第五课把握思维的奥妒 教育教学目标: 、知识目标 1、识忆目标:意识的起源、本质和作用 2、理解目标 (1)意识是社会的产物,劳动的产物 (2)意识是人脑的机能 (3)意识是客观存在的反映 (4)一切从实际出发,实事求是 3、运用目标 (1)结合所学哲学原理,分析意识是物质世界长期发展的产物。 (2)结合所学哲学原理,谈谈人为什么能够认识世界,论证世界上只有尚未认识的事物,没有不可认识的 事物,得出世界是可知的结论。 (3)结合意识的主观能动性原理,列举生活实例,说明人能够在意识的指导下通过实践活动改造世界。 (4)列举生活实例,依据有关原理,说明要想做到一切从实际出发,实事求是,必须既要尊重客观规律, 又要充分发挥人的主观能动性:既要有高度的革命热情,又要具备严谨踏踏实实的科学态度;既要反 对无限夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作 为的保守主义。 二、能力目标 1、通过通过意识起源和本质原理的学习,使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观,具有正确认识意识现象、 分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力 2、通过学习意识作用的原理,使学生对人类认识和改造世界的能力有正确的估计,逐步培养正确认识和改 造世界的能力 3、通过对一切从实际出发,实事求是原理的学习,让学生明确正确发挥人的主观能动性的途径,培养学生 具有理论与实际相结合、发挥主观能动性与尊重客观规律结合、高度的革命热情与严谨踏实的科学态度相 结合的能力 三、德育目标 1、牢固树立物质第一性、意识第二性,意识对物质具有反作用的思想观点,坚定辩证唯物主义的信仰。 2、人们在尊重客观规律的基础上,能够发挥主观能动性,自觉把握客观规律。这要求我们必须保持良好的 精神面貌和旺盛的斗志,积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去。 3、通过对客观规律性和主观能动性辩证关系的认识,增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发,实事求是 的思想路线的自觉性 教学重点难点: 1、意识的本质、意识活动的主动创造性和自觉选择性 2、意识对改造客观世界具有指导作用 3、必须坚持一切从实际出发,实事求是 4、动物心理为什么不能发展为人的意识 教学课时安排:3课时 【导入新课】 2005年10月17日凌晨,5天前从酒泉卫星发射中心起航的“神舟”六号飞船,在平安飞行115个
第五课 把握思维的奥妙 教育教学目标： 一、知识目标 1、识忆目标：意识的起源、本质和作用 2、理解目标 （1）意识是社会的产物，劳动的产物； （2）意识是人脑的机能； （3）意识是客观存在的反映； （4）一切从实际出发，实事求是； 3、运用目标 （1）结合所学哲学原理，分析意识是物质世界长期发展的产物。 （2）结合所学哲学原理，谈谈人为什么能够认识世界，论证世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的 事物，得出世界是可知的结论。b5E2RGbCAP （3）结合意识的主观能动性原理，列举生活实例，说明人能够在意识的指导下通过实践活动改造世界。 （4）列举生活实例，依据有关原理，说明要想做到一切从实际出发，实事求是，必须既要尊重客观规律， 又要充分发挥人的主观能动性；既要有高度的革命热情，又要具备严谨踏踏实实的科学态度；既要反 对无限夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作 为的保守主义。p1EanqFDPw 二、能力目标 1、通过通过意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、 分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。