教学基本要求 明确冲量是力对时间的积累效应,掌握动量原 理,注意动量的瞬时性、矢量性和相对性。 掌握系统动量守恒定律,包括动量分量守恒的 情况,会分析动量守恒条件,包括当内力远大 于外力时的情况。 会用动量守恒定律、机械能守恒定律(或功能 原理)解决碰撞等质点在平面内运动的力学问 题。 ·建立质点对定点的角动量(动量矩)概念,力 对定点的力矩概念,理解质点角动量守恒定律
• 明确冲量是力对时间的积累效应，掌握动量原 理，注意动量的瞬时性、矢量性和相对性。 • 掌握系统动量守恒定律，包括动量分量守恒的 情况，会分析动量守恒条件，包括当内力远大 于外力时的情况。 • 会用动量守恒定律、机械能守恒定律（或功能 原理）解决碰撞等质点在平面内运动的力学问 题。 • 建立质点对定点的角动量（动量矩）概念，力 对定点的力矩概念，理解质点角动量守恒定律。 教学基本要求
§41动量冲量动量原理 §4-2动量守恒定律 §4-3碰撞 §4-4质点对定点的角动量 角动量守恒定律
§ 4 – 4 质点对定点的角动量 角动量守恒定律 § 4–1 动量 冲量 动量原理 § 4 – 2 动量守恒定律 § 4 – 3 碰撞
笛卡尔: Rone descartes,1596~1650,法国哲 学家、物理学家、数学家和生理学家,解析几何的创 始人。他论述了动量守恒问题,提出宇宙永远保持着 同量的运动,对碰撞问题做过深入研究。(注:在牛 顿力学以前,碰撞问题的研究和动量守恒定律的发现, 为建立作用与反作用定理准备了一定的条件)
笛卡尔：Rone Descartes, 1596~1650, 法国哲 学家、物理学家、数学家和生理学家，解析几何的创 始人。他论述了动量守恒问题，提出宇宙永远保持着 同量的运动，对碰撞问题做过深入研究。（注:在牛 顿力学以前，碰撞问题的研究和动量守恒定律的发现， 为建立作用与反作用定理准备了一定的条件）
=m提以机械运动来量度机械运动本身,而 动能是以机械运动转化为一定量的其它形式的运动的 能力来量度;p=mv,在这里是代表简单的机械运动 的转移,即持续的机械运动的量度,而动能则是已消 灭的机械运动的量度。 动量守恒定律不仅适用于宏观物体,而且还适 用于微观物体,是物理学中最重要的定律
是以机械运动来量度机械运动本身，而 动能是以机械运动转化为一定量的其它形式的运动的 能力来量度； ,在这里是代表简单的机械运动 的转移，即持续的机械运动的量度，而动能则是已消 灭的机械运动的量度。 p mv = p mv = 动量守恒定律不仅适用于宏观物体，而且还适 用于微观物体，是物理学中最重要的定律
§4-1动量冲量动量原理 动量的定义 物体的质量和它的速度的乘积称为物体的动量,即 p=v 矢量,与速 度方向相同
§ 4–1 动量 冲量 动量原理 m v p mv = 矢量，与速 度方向相同 动量的定义 物体的质量和它的速度的乘积称为物体的动量，即