深圳市中小学在线教学资源 教学设计 教材：《中国历史》（统编教材八年级下册） 单元：第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 课题：第6课艰辛探索与建设成就 授课人：深圳市龙岗区兰著学校 赵宇洋 审核人：深圳市龙岗区教育科学研究院蒋小平 一、教学分析 1.本课的单元地位分析 本课为教材第二单元第6课，主要介绍的是三大改造基本完成、 中国进入社会主义初级阶段以后，党和人民对社会主义建设道路的探 索。主要介绍了社会主建设的良好开端到出现失误挫折的过程、文化 大革命的失误，以及在这个阶段我国所取得的各项重大成就，从失误 和挫折中总结经验，吸取教训，启迪未来。 2.课标与本课子目呈现方式分析 本课课标要求是：知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了 解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群 众艰苦奋斗的精神；了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。其 中教材第一子目录在探索中曲折前进主要讲述了社会主义建设的良 好开端即中共八大会议，正确分析了国内主要矛盾，但在“总路线” 下出现了“大跃进”与人民公社化运动的失误，对应了课标第一个要 求“知道“大跃进”和人民公社化运动的失误”，使学生知道并了解 出现的原因、危害及其主要教训：教材子目录二为“文化大革命”主 要讲述其出现的原因、表现、危害、结束、教训，对应的课标是“了 解“文化大革命”的严重危害及主要教训”；教材子目录三为建设成 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 教学设计 教材：《中国历史》（统编教材 八年级下册） 单元：第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 课题：第 6 课 艰辛探索与建设成就 授课人：深圳市龙岗区兰著学校 赵宇洋 审核人：深圳市龙岗区教育科学研究院 蒋小平 一、教学分析 1. 本课的单元地位分析 本课为教材第二单元第 6 课，主要介绍的是三大改造基本完成、 中国进入社会主义初级阶段以后，党和人民对社会主义建设道路的探 索。主要介绍了社会主建设的良好开端到出现失误挫折的过程、文化 大革命的失误，以及在这个阶段我国所取得的各项重大成就，从失误 和挫折中总结经验，吸取教训，启迪未来。 2. 课标与本课子目呈现方式分析 本课课标要求是：知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了 解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群 众艰苦奋斗的精神；了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。其 中教材第一子目录在探索中曲折前进主要讲述了社会主义建设的良 好开端即中共八大会议，正确分析了国内主要矛盾，但在“总路线” 下出现了“大跃进”与人民公社化运动的失误，对应了课标第一个要 求“知道“大跃进”和人民公社化运动的失误”，使学生知道并了解 出现的原因、危害及其主要教训；教材子目录二为“文化大革命”主 要讲述其出现的原因、表现、危害、结束、教训，对应的课标是“了 解“文化大革命”的严重危害及主要教训”；教材子目录三为建设成
深圳市中小学在线教学资源 就，主要讲述了全面建设社会主义时期和“文化大革命”期间我国所 取得的主要成就和各条战线上的英雄模范人物，对应的课标是“了解 这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的的广大干部群 众艰苦奋斗的精神。 3.本课教学内容的逻辑结构分析 本课知识点较多，可以归纳为两大部分：一是艰辛的探索，讲述 了全面建设社会主义的探索开始后，党领导全国人民在建设社会主义 的过程中取得的成功与失误。二是建设成就，介绍了全面的社会主义 建设事业开始后，中国共产党领导中国人民取得的巨大成就和全国各 条战线上涌现出的大批模范人物。 本课教材通过这两条主线，既体现出了社会主义建设探索的艰 辛，道路的曲折，又体现出社会主义建设事业在曲折中前进的历史发 展趋势。 二、教学目标 1.了解和掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的 提出，●“大跃进”和人民公社化运动的发动，国民经济的全面调整， “文化大革命”的发动及其表现，粉碎林彪、江青反革命集团，社会 主义建设的成就和王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献等基本史 实，培养学生的时空观念。 2.引导学生总结探索社会主义道路中的失误和经济建设的成就， 培养学生辩证地分析历史问题和借鉴历史的能力。分析出现的原因和 得出的主要教训，培养学生的历史解释能力。 3.通过指导学生利用王进喜等人的图片，了解他们的先进事迹， 一方面培养学生读图、识图能力。同时通过分析使学生认识到我国的 社会主义建设仍然取得了巨大成就，探索社会主义建设的道路是一个 长期曲折的过程。渗透唯物史观。 4.通过在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 就，主要讲述了全面建设社会主义时期和“文化大革命”期间我国所 取得的主要成就和各条战线上的英雄模范人物，对应的课标是“了解 这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的的广大干部群 众艰苦奋斗的精神。 3. 