个增长虽然和其他部门的增长有关，却和大英帝国本身规模的变化一 甚至大英帝国的存在与否—毫不相干。增长的百分比到底有多大？在 第二次世界大战期间，殖民事务减轻了而编制扩大了。我们姑且不谈这 一点，我们关心的是和平时期的增长率：1939年比1935年长了百分之五 点二四，1954年比1947年又长了百分之六点五五，等于每年平均增长百 分之五点八九。这个增长率和刚才算过的海军部编制从1914年到928年 的增长率非常接近。 目前我们不需要对各部门的编制作进一步更加详细地统计。我们只 希望锝出一个初步结论，知道一位官员从任命之日起，到他后来又指定 两位或两位以上助手的这段时间大概有多长。 关于单纯的编制问题，我们的研究结果已经证明了平均年增长率为 百分之五点七五。这一情况明确了，我们才有可能用数学方式来阐明“帕 金森定律”一在任何一个政府行政部门，只要不是处在战争时期，编 制总是按下列公式增长： X=(2Km+1)/n K代表一个要求派助手从而达到个人提升目的的人。从这个人被任命一 直到他退休，这期间的年龄差别用1来表示。m是部门内部行文通气而 耗费的劳动时数。n是被管理的单位。用这个公式求出的×就是每年需 要补充的新职工人数。数学家们当然懂得，要找出百分比只要用X乘 100,再除以去年的总数Y就可以了。公式如下： 100(2Km+1)/Yn 不论工作量有无变化，用这个公式求出来的得数总是处在百分之五点一 七和六点五六之间。 至于发现这个公式和发现它所依据的原则，当然并没有什么政治上
个增长虽然和其他部门的增长有关 却和大英帝国本身规模的变化 甚至大英帝国的存在与否 毫不相干 增长的百分比到底有多大 在 第二次世界大战期间 殖民事务减轻了而编制扩大了 我们姑且不谈这 一点 我们关心的是和平时期的增长率 1939 年比1935 年长了百分之五 点二四 1954 年比1947 年又长了百分之六点五五 等于每年平均增长百 分之五点八九 这个增长率和刚才算过的海军部编制从1914 年到1928 年 的增长率非常接近 目前我们不需要对各部门的编制作进一步更加详细地统计 我们只 希望锝出一个初步结论 知道一位官员从任命之日起 到他后来又指定 两位或两位以上助手的这段时间大概有多长 关于单纯的编制问题 我们的研究结果已经证明了平均年增长率为 百分之五点七五 这一情况明确了 我们才有可能用数学方式来阐明 帕 金森定律 在任何一个政府行政部门 只要不是处在战争时期 编 制总是按下列公式增长 m n 代表一个要求派助手从而达到个人提升目的的人 从这个人被任命一 直到他退休 这期间的年龄差别用 1 来表示 m 是部门内部行文通气而 耗费的劳动时数 n 是被管理的单位 用这个公式求出的 x 就是每年需 要补充的新职工人数 数学家们当然懂得 要找出百分比只要用 乘 100 再除以去年的总数 就可以了 公式如下 100 m Y n 不论工作量有无变化 用这个公式求出来的得数总是处在百分之五点一 七和六点五六之间 至于发现这个公式和发现它所依据的原则 当然并没有什么政治上
的价值。对于部门到底该不该扩大的问题从来没有人过问。有人认为扩 大了对解决充分就业问题是必需的，这些人尽可以保留他们的意见。另 一些人，他们觉得一个国家的经济重任落在一班只靠交换内部行文而相 互通气的入的身上，这样的经济是不稳固的。持这种观点的人也可以保 留他们的看法。目前我们要想掌握行政领导和被领导之间的比率数到底 应该多大，恐怕条件还不成熟。假定这种比率在客观上的确存在着一个 最大的极限，那么我们不久就可能研究出来一个公式，用来计算一般需 要多少年可以达到极限。如果现在来预言计算的结果，是同样没有什么 政治价值的。“帕金森定律”完全是纯科学的发现，这个定律对于政治， 除了在理论上适用外，别无他用。这是我们需要再三强调说明的一点。 植物学家的任务不是去除野草。他只要能够告诉我们，野草生长得有多 么快就完事大吉
的价值 对于部门到底该不该扩大的问题从来没有人过问 有人认为扩 大了对解决充分就业问题是必需的 这些人尽可以保留他们的意见 另 一些人 他们觉得一个国家的经济重任落在一班只靠交换内部行文而相 互通气的入的身上 这样的经济是不稳固的 持这种观点的人也可以保 留他们的看法 目前我们要想掌握行政领导和被领导之间的比率数到底 应该多大 恐怕条件还不成熟 假定这种比率在客观上的确存在着一个 最大的极限 那么我们不久就可能研究出来一个公式 用来计算一般需 要多少年可以达到极限 如果现在来预言计算的结果 是同样没有什么 政治价值的 帕金森定律 完全是纯科学的发现 这个定律对于政治 除了在理论上适用外 别无他用 这是我们需要再三强调说明的一点 植物学家的任务不是去除野草 他只要能够告诉我们 野草生长得有多 么快就完事大吉
