考。到了周代,礼制集前代之大成,逐渐完备和成熟 起来,因为这时不仅形成了系统的礼乐制度,而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。 “乐”在周之前也已有不少歌舞产生。到了周代,“乐”的内容不断丰富,形成 了相应制度,设置了专门的机构来规范和管理乐舞。 在礼乐文明形成的过程中,周公是一个重要的人物。他制礼作乐,不仅将远古至 殷商的礼乐加以改造和发展,形成系统化的典章制度和行为规范,而且注入 “德”的因素,使其具有道德伦理的深刻内涵。孔子是发展中国古代礼乐文明的 另一个重要人物。他继承、推广和宣扬礼乐文明,整理、传播了记载古代礼乐文 明的儒家经典“六经”,并且,他以礼乐为解说对象,着力彰显礼乐文明的精义, 强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。 礼”是人性的基础。《礼记》曰:“鹦鹉能言,不离飞鸟;猩猩能言,不离禽 兽。今人而无礼,虽能言,不亦禽兽之心乎?…是故圣人作,为礼以教人,使 人以有礼,知自别于禽兽。”“礼”是人类文明社会最主要的特征之一,是区 别人与动物、文明与野蛮的标准。礼使人明确自己在社会中的位置,懂得尊敬和 谦让;使人区别事物或行为的是非,懂得什么是该做和不该做的。“礼”也是 种道德规范,引导人们向善和自律。孔子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无 耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”因此,礼乐文明更强调通过礼教,使社 会规则内化为人的内心尺度,通过让他们知礼、守礼,达到社会和谐的境界。 “乐”的社会作用重在和谐精神。《礼记》曰:“故乐者,审一以定和,以和合 父子君臣、附亲万民也。是先王立乐之方也。”“乐”是协调世间万物的纲纪, 它的作用是使人们各安其位,和谐相处。“乐”也有陶冶情操,移风易俗的功用 《孝经》说:“移风易俗,莫善于乐。”即乐教有陶冶心性,使人快乐安宁,生 命长久之功。因此,孔子要求人们要听雅乐,远淫音 “乐者,天地之和也。礼者,天地秩序也。”秩序与和谐是礼乐文明的主旨。“乐 者为同,礼者为异。”是说乐的作用在于协调上下,礼的作用在于区别次序。然 而,礼和乐虽有形式、功用上的不同,但却是相辅相成的。在远古传统中,礼即 人文,是涵盖一切,包括乐在内的。到了周代,礼、乐虽各有制度,但是乐毕竟 仍是礼制的一个方面,乐的“和”也是为实现礼而辅助、服从于礼的。乐之“和” 能够弥合礼之“分”所造成的心理差距。孔子等儒家常将“礼”、“乐”相提并 论,就是因二者之结合,能起到平衡与调和的作用 先秦礼乐文明经历代沿革,具体内容有变而主旨不变。摒弃旧礼中的贵贱之分, 汲取礼乐文明的秩序、和谐理念,对于中国,对于世界,都具有现实意义
江西省横峰中学、铅山一中、德兴一中 2018 届高三上学期第一次月考 一、现代文阅读（35 分） （ 一）阅读下面的文字,完成 1～3 题。（9 分） 中国古代的礼乐文明 早在夏商周时期，古代先贤就通过制礼作乐，形成了一套颇为完善的礼乐制度， 并推广为道德伦理上的礼乐教化，用以维护社会秩序上的人伦和谐。 中国古代的“礼”和“乐”起源于远古的原始崇拜。《礼记》曰：“夫礼之初， 始诸饮食，其燔黍捭豚，污尊而抔饮，蒉桴而土鼓。”其贡献礼品、击土鼓而作 乐，便是最早的礼乐仪式。到了传说中的五帝时期，虽然帝王的领袖地位和递相 禅让产生了“礼”的意识，但是礼的制度还未产生。到了夏朝，由于“天下为家， 各亲其亲”，于是“礼义以为纪”，礼仪制度才逐渐建立起来。但夏礼因文字记 载和考古材料的缺乏，已难知其详。商礼由于殷墟考古的大量发现，以及《史记》 有较多的记载，则已彰彰可考。到了周代，礼制集前代之大成，逐渐完备和成熟 起来，因为这时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。 “乐”在周之前也已有不少歌舞产生。到了周代，“乐”的内容不断丰富，形成 了相应制度，设置了专门的机构来规范和管理乐舞。 在礼乐文明形成的过程中，周公是一个重要的人物。他制礼作乐，不仅将远古至 殷商的礼乐加以改造和发展，形成系统化的典章制度和行为规范，而且注入 “德”的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵。孔子是发展中国古代礼乐文明的 另一个重要人物。他继承、推广和宣扬礼乐文明，整理、传播了记载古代礼乐文 明的儒家经典“六经”，并且，他以礼乐为解说对象，着力彰显礼乐文明的精义， 强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。 “礼”是人性的基础。《礼记》曰：“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽 兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？……是故圣人作，为礼以教人，使 人以有礼，知自别于禽兽。”“礼” 是人类文明社会最主要的特征之一，是区 别人与动物、文明与野蛮的标准。礼使人明确自己在社会中的位置，懂得尊敬和 谦让；使人区别事物或行为的是非，懂得什么是该做和不该做的。“礼”也是一 种道德规范，引导人们向善和自律。孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无 耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”因此，礼乐文明更强调通过礼教，使社 会规则内化为人的内心尺度，通过让他们知礼、守礼，达到社会和谐的境界。 “乐”的社会作用重在和谐精神。《礼记》曰：“故乐者，审一以定和，以和合 父子君臣、附亲万民也。是先王立乐之方也。”“乐”是协调世间万物的纲纪， 它的作用是使人们各安其位，和谐相处。“乐”也有陶冶情操，移风易俗的功用。 《孝经》说：“移风易俗，莫善于乐。”即乐教有陶冶心性，使人快乐安宁，生 命长久之功。因此，孔子要求人们要听雅乐，远淫音。 “乐者，天地之和也。礼者，天地秩序也。”秩序与和谐是礼乐文明的主旨。“乐 者为同，礼者为异。”是说乐的作用在于协调上下，礼的作用在于区别次序。然 而，礼和乐虽有形式、功用上的不同，但却是相辅相成的。在远古传统中，礼即 人文，是涵盖一切，包括乐在内的。到了周代，礼、乐虽各有制度，但是乐毕竟 仍是礼制的一个方面，乐的“和”也是为实现礼而辅助、服从于礼的。乐之“和” 能够弥合礼之“分”所造成的心理差距。孔子等儒家常将“礼”、“乐”相提并 论，就是因二者之结合，能起到平衡与调和的作用。 先秦礼乐文明经历代沿革，具体内容有变而主旨不变。摒弃旧礼中的贵贱之分， 汲取礼乐文明的秩序、和谐理念，对于中国，对于世界，都具有现实意义
(选自《光明日报》,有删改) 1.下列有关“礼乐文明”的表述,符合原文意思的一项是()(3分 A.古代先贤为了维护社会秩序上的人伦和谐制礼作乐,逐步形成了一套礼乐制 度,并推广为道德伦理上的礼乐教化。 B.中国古代的礼乐文明是在周代完备、成熟起来的,原因是当时就产生了大量 的礼乐歌舞形式。 C.周公是礼乐文明形成过程中的重要人物,他继承了殷商的礼乐形式,并注入 了“德”的因素,使其有较大的发展 D.先秦的礼乐文明经历代继承发扬和变革发展,其内容不断丰富,主旨却变化 不大 2.下列对于“礼”与“乐”的相关解说,不正确的一项是()(3分) A.“礼”是人性的基础,能够引导人们向善和自律;“乐”是协调世间万物的纲 纪,能陶冶人们的情操。 B.“礼”的作用在于使人明确在社会中的地位和关系;“乐”的作用在于使人们 各安其位,和谐相处 C.远古时期,“礼”“乐”并存,涵盖一切;周代以后,“乐”成为礼制的一个 重要方面。 