本课教学内容的逻辑结构分析 本课知识点较多，可以归纳为两大部分：一是艰辛的探索，讲述 了全面建设社会主义的探索开始后，党领导全国人民在建设社会主义 的过程中取得的成功与失误。二是建设成就，介绍了全面的社会主义 建设事业开始后，中国共产党领导中国人民取得的巨大成就和全国各 条战线上涌现出的大批模范人物。 本课教材通过这两条主线，既体现出了社会主义建设探索的艰 辛，道路的曲折，又体现出社会主义建设事业在曲折中前进的历史发 展趋势。 二、教学目标 1.了解和掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的 提出，“大跃进”和人民公社化运动的发动，国民经济的全面调整， “文化大革命”的发动及其表现，粉碎林彪、江青反革命集团，社会 主义建设的成就和王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献等基本史 实，培养学生的时空观念。 2.引导学生总结探索社会主义道路中的失误和经济建设的成就， 培养学生辩证地分析历史问题和借鉴历史的能力。分析出现的原因和 得出的主要教训，培养学生的历史解释能力。 3.通过指导学生利用王进喜等人的图片，了解他们的先进事迹， 一方面培养学生读图、识图能力。同时通过分析使学生认识到我国的 社会主义建设仍然取得了巨大成就，探索社会主义建设的道路是一个 长期曲折的过程。渗透唯物史观。 4. 通过在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的
深圳市中小学在线教学资源 脊梁，是我们学习的楷模。培养学生的家国情怀。 三、教学重点与难点 1.重点：社会主义探索时期的几次失误和成就，了解社会主义 建设时期涌现的先进人物。 2.难点：探索建设社会主义道路失误的原因和教训。 四、教学过程 1、新课导入。 定表 引导学生回忆三大改造的历史意义，明确1956年完成的三大改 造，标志着我国进入社会主义初级阶段。 2、 正课讲授。 (一)在探索中曲折前进 1、中共八大 良好的开端 。(1)背景：我国进入社会主义初级阶段，面临着如何进行社会 主义建设的新任务。 (2)时间：1956年召开 (3)地点： 北京 (4)内容：大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的 主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业 国。 (5)影响：中共八大分析了当时的主要矛盾，为新时期的社会 主义事业的发展和党的建设指明了方向，所制定的任务是正确的。中 共八大是探索建设社会主义道路的良好开端 思考：为什么说中共八大是探索社会主义道路的良好开端？ 材料：（中共八大）分析了生产资料私有制的社会主义改造基本 完成以后的形势，提出了全面开展社会主义建设的任务，八大的路线 是正确的。 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 脊梁，是我们学习的楷模。培养学生的家国情怀。 三、教学重点与难点 1. 重点：社会主义探索时期的几次失误和成就，了解社会主义 建设时期涌现的先进人物。 2. 难点：探索建设社会主义道路失误的原因和教训。 四、教学过程 1、 新课导入。 引导学生回忆三大改造的历史意义，明确 1956 年完成的三大改 造，标志着我国进入社会主义初级阶段。 2、 正课讲授。 (一)在探索中曲折前进 1、中共八大——良好的开端 （1）背景：我国进入社会主义初级阶段，面临着如何进行社会 主义建设的新任务。 （2）时间：1956 年召开 （3）地点：北京 （4）内容：大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的 主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业 国。 （5）影响：中共八大分析了当时的主要矛盾，为新时期的社会 主义事业的发展和党的建设指明了方向，所制定的任务是正确的。中 共八大是探索建设社会主义道路的良好开端 思考：为什么说中共八大是探索社会主义道路的良好开端？ 材料：（中共八大）分析了生产资料私有制的社会主义改造基本 完成以后的形势，提出了全面开展社会主义建设的任务，八大的路线 是正确的
深圳市中小学在线教学资源 邓小平在中共十二大开幕词 解读： ①主要矛盾：先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛 盾 ②主要任务：把我国尽快从落后的农业国变成先进的工业国。 中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著，是良好的开 端。党中央认为经济建设速度可以更快些，所以在1958年提出了社 会主义建设的总路线。 2、探索中的失误 (1)建设社会主义的总路线 展示总路线内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主 义。 总路线一方面它指明了党的主要任务是进行社会主义建设，反映 了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿望；另一方面片面强 调“快”，正是这种不顾客观经济规律的“快”，片面的追求速度而 忽略了质量。 角明 材料：“三面红旗”1958年的“总路线”、1958年中共八大二 次会议后，全国各条战线迅速掀起”大跃进"高潮、1958年7月1日 《红旗》杂志在报刊上第一次提到”人民公社”的名字。 (2)“大跃进”和人民公社化运动 史料展示：《大跃进时期的炼钢指标》和农业虚报产量版画 为使钢产量翻一番，全国各地共组织9000万人上山找矿建小高 炉，用土法炼钢。大搞“小（小高炉）土（土办法）群（群众运动）”。