任务二、水环境监测技术岗课赛证分析 介绍课程定位、课程性质、课程的学习目标等，同时与X证书、竞赛、职业岗位进行融合 分析
介绍课程定位、课程性质、课程的学习目标等，同时与X证书、竞赛、职业岗位进行融合 分析。 任务二、水环境监测技术岗课赛证分析
水环境监测课程分析 课程的性质：专业课 >课程的任务：《水环境监测技术》是高职院校环境监测技术专业的岗位核心课，开设在第二 学期，在专业中具有承上启下作用。对接1+X证书，也是培养学生独立思考独立工作能力的有 效手段。课程项目包括水环境监测技术的发展现状、水环境监测基础、水质监测方案的制定、 COD等常规监测项目的监测、分析、数据处理、简单的评价、报告编辑等。其目的在于加深理 解所学专业知识，培养运用所学专业知识的能力，在监测、分析及数据处理方面得到锻炼。 >前导课程： 《仪器分析技术》、《化学》 >后续课程：《城镇污水处理厂运行与管理》、《水污染控制技术》 返回目录上一页下一页尾页
返回目录 上一页 下一页 尾页 一、水环境监测课程分析 ➢ 课程的性质：专业课 ➢ 课程的任务：《水环境监测技术》是高职院校环境监测技术专业的岗位核心课，开设在第二 学期，在专业中具有承上启下作用。对接1+X证书，也是培养学生独立思考独立工作能力的有 效手段。课程项目包括水环境监测技术的发展现状、水环境监测基础、水质监测方案的制定、 COD等常规监测项目的监测、分析、数据处理、简单的评价、报告编辑等。其目的在于加深理 解所学专业知识，培养运用所学专业知识的能力，在监测、分析及数据处理方面得到锻炼。 ➢ 前导课程： 《仪器分析技术》、《化学》 ➢ 后续课程：《城镇污水处理厂运行与管理》、《水污染控制技术》
、 水环境监测课程分析 理论：各检测项目的检测方 案设计、原理及注意事项 实践：各检测项 综合运用能力 工匠精神、爱岗敬业、 目的实践操作 诚信法治、创新思维 能力目标 知识目标 素质目标 ·理论 ·了解 ·独立 。实践 ·熟悉 ·团队 ·综合运用 。掌握 ·创新 返回目录上一页下一页尾页
返回目录 上一页 下一页 尾页 二、课程学习目标---干什么？ 能力目标 • 理论 • 实践 • 综合运用 知识目标 • 了解 • 熟悉 • 掌握 素质目标 • 独立 • 团队 • 创新 理论：各检测项目的检测方 案设计、原理及注意事项 实践：各检测项 综合运用能力 目的实践操作 工匠精神、爱岗敬业、 诚信法治、创新思维 一、水环境监测课程分析
水环境监测课程分析 >以全面提高人才培养质量为目标，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，实 现为党育人、为国育才。 (1)树立正确的政治意识、专业自信； (2)坚守生态文明建设和壮美广西建设理念； (3)牢记责任担当意识和社会责任感； (4)坚持吃苦耐劳、精益求精的奉献精神、大国工匠精神； (⑤)增强实干兴邦的务实精神、激发家国情怀； (6)培植刻苦专研的精神、创新创业精神； (7)养成安全生产意识；坚定环境保护意识； (8)强化实事求是的辩证思维、严谨的科学态度； (9)培养自主学习能力、分析问题解决间题能力、团结协作精神。 返回目录上一页下一页尾贡
返回目录 上一页 下一页 尾页 ➢ 以全面提高人才培养质量为目标，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，实 现为党育人、为国育才。 ➢ （1）树立正确的政治意识、专业自信； ➢ （2）坚守生态文明建设和壮美广西建设理念； ➢ （3）牢记责任担当意识和社会责任感； ➢ （4）坚持吃苦耐劳、精益求精的奉献精神、大国工匠精神； ➢ （5）增强实干兴邦的务实精神、激发家国情怀； ➢ （6）培植刻苦专研的精神、创新创业精神； ➢ （7）养成安全生产意识；坚定环境保护意识； ➢ （8）强化实事求是的辩证思维、严谨的科学态度； ➢ （9）培养自主学习能力、分析问题解决问题能力、团结协作精神。 一、水环境监测课程分析
、 水环境监测课程分析 课程对应的工作岗位有哪些？ A、采样员 B、化验员 C、报告编辑员 D、业务员 E、样品交接员 F、质控员 返回目录上一页下一页尾页
返回目录 上一页 下一页 尾页 课程对应的工作岗位有哪些？ A、采样员 B、化验员 C、报告编辑员 D、业务员 E、样品交接员 F、质控员 一、水环境监测课程分析