D.由于“礼”、“乐”的结合,能够起到平衡与调和的作用,所以孔子常常将其 相提并论 3.下列表述不符合原文意思的一项是()(3分) A.我国的礼乐文明源远流长,早在远古时期就已经有了礼乐仪式。 B.后世许多文字材料都记载着夏朝时期的礼仪,表明礼仪制度在那时就已初步 建立。 C.孔子不仅整理、传播了儒家经典“六经”,还强调礼乐文明的人伦教化和治 世功能。 D.礼乐文明强调通过礼教,让人们知礼、守礼,达到社会和谐的境界 (二)阅读下面的小说,完成4~6题。(14分) 鉴宝 聂鑫森 在夕阳西下时,五十岁出头的阳欣走出了他下榻的北城宾馆。他的鼻翼有力地翕 动了几下,分明嗅到有饭菜的芬香自西边的一条小街飘来,心中一喜:那儿该有 个好吃处! 阳欣是个著名的文物鉴定家,供职于南方的一家省级博物馆。他的强项是古瓷鉴 定,已有十几本专著问世。他之所以来到这北地小县,是该县博物馆邀请他来看 看历年库存的一批古瓷器,帮忙“掌掌眼”,以便向公众开放展览。 阳欣还是个美食家,不但会吃,而且会做,没事时喜欢琢磨各种菜品的制作。家 中小院种着许多花草,芙蓉花、晚香玉、马齿苋、荠菜、小青竹……随手采来便 可成为菜肴的原料。比如用芙蓉花和豆腐做成“雪霁羹”,洁白的豆腐上飘着淡 红的花瓣,真如雪后飞霞;小笋子出土时,拔几根洗净去皮,切成细段,下油烹 炒后,再打两个鸡蛋,煎出黄中泛翠的“金镶玉”。至于各种禽兽之肉,他都有 妙法烹饪。朋友称他是“儒厨”,因为他做的菜既有书卷气,也有诗的想象,调 和五味,管领水火,一般的烹饪师难以比肩。 他七弯八拐走进了这条小街,从油烟味中知道这些小饭馆多以牛羊肉为主要菜 料。北地多牛羊,取之方便,但不知烹饪的怎样。他喜欢清静,便走进了街尾的
（选自《光明日报》，有删改） 1.下列有关“礼乐文明”的表述，符合原文意思的一项是（ ）（3 分） A．古代先贤为了维护社会秩序上的人伦和谐制礼作乐，逐步形成了一套礼乐制 度，并推广为道德伦理上的礼乐教化。 B．中国古代的礼乐文明是在周代完备、成熟起来的，原因是当时就产生了大量 的礼乐歌舞形式。 C．周公是礼乐文明形成过程中的重要人物，他继承了殷商的礼乐形式，并注入 了“德”的因素，使其有较大的发展。 D．先秦的礼乐文明经历代继承发扬和变革发展，其内容不断丰富，主旨却变化 不大。 2. 下列对于“礼”与“乐”的相关解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A.“礼”是人性的基础，能够引导人们向善和自律；“乐”是协调世间万物的纲 纪，能陶冶人们的情操。 B.“礼”的作用在于使人明确在社会中的地位和关系；“乐”的作用在于使人们 各安其位，和谐相处。 C.远古时期，“礼”“乐”并存，涵盖一切；周代以后，“乐”成为礼制的一个 重要方面。 D.由于“礼”、“乐”的结合，能够起到平衡与调和的作用，所以孔子常常将其 相提并论。 3．下列表述不符合原文意思的一项是（ ）（3 分） A．我国的礼乐文明源远流长，早在远古时期就已经有了礼乐仪式。 B．后世许多文字材料都记载着夏朝时期的礼仪，表明礼仪制度在那时就已初步 建立。 C．孔子不仅整理、传播了儒家经典“六经”，还强调礼乐文明的人伦教化和治 世功能。 D．礼乐文明强调通过礼教，让人们知礼、守礼，达到社会和谐的境界。 （二）阅读下面的小说，完成 4～6 题。（14 分） 鉴 宝 聂鑫森 在夕阳西下时，五十岁出头的阳欣走出了他下榻的北城宾馆。他的鼻翼有力地翕 动了几下，分明嗅到有饭菜的芬香自西边的一条小街飘来，心中一喜：那儿该有 个好吃处！ 阳欣是个著名的文物鉴定家，供职于南方的一家省级博物馆。他的强项是古瓷鉴 定，已有十几本专著问世。他之所以来到这北地小县，是该县博物馆邀请他来看 一看历年库存的一批古瓷器，帮忙“掌掌眼”，以便向公众开放展览。 阳欣还是个美食家，不但会吃，而且会做，没事时喜欢琢磨各种菜品的制作。