DXDiTa9E3d 2、通过学习意识作用的原理，使学生对人类认识和改造世界的能力有正确的估计，逐步培养正确认识和改 造世界的能力。RTCrpUDGiT 3、通过对一切从实际出发，实事求是原理的学习，让学生明确正确发挥人的主观能动性的途径，培养学生 具有理论与实际相结合、发挥主观能动性与尊重客观规律结合、高度的革命热情与严谨踏实的科学态度相 结合的能力。5PCzVD7HxA 三、德育目标 1、牢固树立物质第一性、意识第二性，意识对物质具有反作用的思想观点，坚定辩证唯物主义的信仰。 2、人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉把握客观规律。这要求我们必须保持良好的 精神面貌和旺盛的斗志，积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去。jLBHrnAILg 3、通过对客观规律性和主观能动性辩证关系的认识，增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是 的思想路线的自觉性。xHAQX74J0X 教学重点难点： 1、意识的本质、意识活动的主动创造性和自觉选择性 2、意识对改造客观世界具有指导作用 3、必须坚持一切从实际出发，实事求是 4、动物心理为什么不能发展为人的意识 教学课时安排：3 课时 【导入新课】 2005 年 10 月 17 日凌晨，5 天前从酒泉卫星发射中心起航的“神舟”六号飞船，在平安飞行 115 个
小时32分后重返神州,缓缓降落在内蒙古四子王旗主着陆场的草地上。我国首次真正意义上有人参与的空 间飞行试验取得圆满成功。当费俊龙和聂海胜先后自主出舱,面带胜利的微笑,现场参试人员欢呼雀跃, 亿 万中华儿女为之自豪,幸福写在每个人的脸上。神六飞行是一次非常完美的飞行 任务,又一次让载人航天精神“从地面升到天空,从天空安全返回”。伟大的事业孕育伟大的精神。新一代 航天人在攀登科技高峰的伟大征程中,以特有的崇高境界、顽强意志和杰岀智慧,铸就了载人航天精神, 这就是特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神 【思考讨论】“伟大的事业孕育伟大的精神”体现怎样的哲学道理?我国为什么要 提倡发扬“特別能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神?(人具有主观能动性) 、意识的本质—物质决定意识 1、意识是物质世界长期发展的产物(起源 【课堂探究】P35页想一想,无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系? 【探究提示】反应特性是人类意识产生的物质基础。刺激感应、感觉和心理等生物的反应形式是人类意识 产生的生物学前提。意识是自然界长期发展的产物。 (1)意识是自然界长期发展的产物 A意识产生的物质基础:一切物质都具有的反应特性 切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。这是物体在外部的作用和影响下,发生的机 械的、物理的、化学的反应。如滴水穿石、风吹草动、铁皮生锈。 B意识产生的生物学前提:生物的反应形式刺激感应、感觉和心理) 生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的生物学前提 【介绍】低等生物的刺激感应性一一接受外界刺激进行的简单应答活动,具有一定趋利避害的选择性。如: 向日葵、含羞草、喇叭花 【介绍】感觉一一动物依靠感觉能从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各个方面,分别反映外界对象的属 如:蚯蚓没有听觉和视觉,但凭着身体的触觉能分辨明暗、干燥与潮湿。 蝙蝠双耳有超声波探测器,能在黑暗中飞翔、捕捉飞虫 蜘蛛织网,有昆虫落网,网的颤动刺激感观去捕食 【介绍】心理一一动物的感觉器官和神经系统发展到哺乳动物,有了发达的中枢神经系统和大脑,能把各 种个别的感觉联系起来,形成统一的反映,这就是动物的心理。