报考人名单 (或曰：录取的原则) 不论是政府机关，还是商业部门，都会碰上挑选职工的难题。按 照“帕金森定律”不可违抗的规律，录用新人是一项经常性的任务， 问题在于怎样从报考人当中挑选合适的人。我们大家不妨都动动脑 筋，想一想从前用的是什么办法，现在用的又是什么办法，以便确定 录取的原则。 从前的办法—至今并没有完全弃之不用—主要分为英国式的 和中国式的两类。这两类和其他今天时兴的办法相比，明显地更为优 越。英国方式（旧式的）全靠一次面谈，由报考入作自我介绍。 在柳桉木圆桌的四周，围坐着几位年高德劭的先生，他们先让来 者通报姓名。假如这人说：“我叫约翰·西摩。”一位老先生立即发问： “你和S省的男爵有什么关系吗？’青年人很可能说：“先生，我和他 没有关系，”另一位长者接口：“也许你和酬市的主教是亲戚吧？刀如 果青年人还说：“不是的，先生。”在失望之余，第三位问道：“那么 你到底和什么人有亲属关系呢？”假定青年人答说；“哦，我父亲是 C镇的鱼贩子。”一下子这场谈话就等于告终了，委员们相互递了个 眼色，其中一位按了按电铃，另一位吩附仆人：“把这家伙撵出去。” 无须进一步商量，名单上就此划掉了一个名字。 假定下一个报考人叫莫亨利，是S伯爵的侄儿，他的运气准不错， 可是等到出现了N公爵的孙子郝乔治，莫亨利的机会就丢掉了。录取
报考人名单 ( 或曰 录取的原则) 不论是政府机关 还是商业部门 都会碰上挑选职工的难题 按 照 帕金森定律 不可违抗的规律 录用新人是一项经常性的任务 问题在于怎样从报考人当中挑选合适的人 我们大家不妨都动动脑 筋 想一想从前用的是什么办法 现在用的又是什么办法 以便确定 录取的原则 从前的办法 至今并没有完全弃之不用 主要分为英国式的 和中国式的两类 这两类和其他今天时兴的办法相比 明显地更为优 越 英国方式 旧式的 全靠一次面谈 由报考入作自我介绍 在柳桉木圆桌的四周 围坐着几位年高德劭的先生 他们先让来 者通报姓名 假如这人说 我叫约翰 西摩 一位老先生立即发问 你和 省的男爵有什么关系吗? 青年人很可能说 先生 我和他 没有关系 另一位长者接口 也许你和W 市的主教是亲戚吧 如 果青年人还说 不是的 先生 在失望之余 第三位问道 那么 你到底和什么人有亲属关系呢 假定青年人答说 哦 我父亲是 镇的鱼贩子 一下子这场谈话就等于告终了 委员们相互递了个 眼色 其中一位按了按电铃 另一位吩咐仆人 把这家伙撵出去 无须进一步商量 名单上就此划掉了一个名字 假定下一个报考人叫莫亨利 是 伯爵的侄儿 他的运气准不错 可是等到出现了 公爵的孙子郝乔治 莫亨利的机会就丢掉了 录 取
委员会的工作原本进行得挺好，可是后来却遇到了很大的困难。原来 他们不得不在两名报考人中间进行比较，一个是男爵的三儿子，另一 个是子爵的二儿子，但却是私生子。即使遇到了这样的困境，他们还 是可以求助于一本叫怍《社会地位手册》的书，根据这本书作出的抉 择，往往是最圆满的。 英国方式（旧的）用在海军里，只不过范围限制得更严一点儿。 海军将军委员会并不热衷于有爵位衔头的亲属。他们要的是部队的关 系。一个理想的报考人对第二个问题可能这样回答：“是的，派克上 将是我的伯父。我的父亲是弗雷上校，我的祖父是弗雷准将。我的外 祖父是哈代上将。哈代中校是我舅舅。我大哥是皇家海军陆战队的中 尉，二哥是D军校学员，我弟弟是水兵。” “原来是这样！”老将军会说：“那么，你为什么要想参加海军 呢？”这个问题随便怎么答复都无关紧要，在场的记录员，早已把他 作为录取对象记了下来。 假定有两个人同时去报考，他们的出身同样可取。一位委员突然 发问：‘你到这儿来坐的出租汽车牌号是多少？”一个答道：“我是乘 公共汽车来的。”这人马上被淘汰了。如果老老实实说：“我不知道。’ 他也同样被否掉了。只有说：“我坐的车是2351号。”的那个人（他纯 粹是撒谎)，才被认为是一个富有创造精神的青年，立刻被接纳了下 来。采用这种办法挑人，往往效果非常之好。 十九世纪以来所采用的英国方式（新式）比较更加适合民主国家。 录取委员会气氛轻松，有人间：“你在什么学校上过学啊？”答复可