家 中小院种着许多花草，芙蓉花、晚香玉、马齿苋、荠菜、小青竹……随手采来便 可成为菜肴的原料。比如用芙蓉花和豆腐做成“雪霁羹”，洁白的豆腐上飘着淡 红的花瓣，真如雪后飞霞；小笋子出土时，拔几根洗净去皮，切成细段，下油烹 炒后，再打两个鸡蛋，煎出黄中泛翠的“金镶玉”。至于各种禽兽之肉，他都有 妙法烹饪。朋友称他是“儒厨”，因为他做的菜既有书卷气，也有诗的想象，调 和五味，管领水火，一般的烹饪师难以比肩。 他七弯八拐走进了这条小街，从油烟味中知道这些小饭馆多以牛羊肉为主要菜 料。北地多牛羊，取之方便，但不知烹饪的怎样。他喜欢清静，便走进了街尾的
家门脸很小厅堂很小且没有一个客人的“刀均羊肉馆”。刚到门前,一个二十 多岁的小伙子迎了上来,殷勤地说:“先生,里面请 阳欣看了看小伙子,眉清目秀,周身上下也干干净净,就点了点头,跟着走进了 厅堂,挑一张桌子,坐下来。小伙子手脚麻利地泡上茶,然后递上单薄的菜单。 阳欣猜测,这小饭馆的名字应该是小伙子的名字,这冷清劲说明生意不好,只好 老板、厨师、跑堂一肩挑。 阳欣扫了一眼菜单,说:“我先点个焦酥羊肉,来二两酒,好吗?”习均喊声“好 咧”,进厨房去了。随即,厨房里的刀、砧、锅、勺也响了起来。过了一阵, 大盘焦酥羊肉端了上来,还有一把小酒壶和一只小酒杯。阳欣斟上酒,不忙着喝, 先举筷夹了一块焦酥羊肉放进口中,细细品嚼,嚼着嚼着,他眉头皱起来了,然 后把筷子重重一搁,叫道:“小习,你来!” 小习慌忙跑出来,毕恭毕敬地站着。 “这不行,焦过头了,有糊味;却又不酥,咬着粘牙,你得重炒!” 小习和气地说:“先生,对不起,我重炒,您稍候。”焦酥羊肉再次端上来时, 阳欣又尝了尝,依旧说:“难以下咽,谁教你的活?” 个乡下厨师,还花了两千元拜师钱哩。先生,我再炒一次试试。 阳欣叹口气,说:“你是个老实厚道人,就别浪费材料了。你到街上去买几个小 秋梨来,今儿我反正也没事,教你几招。 习均飞快地去买了梨来。 阳欣系上围腰,走进了厨房。厨房很洁净,各种菜料、配料、调料摆放得井井有 条,这让有了一种“技痒”的感觉。 先炒焦酥羊肉。阳欣取一块肚条羊肉,去骨,烙取残存的毛后用温水浸泡一阵, 再刮洗一净,升起猛火,放入锅里烹煮。煮熟后捞出来又清洗一遍,装入盆内(皮 朝下),放入盐、糖、拍破的葱和姜,还有桂皮、料酒· 阳欣接着做梨丝爆羊肉。习均记住了,切条的羊肉爆炒到快出锅时,才将洗净切 好的粗梨丝放入,铁铲搅拌几番,赶快入盘,又香又脆,这条街上没有这道菜。 习均特意寻出一瓶茅台,一老一少,坐在小厅堂里边吃边聊 临走时,阳欣搁下五百元钱,说:“你不要推辞,先放下。庖厨虽小艺,却不可 不读书明理。你先把这两道菜推出去,准火!明天傍晚我再来,再教你做两道菜。” 四天过去了。第五天的傍晚,阳欣没有来!习均想:只知道这个人叫阳欣,住在 北城宾馆,是那里的大厨师吧?明天上午一定去找找他。 北城宾馆没有叫阳欣的厨师!习均却从住房登记册上看到订房间的单位是县博物 馆,便又赶快去了那里。 年轻的馆长听了原委,哈哈大笑。 “习均,你遇到高人了。他是文物鉴定专家,不到一个星期,把馆里的古瓷都鉴 定了一遍。还会鉴人,说你是个可以造就的厨师,所以要帮帮你。”习均楞了, 然后问:“阳先生呢?”“他家里有事,匆匆回南方去了。他给你用宣纸写了个 匾额,又用小楷字写了一叠菜谱,托我交给你,还嘱咐我们,如上馆子就到你那 里去。制匾的钱,他也留下了。” 习均展开了一张四尺宣纸,上写六个隶字:一街香羊肉馆。落款是:湘人阳欣。 习均的手抖动起来,泪水涌出了眼 眶 (有删改) 4.下列对小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是( )(4分)