动物的心理除感觉外还包括知觉、表象和 情绪。这种心理还不是意识,但包含着发展到人类意识的可能性 【课堂探究】P35页 A谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反应 B上述动物的心理为什么不能发展为人的意识? 【探究提示】A狗见主人会亲昵,见生人会狂吠、扑咬;鸽子送信:鹦鹉学舌:老马识途:猎狗帮助人类拦 截猎物、协助破案 B意识的产生有一个重要的条件,这就是社会和劳动。意识是劳动的产物,是社会的产物 【举例】黑猩猩舀水灭火(前苏联巴甫洛夫的实验) 将黑猩猩爱吃的水果放在湖中的小船上,水果周围燃有烛火,船的旁边有一个木排,上面有水缸 同时训练黑猩猩学会拧开水缸的水龙头,拿杯子盛水去灭火。当把黑猩猩放到船上后,它发现附近水面的 木排上有水缸,但水缸与它所在之处相隔一段较宽的水面。黑猩猩如何取火?(提问)只见黑猩猩用自己 身边的短竹竿结成长竿,利用长竿爬到了木排上,拧开了水龙头,盛水后再返回原地,灭了烛火,吃到了 美味的水果
小时 32 分后重返神州，缓缓降落在内蒙古四子王旗主着陆场的草地上。我国首次真正意义上有人参与的空 间飞行试验取得圆满成功。 当费俊龙和聂海胜先后自主出舱，面带胜利的微笑，现场参试人员欢呼雀跃， 亿 LDAYtRyKfE 万中华儿女为之自豪，幸福写在每个人的脸上。神六飞行是一次非常完美的飞行 任务，又一次让载人航天精神“从地面升到天空，从天空安全返回”。伟大的事业孕育伟大的精神。新一代 航天人在攀登科技高峰的伟大征程中，以特有的崇高境界、顽强意志和杰出智慧，铸就了载人航天精神， 这就是特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神。Zzz6ZB2Ltk 【思考讨论】“伟大的事业孕育伟大的精神”体现怎样的哲学道理?我国为什么要 提倡发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神?（人具有主观能动性） 一、意识的本质 物质决定意识 1、意识是物质世界长期发展的产物（起源） 【课堂探究】P35 页 想一想，无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系? 【探究提示】反应特性是人类意识产生的物质基础。刺激感应、感觉和心理等生物的反应形式是人类意识 产生的生物学前提。意识是自然界长期发展的产物。dvzfvkwMI1 （1）意识是自然界长期发展的产物 A 意识产生的物质基础：一切物质都具有的反应特性 一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。这是物体在外部的作用和影响下，发生的机 械的、物理的、化学的反应。如滴水穿石、风吹草动、铁皮生锈。rqyn14ZNXI B 意识产生的生物学前提：生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理) 生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的生物学前提。 【介绍】低等生物的刺激感应性――接受外界刺激进行的简单应答活动，具有一定趋利避害的选择性。如： 向日葵、含羞草、喇叭花。EmxvxOtOco 【介绍】感觉――动物依靠感觉能从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各个方面，分别反映外界对象的属 性。 如：蚯蚓没有听觉和视觉，但凭着身体的触觉能分辨明暗、干燥与潮湿。 蝙蝠双耳有超声波探测器，能在黑暗中飞翔、捕捉飞虫。 蜘蛛织网，有昆虫落网，网的颤动刺激感观去捕食。 【介绍】心理――动物的感觉器官和神经系统发展到哺乳动物，有了发达的中枢神经系统和大脑，能把各 种个别的感觉联系起来，形成统一的反映，这就是动物的心理。动物的心理除感觉外还包括知觉、表象和 情绪。这种心理还不是意识，但包含着发展到人类意识的可能性。