委员会的工作原本进行得挺好 可是后来却遇到了很大的困难 原 来 他们不得不在两名报考人中间进行比较 一个是男爵的三儿子 另 一 个是子爵的二儿子 但却是私生子 即使遇到了这样的困境 他们还 是可以求助于一本叫怍 社会地位手册 的书 根据这本书作出的抉 择 往往是最圆满的 英国方式 旧的 用在海军里 只不过范围限制得更严一点儿 海军将军委员会并不热衷于有爵位衔头的亲属 他们要的是部队的关 系 一个理想的报考人对第二个问题可能这样回答 是的 派克上 将是我的伯父 我的父亲是弗雷上校 我的祖父是弗雷准将 我的外 祖父是哈代上将 哈代中校是我舅舅 我大哥是皇家海军陆战队的中 尉 二哥是 军校学员 我弟弟是水兵 原来是这样 老将军会说 那么 你为什么要想参加海军 呢 这个问题随便怎么答复都无关紧要 在场的记录员 早已把他 作为录取对象记了下来 假定有两个人同时去报考 他们的出身同样可取 一位委员突然 发问 你到这儿来坐的出租汽车牌号是多少? 一个答道 我是乘 公共汽车来的 这人马上被淘汰了 如果老老实实说 我不知道 他也同样被否掉了 只有说 我坐的车是2351 号 的那个人 他 纯 粹是撒谎 才被认为是一个富有创造精神的青年 立刻被接纳了下 来 采用这种办法挑人 往往效果非常之好 十九世纪以来所采用的英国方式 新式 比较更加适合民主国家 录取委员会气氛轻松 有人间 你在什么学校上过学啊 答复可
能是有名气的H学校，也可能是R学校，视情况而不同。第二个问题 准是：“你玩什么球呢？”一个有希望的报考人会说，“我代表英国赛 过网球，代表Y郡赛过曲棍球，代表H市赛过橄榄球，还代表W市赛 过手球。”下一个问题可能是，“你打马球吗？”一问这问题只不过 是为了让报考入别把自己看得太了不起了。实际上，就是不算马球， 他巳经够锝上作为考虑对象了。 对比之下，对另外一个人简直没有花多少时间。他说自己在W镇 上过学。“在哪儿？”主席很吃惊地问。等报考入把地名重复了一遍 以后，主席说：“那是什么地方呢？刀一“哦，就是在L郡呀！”而 旁边一位委员纯粹为了走走形式可能继续发问：“你打什么球？刀如 果答复是；“我代表W镇赛过乒乓球，代表B乡赛过自行车，还代表 W村比过装在口袋里的撞球。”这么一来，他的名字就从名单上取消 了。委员中间有人还会叨叨几句，批评这样的人是故意浪费委员会的 时间。采用这种挑选办法同样收到过很好的效果。 中国方式（旧式的）曾经一度被许多国家广为仿效，但却很少有 人知道它来自中国。这就是中国的科举制，明朝年间，秀才参加每三 年举行一次的乡试。乡试分三场，每场三天。第一场，考生要写作文 三篇，律诗一首。第二场，以四书为题作文五篇。第三场，写策论五 篇。中选的（可能占百分之二）最后进京会试，会试只一场，考生写 时论一篇。凡录取的，多数都封官赐爵，独占鳌头的状元官职最高。 实行这制度收效还不错。 中国考试制度以强调文学修养为特点。考试内容包括了经典知
能是有名气的 学校 也可能是 学校 视情况而不同 第二个问题 准是 你玩什么球呢 一个有希望的报考人会说 我代表英国赛 过网球 代表 郡赛过曲棍球 代表 市赛过橄榄球 还代表 市 赛 过手球 下一个问题可能是 你打马球吗 问这问题只不过 是为了让报考入别把自己看得太了不起了 实际上 就是不算马球 他巳经够锝上作为考虑对象了 对比之下 对另外一个人简直没有花多少时间 他说自己在 镇 上过学 在哪儿 主席很吃惊地问 等报考入把地名重复了一遍 以后 主席说 那是什么地方呢 哦 就是在 郡呀 而 旁边一位委员纯粹为了走走形式可能继续发问 你打什么球 如 果答复是 我代表 镇赛过乒乓球 代表 乡赛过自行车 还代表 村比过装在口袋里的撞球 这么一来 他的名字就从名单上取消 了 委员中间有人还会叨叨几句 批评这样的人是故意浪费委员会的 时间 采用这种挑选办法同样收到过很好的效果 中国方式 旧式的 曾经一度被许多国家广为仿效 但却很少有 人知道它来自中国 这就是中国的科举制 明朝年间 秀才参加每三 年举行一次的乡试 乡试分三场 每场三天 第一场 考生要写作文 三篇 律诗一首 第二场 以四书为题作文五篇 第三场 写策论五 篇 中选的 可能占百分之二 最后进京会试 会试只一场 考生写 时论一篇 凡录取的 多数都封官赐爵 独占鳌头的状元官职最高 实行这制度收效还不错 中国考试制度以强调文学修养为特点 考试内容包括了经典知