一家门脸很小厅堂很小且没有一个客人的“刀均羊肉馆”。刚到门前，一个二十 多岁的小伙子迎了上来，殷勤地说：“先生，里面请。” 阳欣看了看小伙子，眉清目秀，周身上下也干干净净，就点了点头，跟着走进了 厅堂，挑一张桌子，坐下来。小伙子手脚麻利地泡上茶，然后递上单薄的菜单。 阳欣猜测，这小饭馆的名字应该是小伙子的名字，这冷清劲说明生意不好，只好 老板、厨师、跑堂一肩挑。 阳欣扫了一眼菜单，说：“我先点个焦酥羊肉，来二两酒，好吗？”习均喊声“好 咧”，进厨房去了。随即，厨房里的刀、砧、锅、勺也响了起来。过了一阵，一 大盘焦酥羊肉端了上来，还有一把小酒壶和一只小酒杯。阳欣斟上酒，不忙着喝， 先举筷夹了一块焦酥羊肉放进口中，细细品嚼，嚼着嚼着，他眉头皱起来了，然 后把筷子重重一搁，叫道：“小习，你来！” 小习慌忙跑出来，毕恭毕敬地站着。 “这不行，焦过头了，有糊味；却又不酥，咬着粘牙，你得重炒！” 小习和气地说：“先生，对不起，我重炒，您稍候。”焦酥羊肉再次端上来时， 阳欣又尝了尝，依旧说：“难以下咽，谁教你的活？” “一个乡下厨师，还花了两千元拜师钱哩。先生，我再炒一次试试。” 阳欣叹口气，说：“你是个老实厚道人，就别浪费材料了。你到街上去买几个小 秋梨来，今儿我反正也没事，教你几招。” 习均飞快地去买了梨来。 阳欣系上围腰，走进了厨房。厨房很洁净，各种菜料、配料、调料摆放得井井有 条，这让有了一种“技痒”的感觉。 先炒焦酥羊肉。阳欣取一块肚条羊肉，去骨，烙取残存的毛后用温水浸泡一阵， 再刮洗一净，升起猛火，放入锅里烹煮。煮熟后捞出来又清洗一遍，装入盆内（皮 朝下），放入盐、糖、拍破的葱和姜，还有桂皮、料酒…… 阳欣接着做梨丝爆羊肉。习均记住了，切条的羊肉爆炒到快出锅时，才将洗净切 好的粗梨丝放入，铁铲搅拌几番，赶快入盘，又香又脆，这条街上没有这道菜。 习均特意寻出一瓶茅台，一老一少，坐在小厅堂里边吃边聊。 临走时，阳欣搁下五百元钱，说：“你不要推辞，先放下。庖厨虽小艺，却不可 不读书明理。你先把这两道菜推出去，准火！明天傍晚我再来，再教你做两道菜。” 四天过去了。第五天的傍晚，阳欣没有来！习均想：只知道这个人叫阳欣，住在 北城宾馆，是那里的大厨师吧？明天上午一定去找找他。 北城宾馆没有叫阳欣的厨师！习均却从住房登记册上看到订房间的单位是县博物 馆，便又赶快去了那里。 年轻的馆长听了原委，哈哈大笑。 “习均，你遇到高人了。他是文物鉴定专家，不到一个星期，把馆里的古瓷都鉴 定了一遍。还会鉴人，说你是个可以造就的厨师，所以要帮帮你。”习均楞了， 然后问：“阳先生呢？”“他家里有事，匆匆回南方去了。他给你用宣纸写了个 匾额，又用小楷字写了一叠菜谱，托我交给你，还嘱咐我们，如上馆子就到你那 里去。制匾的钱，他也留下了。” 习均展开了一张四尺宣纸，上写六个隶字：一街香羊肉馆。落款是：湘人阳欣。 习均的手抖动起来，泪水涌出了眼 眶。 （有删改） 4.下列对小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是（ ） （ ）（4 分）
A.小说开头写阳欣嗅到饭菜芬香时心中一喜,这一细节既符合人物的社会身份, 暗合人物的兴趣爱好,又推动了情节发展。 B.对阳欣作为美食家的介绍,生动而富有诗意,体现了他作为“儒厨”的文化修 养,这样写表现了人文积淀与技艺之间的紧密联系。 C.“习均羊肉馆”地处街尾,且门脸和厅堂都很小,导致生意非常冷清,习均只 好身兼数职,老板、厨师、跑堂一肩挑。 D.小说细致地描写了阳欣烹饪羊肉的过程,不仅展示了他高超的厨艺,也可以看 出习均积极认真,潜心学艺的态度。 5.结合全文简要概括阳欣的形象特征。(4分) 6.小说以“鉴宝”为题,但大量篇幅似与“鉴宝”无关,这样安排有何用意?请 结合全文进行分析。(6分) (三)阅读下面的文字,完成7~9题。(12分) 徐僖:无私奉献的科学家楷模 徐僖,高分子材料科学家,中国科学院院士,四川大学教授,我国高分子材料学 科的开拓者和奠基人之一。50年代初,徐僖创建了中国第一个塑料厂一—一重庆 塑料厂和中国高校第一个塑料专业,所以被誉为“中国塑料之父” 徐僖教授不仅严谨对待科学,为科学事业奉献自己的力量;更是对处在困境中的 学子无私地奉献了自己的力量,用自己的酬劳和奖金资助贫困学子。