SixE2yXPq5 【课堂探究】P35 页 A 谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反应。 B 上述动物的心理为什么不能发展为人的意识? 【探究提示】A 狗见主人会亲昵，见生人会狂吠、扑咬；鸽子送信；鹦鹉学舌；老马识途；猎狗帮助人类拦 截猎物、协助破案；6ewMyirQFL B 意识的产生有一个重要的条件，这就是社会和劳动。意识是劳动的产物，是社会的产物。 【举例】黑猩猩舀水灭火（前苏联巴甫洛夫的实验） 将黑猩猩爱吃的水果放在湖中的小船上，水果周围燃有烛火，船的旁边有一个木排，上面有水缸。 同时训练黑猩猩学会拧开水缸的水龙头，拿杯子盛水去灭火。当把黑猩猩放到船上后，它发现附近水面的 木排上有水缸，但水缸与它所在之处相隔一段较宽的水面。黑猩猩如何取火？（提问）只见黑猩猩用自己 身边的短竹竿结成长竿，利用长竿爬到了木排上，拧开了水龙头，盛水后再返回原地，灭了烛火，吃到了 美味的水果。kavU42VRUs
【评价】黑猩猩为什么会舍近求远?因为它没有水的综合性概念,没有抽象思维概括的能力。黑猩猩虽然 聪明,但其智力水平仍然属于动物的感觉和心理。 【图表】意识是自然界长期发展的产物 反应特性刺激感应觉一心理一意识→ (2)意识是社会发展的产物 A意识是劳动的产物 劳动和社会交往促进了意识的物质器官一一人脑的生成,促进了意识的表达手段一一语言的产生,提 供和丰富了意识的内容。 【分析】a劳动推动了古猿向人类的进化,促进了人脑的发展 由于劳动,如用前肢觅食,促进手脚的分离,原始人能直立行走,使头部各种感觉发达起来,脑子 能接受更多的信息。 由于劳动,人类的食物由少数果实发展到多种植物、肉食和熟食,输入人体的养料日益丰富,为脑 髓的发达提供了必要的物质条件。 由于劳动,脑容量加大,脑的结构复杂化,促进了脑的机能 b劳动推动了语言的产生 原始人在生产中互相帮助、共同协作,就产生了交流思想的必要,在到了非说不可的地步时就产生 了语言。语言是思维的工具,有了语言,人们能够交流思想积累经验,形成了日益丰富的人类认识,促进 了人类意识的产生和发展。 可见,没有劳动就没有从古猿到人的转变,就没有意识的产生。 B意识是社会的产物 意识不仅是自然界长期发展的产物,更重要的还是社会发展的产物。意识不仅产生时是社会的产物 而且一直是社会的产物。一个人即使生理正常,如果脱离社会,同样不会有意识 【举例】我国明代,明成祖为了夺取建文帝的皇位,就把建文帝的儿子朱文圭(gui)囚禁起来,不准任何 人同他交谈。当时朱文圭2岁,放出来时57岁,但连牛马都不认识,智力低下如同白痴 【举例】狼孩 1920年,在印度加尔各答东北的一个叫米德纳波尔的小城,人们常常看到一种神秘的生物出没于 附近森林。一到晚上,有两个四肢走路像人的怪物尾随在3只大狼的后面。后来人们打死了大狼,在狼窝 里发现这两个“怪物”,原来是两个裸体的女孩,大的有七八岁,小的只两岁。这两个女孩被送到孤儿院去 抚养,还给她们取了名字,大的叫卡玛雅,小的叫阿玛雅。第二年阿玛雅死了,卡玛雅一直活到16岁 【举例】猪孩重返人类社会 辽宁省有一个女孩出生后无人照顾,不满周岁时就与母猪相依为命。饿了吃猪奶,吃猪食:困了, 与母猪睡在猪圈里。夏天,她与母猪一起打泥,冬天挤在猪群中取暖。9岁时她听不懂一句话,也不会说- 句话。她象猪一样爬行走路,完全养成了猪的生活习性。被称之为猪孩,是一个智力低下、心理严重畸形 的纯生物人。1984年,这个在猪圈里活了10年的猪孩引起了社会的关注,政府采取了种种措施对其进行社 会化训练,帮助她重塑人性。后来她能进行简单的数学计算,认识汉字1200多个,能进行正常的语言交流 并学会骑自行车、使用缝纫机,具备了生活自理能力和社会适应能力。随着年龄的增长,生理发育正常 并有了求偶要求。(84年前无意识,因为她脱离了人类社会) 因此,意识是自然界的产物,是社会的产物,即意识是物质世界长期发展的产物。 2、意识是人脑特有的机能(生理基础 (1)人脑是意识产生的生理基础