到 1958年底，全国生产钢1108万吨，产量指标完成，但只有800万吨 合格，有300万吨钢无法使用，毁掉不少山林，也影响其他行业，造 成国民经济比例严重失调。 大跃进工业上以钢为纲，全国掀起疯狂的全民大炼钢铁运动。毁 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 ——邓小平在中共十二大开幕词 解读： ①主要矛盾：先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛 盾 ②主要任务：把我国尽快从落后的农业国变成先进的工业国。 中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著，是良好的开 端。党中央认为经济建设速度可以更快些，所以在 1958 年提出了社 会主义建设的总路线。 2、探索中的失误 （1）建设社会主义的总路线 展示总路线内容：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主 义。 总路线一方面它指明了党的主要任务是进行社会主义建设，反映 了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿望；另一方面片面强 调“快”，正是这种不顾客观经济规律的“快”，片面的追求速度而 忽略了质量。 材料：“三面红旗”1958 年的“总路线”、 1958 年中共八大二 次会议后，全国各条战线迅速掀起"大跃进"高潮、1958 年 7 月 1 日 《红旗》杂志在报刊上第一次提到"人民公社"的名字。 （2）“大跃进”和人民公社化运动 史料展示：《大跃进时期的炼钢指标》和农业虚报产量版画 为使钢产量翻一番，全国各地共组织 9000 万人上山找矿建小高 炉，用土法炼钢。大搞“小(小高炉)土(土办法)群(群众运动)”。到 1958 年底，全国生产钢 1108 万吨，产量指标完成，但只有 800 万吨 合格，有 300 万吨钢无法使用，毁掉不少山林，也影响其他行业，造 成国民经济比例严重失调。 大跃进工业上以钢为纲，全国掀起疯狂的全民大炼钢铁运动。毁
深圳市中小学在线教学资源 掉大片山林，浪费资源，破坏了自然环境。 大跃进在农业上虚报产量，放卫星，造成了“浮夸风”盛行，给 国民经济发展带来了严重的危害。 材料：人民公社的特色是“一大二公”，即规模大，公有化程度 高。公社成员的财产都属集体所有，大家一起生产，成果收归公社所 有。实现按需分配，设立公共食堂，免费提供三餐。1958年10月底， 全国农村基本上实现了人民公社化。 总结大跃进和人民公社化运动特点：高指标、瞎指挥、浮夸风、 共产风。片面追求经济发展的高速度，违背客观经济规律。造成国民 经济比例严重失调。 (3)三年困难时期(1959一1961年) “大跃进”在农业上的表现是对农作物产量的估计严重浮夸。人 民群众和很多党员干部不能从实际出发，实事求是地看待和处理问 题。给国民经济的发展带来了很大损失，1959一1961年，我国国民 经济发生严重困难。造成的原因既是天灾也是人祸，因为大跃进和人 民公社化运动的失误造成经济严重下滑，同时自然灾害导致粮食产量 的减产，造成了三年困难时期。 (4)国民经济调整 为了挽回损失，中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的八 字方针，于1961年初开始实施。到1965年，国民经济调整的任务基 本完成。 storical Educat 大跃进和人民公社化运动反映了人民群众迫切要求改变我国经 济落后状况的愿望，但急于求成，忽视了客观的经济规律。探索中出 现严重失误的原因是：①对国情分析不够，认识不足；②缺乏建设经 验；③对社会主义建设急于求成：④忽视客观经济规律。 但我们从中获取启示：①进行社会主义建设，必须从我国基本国 情出发；②经济建设要遵循客观经济规律；③一切从实际出发，实事 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目
深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 掉大片山林，浪费资源，破坏了自然环境。 大跃进在农业上虚报产量，放卫星，造成了“浮夸风”盛行，给 国民经济发展带来了严重的危害。 材料：人民公社的特色是“一大二公”，即规模大，公有化程度 高。公社成员的财产都属集体所有，大家一起生产，成果收归公社所 有。实现按需分配，设立公共食堂，免费提供三餐。1958 年 10 月底， 全国农村基本上实现了人民公社化。 总结大跃进和人民公社化运动特点：高指标、瞎指挥、浮夸风、 共产风。片面追求经济发展的高速度，违背客观经济规律。造成国民 经济比例严重失调。 （3）三年困难时期（1959－1961 年） “大跃进”在农业上的表现是对农作物产量的估计严重浮夸。人 民群众和很多党员干部不能从实际出发，实事求是地看待和处理问 题。给国民经济的发展带来了很大损失，1959－1961 年，我国国民 经济发生严重困难。造成的原因既是天灾也是人祸，因为大跃进和人 民公社化运动的失误造成经济严重下滑，同时自然灾害导致粮食产量 的减产，造成了三年困难时期。 （4）国民经济调整 为了挽回损失，中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的八 字方针，于 1961 年初开始实施。到 1965 年，国民经济调整的任务基 本完成。 大跃进和人民公社化运动反映了人民群众迫切要求改变我国经 济落后状况的愿望，但急于求成，忽视了客观的经济规律。探索中出 现严重失误的原因是：①对国情分析不够，认识不足；②缺乏建设经 验；③对社会主义建设急于求成；④忽视客观经济规律。 但我们从中获取启示：①进行社会主义建设，必须从我国基本国 情出发；②经济建设要遵循客观经济规律；③一切从实际出发，实事