徐僖教授无 疑是一位无私奉献的科学家楷模 在师从候教授研究染料过程中,他产生了从川黔地区丰富的土特产五棓子中获得 的3、4、5-三羟基苯甲酸制备五棓子塑料的想法。1947年5月他以优异的成绩 考取了中华教育基金董事会公费留学生,赴美国李海大学 ehigh University) 深造。学业告成后,他满怀对祖国的深情,经历种种艰难险阻回到了祖国。 1950年他在重庆大学化工系主持筹建了棓酸塑料研究小组,采用自己设计的设 备和工艺流程,进行五棓子塑料研究,同时培养生产技术骨干。1953年5月1 同重庆棓酸塑料厂正式投产,这是由我国工程技术人员自己设计、完全采用国产 设备和原料,在西南建立的第一个塑料厂。经过8年的艰苦努力,徐僖先生用坚 忍不拔的意志,实现了报效祖国的愿望,为创建我国塑料工业做出了重要贡献。 1953年春,高教部授命徐僖先生在四川化工学院(1955年并入成都工学院,后成 为成都科技大学、四川大学)筹建我国高等学校第一个塑料工学专业。1961年出 版了我国高等工科院校第一本高分子教科书《高分子化学原理》,60年代初, 他和同志们一起创办高分子材料系,1964年创建了国内第一个高分子研究所。 在徐僖教授的带领下,经过半世纪的艰苦努力,四川大学建成了我国高分子材料 领域第一个拥有博士点、博士后流动站、国家重点实验室和国家211工程重点建 设学科四位一体的科研和高层次人才培养基地,最近该基地又被纳入了国家985 工程。半世纪以来,这个基地为国家培养了上万名高分子材料专业人才,为我国 高分子材料科学和工业的发展做出了重要贡献。 徐僖教授在国际交往中,十分重视维护祖国的尊严。他是国际聚合物加工学会(简 称PPS)的国际代表。PPS是由美国、加拿大、德国等国在该领域的学术权威联 合发起成立的全球学会。当时国际上一些人认为中国高分子水平不高,年会没有 必要在中国召开;还有人指责中国穷,想靠办会赚钱。强烈的爱国心和民族自尊 感使徐僖教授毅然走上讲台,列举大量事实向代表们介绍了中国高分子科学迅速 发展的状况;针对代表们提出的经费疑问做了详尽、合理的解答,消除了部分代 表的误会。最后执委会通过决定,该会议仍按原计划在中国上海召开
A.小说开头写阳欣嗅到饭菜芬香时心中一 喜，这一细节既符合人物的社会身份， 暗合人物的兴趣爱好，又推动了情节发展。 B.对阳欣作为美食家的介绍，生动而富有诗意，体现了他作为“儒厨”的文化修 养，这样写表现了人文积淀与技艺之间的紧密联系。 C.“习均羊肉馆”地处街尾，且门脸和厅堂都很小，导致生意非常冷清，习均只 好身兼数职，老板、厨师、跑堂一肩挑。 D.小说细致地描写了阳欣烹饪羊肉的过程，不仅展示了他高超的厨艺，也可以看 出习均积极认真，潜心学艺的态度。 5.结合全文简要概括阳欣的形象特征。（4 分） 6.小说以“鉴宝”为题，但大量篇幅似与“鉴宝”无关，这样安排有何用意？请 结合全文进行分析。（6 分） （三）阅读下面的文字，完成 7～9 题。(12 分) 徐僖：无私奉献的科学家楷模 徐僖，高分子材料科学家，中国科学院院士，四川大学教授，我国高分子材料学 科的开拓者和奠基人之一。50 年代初，徐僖创建了中国第一个塑料厂──重庆 塑料厂和中国高校第一个塑料专业，所以被誉为“中国塑料之父”。 徐僖教授不仅严谨对待科学，为科学事业奉献自己的力量；更是对处在困境中的 学子无私地奉献了自己的力量，用自己的酬劳和奖金资助贫困学子。徐僖教授无 疑是一位无私奉献的科学家楷模。 在师从候教授研究染料过程中，他产生了从川黔地区丰富的土特产五棓子中获得 的 3、4、5-三羟基苯甲酸制备五棓子塑料的想法。1947 年 5 月他以优异的成绩 考取了中华教育基金董事会公费留学生，赴美国李海大学(Lehigh University) 深造。学业告成后，他满怀对祖国的深情，经历种种艰难险阻回到了祖国。 