【评价】黑猩猩为什么会舍近求远？因为它没有水的综合性概念，没有抽象思维概括的能力。黑猩猩虽然 聪明，但其智力水平仍然属于动物的感觉和心理。y6v3ALoS89 【图表】 意识是自然界长期发展的产物 反应特性 刺激感应 感觉 心理 意识 （2）意识是社会发展的产物 A 意识是劳动的产物 劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提 供和丰富了意识的内容。M2ub6vSTnP 【分析】a 劳动推动了古猿向人类的进化，促进了人脑的发展 由于劳动，如用前肢觅食，促进手脚的分离，原始人能直立行走，使头部各种感觉发达起来，脑子 能接受更多的信息。0YujCfmUCw 由于劳动，人类的食物由少数果实发展到多种植物、肉食和熟食，输入人体的养料日益丰富，为脑 髓的发达提供了必要的物质条件。eUts8ZQVRd 由于劳动，脑容量加大，脑的结构复杂化，促进了脑的机能。 b 劳动推动了语言的产生 原始人在生产中互相帮助、共同协作，就产生了交流思想的必要，在到了非说不可的地步时就产生 了语言。语言是思维的工具，有了语言，人们能够交流思想积累经验，形成了日益丰富的人类认识，促进 了人类意识的产生和发展。sQsAEJkW5T 可见，没有劳动就没有从古猿到人的转变，就没有意识的产生。 B 意识是社会的产物 意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会发展的产物。意识不仅产生时是社会的产物， 而且一直是社会的产物。一个人即使生理正常，如果脱离社会，同样不会有意识。GMsIasNXkA 【举例】我国明代，明成祖为了夺取建文帝的皇位，就把建文帝的儿子朱文圭（gui）囚禁起来，不准任何 人同他交谈。当时朱文圭 2 岁，放出来时 57 岁，但连牛马都不认识，智力低下如同白痴。TIrRGchYzg 【举例】狼孩 1920 年，在印度加尔各答东北的一个叫米德纳波尔的小城，人们常常看到一种神秘的生物出没于 附近森林。一到晚上，有两个四肢走路像人的怪物尾随在 3 只大狼的后面。后来人们打死了大狼，在狼窝 里发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩，大的有七八岁，小的只两岁。这两个女孩被送到孤儿院去 抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛雅，小的叫阿玛雅。第二年阿玛雅死了，卡玛雅一直活到 16 岁。 7EqZcWLZNX 【举例】猪孩重返人类社会 辽宁省有一个女孩出生后无人照顾，不满周岁时就与母猪相依为命。饿了吃猪奶，吃猪食；困了， 与母猪睡在猪圈里。夏天，她与母猪一起打泥，冬天挤在猪群中取暖。9 岁时她听不懂一句话，也不会说一 句话。她象猪一样爬行走路，完全养成了猪的生活习性。被称之为猪孩，是一个智力低下、心理严重畸形 的纯生物人。1984 年，这个在猪圈里活了 10 年的猪孩引起了社会的关注，政府采取了种种措施对其进行社 会化训练，帮助她重塑人性。后来她能进行简单的数学计算，认识汉字 1200 多个，能进行正常的语言交流 并学会骑自行车、使用缝纫机，具备了生活自理能力和社会适应能力。随着年龄的增长，生理发育正常， 并有了求偶要求。（84 年前无意识，因为她脱离了人类社会）lzq7IGf02E 因此，意识是自然界的产物，是社会的产物，即意识是物质世界长期发展的产物。 2、意识是人脑特有的机能（生理基础） （1）人脑是意识产生的生理基础
