教学目标: 1。文言诗词的积 累 见 2。理解基础上的 背诵 3。对于课文的感 悟 子
教学目标： 1。文言诗词的积 累 2。理解基础上的 背诵 3。对于课文的感 悟
1人公介君 扁鹊,姓秦,名越人,战国时人,医术高明,所 以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼 他。 蔡桓(huan)公,蔡国(现在河南省上蔡县· 带)国君,下文称“桓侯
▪ 扁鹊，姓秦，名越人，战国时人，医术高明，所 以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼 他。 ▪ 蔡桓（huán）公，蔡国（现在 河南省上蔡县一 带）国君，下文称“桓侯
甄倀字 还—旋(xuan) 汤—烫tang) 齐—剂(j
▪通假字 还 ——旋(xuán) 汤 ——烫(tàng) 齐 ——剂 (jì)
扁鹊的诊 断结果 察公 见疾在腠理恐深“寡人无疾” “医之好治不病以为功 二见痼在肌肤益深不应、又不悦■ 见病在肠胃益深又不应、又不悦■ 四见(病在骨髓)无奈故使人间(哼! (望) 何也
一见 扁鹊的诊 断结果 疾在腠理 二见 病在肌肤 三见 病在肠胃 四见 （望） （病在骨髓） 蔡桓公 “寡人无疾” “医之好治不病以为功” 不应、又不悦 又不应、又不悦 故使人问 哼！ 恐深 益深 益深 无奈 何也