1950 年他在重庆大学化工系主持筹建了棓酸塑料研究小组，采用自己设计的设 备和工艺流程，进行五棓子塑料研究，同时培养生产技术骨干。1953 年 5 月 1 同重庆棓酸塑料厂正式投产，这是由我国工程技术人员自己设计、完全采用国产 设备和原料，在西南建立的第一个塑料厂。经过 8 年的艰苦努力，徐僖先生用坚 忍不拔的意志，实现了报效祖国的愿望，为创建我国塑料工业做出了重要贡献。 1953 年春，高教部授命徐僖先生在四川化工学院(1955 年并入成都工学院，后成 为成都科技大学、四川大学)筹建我国高等学校第一个塑料工学专业。1961 年出 版了我国高等工科院校第一本高分子教科书《高分子化学原理》，60 年代初， 他和同志们一起创办高分子材料系，1964 年创建了国内第一个高分子研究所。 在徐僖教授的带领下，经过半世纪的艰苦努力，四川大学建成了我国高分子材料 领域第一个拥有博士点、博士后流动站、国家重点实验室和国家 211 工程重点建 设学科四位一体的科研和高层次人才培养基地，最近该基地又被纳入了国家 985 工程。半世纪以来，这个基地为国家培养了上万名高分子材料专业人才，为我国 高分子材料科学和工业的发展做出了重要贡献。 徐僖教授在国际交往中，十分重视维护祖国的尊严。他是国际聚合物加工学会(简 称 PPS)的国际代表。 PPS 是由美国、加拿大、德国等国在该领域的学术权威联 合发起成立的全球学会。当时国际上一些人认为中国高分子水平不高，年会没有 必要在中国召开；还有人指责中国穷，想靠办会赚钱。强烈的爱国心和民族自尊 感使徐僖教授毅然走上讲台，列举大量事实向代表们介绍了中国高分子科学迅速 发展的状况；针对代表们提出的经费疑问做了详尽、合理的解答，消除了部分代 表的误会。最后执委会通过决定，该会议仍按原计划在中国上海召开
徐僖教授是一位正直的科学家,热爱祖国、热爱人民、求真求实、无私奉献。他 贯清廉自律,十分痛恨以权谋私。他身兼许多职务,几十年如一日不辞辛劳地 为国家、为社会工作,但从不收取兼职工资。大量的兼职报酬都被他如数退还, 有些不便退掉的就积存在他工作单位里,作为资助学生或捐献社会之用 徐僖教授在年逾八旬之时,依然辛勤地工作在科研教学工作第一线。他殷切地关 注着高分子材料科学事业和他所创建的高分子材料学科基地的发展。他依然全日 工作,依然坚持求真、求实的严谨学风,工作强调髙质量、高效率。很难想象, 这么多年来他竟然是以一只眼、半边肺这样忘我地工作,夜以继日地为祖国的教 育和科学事业默默奉献。他的格言是“人生的乐趣在于无私奉献”,他最大的心 愿是“中国人能在世界上普遍受到尊重 相关链接 (1)徐僖教授1921年出生于江苏南京,他自幼勤奋好学,从小同情贫穷苦难的 人们。青少年时代,徐僖颠沛流离、辗转东西,祖国山河破碎、民不聊生的惨景 给他心中留下深深的创伤,激发了他对祖国深沉的爱;南开中学“允公允能”和 浙江大学“求是”的校训教育他无私无我,实事求是,为祖国鞠躬尽瘁。他立志 献身科学事业,要用自己的智慧和双手使祖国富强 (2)在同事眼中,“工作是徐老最大的爱好”。繁重的工作使徐僖积劳成疾 他失去了一只眼睛,三分之二的肺被切除,但却一心扑在工作上,把工作视为生 命。1980年5月,徐僖咯血不止,住院治疗,切除了左下肺。两个月后,他不 顾医生劝阻,提前重返工作岗位。徐僖的儿子告诉记者,父亲春节期间还在处理 工作信件,就在去世的前一天,他还准备到研究所去上班。 7.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( 分 A.青少年时代的徐僖经历了颠沛流离的生活,目睹了祖国山河破碎的惨景,这 激发了他对祖国深沉的爱。 B.徐僖教授十分重视维护祖国的尊严,经过他的据理力争,国际聚合物加工学 会的年会最终改在中国上海召开。 C.在徐僖教授的带领下,经过半世纪的艰苦努力,四川大学为国家培养了上万 名高分子材料专业人才。 D.