人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组 织的严密性,决定了它具有产生意识的生理基础。(好比是人体的司令部) 【介绍】人脑的复杂结构 人脑由小脑、脑干、间脑、后脑、大脑等组成,约有1000亿个神经细胞。大脑是最高级的部位。大 脑分成左右两半球,表面覆盖厚2-3毫米的大脑皮层,上面购回密布,皮层上的140亿个神经细胞可以储 存1000万亿信息量。大脑皮层有许多功能区:视区、听区、运动区、语言区,这些功能区分工协作,形成 复杂的神经网络,并同全身各个器官相联系,接受体内外的信号,进行分析综合。 人脑的某个部位一旦遭到破坏,人的相应功能就会丧失,人的意识功能就会受影响甚至丧失 【举例】中风一瘫痪 【举例】丈夫喝醉酒回家,蹑手蹑脚地摸进卫生间,找来橡皮膏,对着镜子往自己酒醉闹事留下的伤口上 贴,然后悄悄爬上床。第二天早晨,他被妻子愤怒的喊声惊醒:“你说不再喝酒了,可仍然说话不算数,昨 日又喝醉了,你瞧卫生间的镜子上,横七竖八贴了多少橡皮膏?”(人脑被酒精麻痹,无法产生正常人的意 【介绍】脑容量的比例比较 现代人脑的重量约1500克,大致相当于体重的1/50:黑猩猩的脑重不足400克,大致相当于体重 的1/150:大猩猩脑重约540克,大致相当于体重的1/500 因此,只有组织严密、功能复杂、高度发达完善的人脑才能承担起产生意识的物质器官 【课堂探究】P36页 A有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑 B动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平 【课堂提示】A没有一种高等动物的脑在复杂性上能够超过人脑。 B永远不可能。人脑是高度发达的物质系统,是产生意识活动的生理基 (2)意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的 【图表 第一、第二信号系统 无条件反射:动物遗传的本能 反射 信号系统:具体事物的刺激(人和动物共有) 件反射 第二信号系统:语言刺激类特有) 【结合图表讲解】 反射分为无条件反射和条件反射。无条件反射是动物由遗传获得的本能。(如吃、喝、拉、撒:)条件反 射有两种:一种是由于具体事物的刺激而引起的反射;,叫做第一信号系统,这是人和动物所共有的(如看 到美味流口水;望梅止渴:见到恐怖场景毛骨悚然);一种是在语言刺激下产生的反射,叫做第二信号系统 这是人所特有的。(如画梅止渴、谈虎色变)。意识活动的实现过程是人脑在第一、第二信号系统基础上对 外界刺激的反射 【举例】面对汉堡,狗、人都会流口水一一第一信号系统: 面对汉堡图(或语言描述),狗无动于衷,人则会流口水 【举例】玛沙在宠物商店看见一只漂亮的鹦鹉,透着一股机灵劲儿,标价只有50元,她问老板为什么这么 便宜,老板低声说:“夫人,我是个诚实的商人,话说在前头,这只鹦鹉很不错,可它出身不好,以前在夜 总会呆过,说的话会不入耳,所以很多顾客不愿买它”。玛沙最后掏钱买下了这只鹦鹉,挂在客厅里。那只 鹦鹉四下打量,又看了看玛沙,张嘴说道:“哇,新的客厅,新的老板娘!”一会儿两个女儿放学回来了, 鹦鹉开口说道:“哇,新来的小妞!”晚上玛沙的丈夫凯恩下班回家了,鹦鹉主动说道:“哇,凯恩,你又来
人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组 织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。（好比是人体的司令部） 【介绍】人脑的复杂结构 人脑由小脑、脑干、间脑、后脑、大脑等组成，约有 1000 亿个神经细胞。大脑是最高级的部位。大 脑分成左右两半球，表面覆盖厚 2－3 毫米的大脑皮层，上面购回密布，皮层上的 140 亿个神经细胞可以储 存 1000 万亿信息量。大脑皮层有许多功能区：视区、听区、运动区、语言区，这些功能区分工协作，形成 复杂的神经网络，并同全身各个器官相联系，接受体内外的信号，进行分析综合。zvpgeqJ1hk 人脑的某个部位一旦遭到破坏，人的相应功能就会丧失，人的意识功能就会受影响甚至丧失。 【举例】中风－瘫痪 【举例】丈夫喝醉酒回家，蹑手蹑脚地摸进卫生间，找来橡皮膏，对着镜子往自己酒醉闹事留下的伤口上 贴，然后悄悄爬上床。第二天早晨，他被妻子愤怒的喊声惊醒：“你说不再喝酒了，可仍然说话不算数，昨 日又喝醉了，你瞧卫生间的镜子上，横七竖八贴了多少橡皮膏？”（人脑被酒精麻痹，无法产生正常人的意 识）NrpoJac3v1 【介绍】脑容量的比例比较 现代人脑的重量约 1500 克，大致相当于体重的 1/50；黑猩猩的脑重不足 400 克，大致相当于体重 的 1/150；大猩猩脑重约 540 克，大致相当于体重的 1/500。1nowfTG4KI 因此，只有组织严密、功能复杂、高度发达完善的人脑才能承担起产生意识的物质器官。 【课堂探究】P36 页 A 有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑? B 动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平? 【课堂提示】A 没有一种高等动物的脑在复杂性上能够超过人脑。 B 永远不可能。人脑是高度发达的物质系统，是产生意识活动的生理基础。 （2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的 【图表】 第一、第二信号系统 无条件反射：动物遗传的本能 反射 第一信号系统：具体事物的刺激（人和动物共有） 条件反射 第二信号系统：语言刺激 （人类特有） 【结合图表讲解】 反射分为无条件反射和条件反射。无条件反射是动物由遗传获得的本能。（如吃、喝、拉、撒；）条件反 射有两种：一种是由于具体事物的刺激而引起的反射；，叫做第一信号系统，这是人和动物所共有的（如看 到美味流口水；望梅止渴；见到恐怖场景毛骨悚然）；一种是在语言刺激下产生的反射，叫做第二信号系统， 这是人所特有的。(如画梅止渴、谈虎色变)。 意识活动的实现过程是人脑在第一、第二信号系统基础上对 外界刺激的反射。 fjnFLDa5Zo 【举例】面对汉堡，狗、人都会流口水――第一信号系统； 面对汉堡图（或语言描述），狗无动于衷，人则会流口水； 【举例】玛沙在宠物商店看见一只漂亮的鹦鹉，透着一股机灵劲儿，标价只有 50 元，她问老板为什么这么 便宜，老板低声说：“夫人，我是个诚实的商人，话说在前头，这只鹦鹉很不错，可它出身不好，以前在夜 总会呆过，说的话会不入耳，所以很多顾客不愿买它”。玛沙最后掏钱买下了这只鹦鹉，挂在客厅里。那只 鹦鹉四下打量，又看了看玛沙，张嘴说道：“哇，新的客厅，新的老板娘！”一会儿两个女儿放学回来了， 鹦鹉开口说道：“哇，新来的小妞！”晚上玛沙的丈夫凯恩下班回家了，鹦鹉主动说道：“哇，凯恩，你又来
幽默表明:意识是人脑特有的机能,鹦鹉只有感觉心理,没有第二信号系统上的思维,只能机械模仿 人的语言,而不能看情况说话。 【课堂探究】P36页 A对动物说“梅”’,能不能使动物“止渴”?对动物谈“虎”,能不能使动物“色变”? B人对外界刺激产生的反映和动物对外物刺激产生的反应有什么区别? 【探究提示】A不能。(人和动物饥肠辘辘时见到食物都会分泌唾液,这是人和动物都有的本能) B对人来说“望梅”可能“止渴”,“谈虎”可能“色变”。这是因为,人脑对外界的刺激就有 种精神性的反映。人脑有第二信号系统,而动物没有。 【举例】马戏团训兽方法 因此,意识是人脑的机能,没有人脑就不可能有人类意识的产生 3、意识是客观存在的反映(内容) 【图表】加工厂 人脑 作用 原材料 客观存在 (1)人脑是意识生成的厂房和机器 (2)客观存在是意识生成的原材料 不管是正确的意识还是错误的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践的环 节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。因此,意识是客观存在的主观映象 【举例】两个住在茅屋里的姑娘畅想当上皇后的享受。一个说:“我若当上皇后,一定找两个丫鬟,一个帮 我喂猪,一个替我打草”。另一个说:“我若当上皇后,一定预备两个大罐子,一个盛红糖,一个盛白糖, 想吃红糖有红糖,想吃白糖有白糖”。由于她们的生活非常贫困,决定他们的想象如此简朴。 【课堂探究】P36页 A离开了客观对象,能不能产生人类的意识 B离开了客观对象,会不会有鬼神观念 【探究提示】A离开了客观对象不会产生意识。如科幻片重的外星人的样子大体也都是人的形状 B离开了客观对象不会有鬼神的观念。