在徐僖看来,人生应当有所追求,“中国人能在世界上普遍受到尊重”就是 徐僖教授最大的心愿。 8.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( (5分) A.徐僖教授“无私无我,实事求是,为祖国鞠躬尽瘁”的人生理念的确立,得 益于南开中学“允公允能”“求是”的校训的教育 B.60年代初,徐僖教授创办了高分子材料系,筹建了我国高等学校第一个塑料 工学专业,为创建我国塑料工业作出了重要贡献。 C.50年代初,徐僖教授完全采用国产设备和原料,在重庆创建了中国第一个 塑料厂,所以被誉为“中国塑料之父”。 D.在徐僖教授身上,有很多的“第一”:他编写了我国高分子材料专业第一本 教科书,创建了高校中第一个高分子研究所 E.徐僖教授是一个工作狂,他把一生都奉献给了国家和高分子材料事业,成为 我国高分子材料学科的开拓者和奠基人之
徐僖教授是一位正直的科学家，热爱祖国、热爱人民、求真求实、无私奉献。他 一贯清廉自律，十分痛恨以权谋私。他身兼许多职务，几十年如一日不辞辛劳地 为国家、为社会工作，但从不收取兼职工资。大量的兼职报酬都被他如数退还， 有些不便退掉的就积存在他工作单位里，作为资助学生或捐献社会之用。 徐僖教授在年逾八旬之时，依然辛勤地工作在科研教学工作第一线。他殷切地关 注着高分子材料科学事业和他所创建的高分子材料学科基地的发展。他依然全日 工作，依然坚持求真、求实的严谨学风，工作强调高质量、高效率。很难想象， 这么多年来他竟然是以一只眼、半边肺这样忘我地工作，夜以继日地为祖国的教 育和科学事业默默奉献。他的格言是“人生的乐趣在于无私奉献”，他最大的心 愿是“中国人能在世界上普遍受到尊重”。 相关链接： （1）徐僖教授 1921 年出生于江苏南京，他自幼勤奋好学，从小同情贫穷苦难的 人们。青少年时代，徐僖颠沛流离、辗转东西，祖国山河破碎、民不聊生的惨景 给他心中留下深深的创伤，激发了他对祖国深沉的爱；南开中学“允公允能”和 浙江大学“求是”的校训教育他无私无我，实事求是，为祖国鞠躬尽瘁。他立志 献身科学事业，要用自己的智慧和双手使祖国富强。 （2）在同事眼中，“工作是徐老最大的爱好”。繁重的工作使徐僖积劳成疾， 他失去了一只眼睛，三分之二的肺被切除，但却一心扑在工作上，把工作视为生 命。1980 年 5 月，徐僖咯血不止，住院治疗，切除了左下肺。两个月后，他不 顾医生劝阻，提前重返工作岗位。徐僖的儿子告诉记者，父亲春节期间还在处理 工作信件，就在去世的前一天，他还准备到研究所去上班。 7．下列理解和分析，不符合原文意思 的一项是（ ）（ 3 分） A. 青少年时代的徐 僖经历了颠沛流离的生活，目睹了祖国山河破碎的惨景，这 激发了他对祖国深沉的爱。 B. 徐僖教授十分重视维护祖国的尊严，经过他的据理力争，国际聚合物加工学 会的年会最终改在中国上海召开。 C. 在徐僖教授的带领下，经过半世纪的艰苦努力，四川大学为国家培养了上万 名高分子材料专业人才。 D. 在徐僖看来，人生应当有所追求，“中国人能在世界上普遍受到尊重”就是 徐僖教授最大的心愿。 8．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ） （5 分） A. 徐僖教授“无私无我，实事求是，为祖国鞠躬尽瘁”的人生理念的确立，得 益于南开中学“允公允能”“求是”的校训的教育。 B. 60 年代初，徐僖教授创办了高分子材料系，筹建了我国高等学校第一个塑料 工学专业，为创建我国塑料工业作出了重要贡献。 C. 50 年代初，徐僖教授完全采用国产 设备和原料，在重庆创建了中国第一个 塑料厂，所以被誉为“中国塑料之父”。 D. 在徐僖教授身上，有很多的“第一”：他编写了我国高分子材料专业第一本 教科书，创建了高校中第一个高分子研究所。 E. 徐僖教授是一个工作狂，他把一生都奉献给了国家和高分子材料事业，成为 我国高分子材料学科的开拓者和奠基人之一