鬼神形象能在现实中找到它的原型。 【举例】孙悟空的形象:猴面、猴身、虎皮裙、金箍棒、性格(坚忍不拔、忠心耿耿、机智勇敢、疾恶如 仇) 【举例】胸有成竹一宋朝有个画家叫文与可,善于画竹。他在住处四周种了许多竹子,一年四季观察竹子 的变化。他对竹枝、竹叶在各个不同时期的形状、姿态,都有透彻的了解,因而当他画竹时,能够做到“下 笔如有神”,快速地画出各种各样生动逼真的竹子。 【举例】徐悲鸿画八骏图、齐白石画对虾栩栩如生 【举例】在山东蓬莱,自古就流传着“蓬莱仙境”的故事。据说,大海中有三 座神山,山上有金银建成的宫殿,神仙出没其中,还收藏着长生不老药。史书上说,早在两千多年以前的 战国时期,地处渤海边沿的齐国的威王、宣王和燕国的昭公,这些诸侯王公梦想长生不老,都曾派人乘船 出海去探寻神山仙境。后来秦始皇东巡时,也听信了海上有神山的传说,多次派人去寻神山找仙药,甚至 还让方士徐福带着许多童男童女一起乘船出海 当然大海中没有仙山,也没有灵丹妙药可以使人长生不老。可是有时候海面上会出现奇妙景象。1981年
了！”tfnNhnE6e5 幽默表明：意识是人脑特有的机能，鹦鹉只有感觉心理，没有第二信号系统上的思维，只能机械模仿 人的语言，而不能看情况说话。HbmVN777sL 【课堂探究】P36 页 A 对动物说“梅”，能不能使动物“止渴”?对动物谈“虎”，能不能使动物“色变”? B 人对外界刺激产生的反映和动物对外物刺激产生的反应有什么区别? 【探究提示】A 不能。（人和动物饥肠辘辘时见到食物都会分泌唾液，这是人和动物都有的本能） B 对人来说“望梅”可能“止渴”，“谈虎”可能“色变”。这是因为，人脑对外界的刺激就有 一种精神性的反映。人脑有第二信号系统，而动物没有。V7l4jRB8Hs 【举 例】马戏团训兽方法 因此，意识是人脑的机能，没有人脑就不可能有人类意识的产生。 3、意识是客观存在的反映（内容） 【图表】 加工厂 人脑 产品 意识 作用于 原材料 客观存在 （1）人脑是意识生成的厂房和机器 （2）客观存在是意识生成的原材料 不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环 节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是客观存在的主观映象。83lcPA59W9 【举例】两个住在茅屋里的姑娘畅想当上皇后的享受。一个说：“我若当上皇后，一定找两个丫鬟，一个帮 我喂猪，一个替我打草”。另一个说：“我若当上皇后，一定预备两个大罐子，一个盛红糖，一个盛白糖， 想吃红糖有红糖，想吃白糖有白糖”。由于她们的生活非常贫困，决定他们的想象如此简朴。mZkklkzaaP 【课堂探究】P36 页 A 离开了客观对象，能不能产生人类的意识? B 离开了客观对象，会不会有鬼神观念? 【探究提示 】A 离开了客观对象不会产生意识。如科幻片重的外星人的样子大体也都是人的形状。 B 离开了客观对象不会有鬼神的观念。鬼神形象能在现实中找到它的原型。 【举例】孙悟空的形象：猴面、猴身、虎皮裙、金箍棒、性格（坚忍不拔、忠心耿耿、机智勇敢、疾恶如 仇） 【举例】胸有成竹－宋朝有个画家叫文与可，善于画竹。他在住处四周种了许多竹子，一年四季观察竹子 的变化。他对竹枝、竹叶在各个不同时期的形状、姿态，都有透彻的了解，因而当他画竹时，能够做到“下 笔如有神”，快速地画出各种各样生动逼真的竹子。AVktR43bpw 【举例】徐悲鸿画八骏图、齐白石画对虾栩栩如生 【举例】在山东蓬莱，自古就流传着“蓬莱仙境”的故事。据说，大海中有三 座神山，山上有金银建成的宫殿，神仙出没其中，还收藏着长生不老药。史书上说，早在两千多年以前的 战国时期，地处渤海边沿的齐国的威王、宣王和燕国的昭公，这些诸侯王公梦想长生不老，都曾派人乘船 出海去探寻神山仙境。后来秦始皇东巡时，也听信了海上有神山的传说，多次派人去寻神山找仙药，甚至 还让方士徐福带着许多童男童女一起乘船出海。ORjBnOwcEd 当然大海中没有仙山，也没有灵丹妙药可以使人长生不老。可是有时候海面上会出现奇妙景象。1981 年