【答案】:(1)强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上 启下。(意思答对即可)[2005江西卷]阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分) 绝句吴涛 游子春衫已试单,桃花飞尽野梅酸 任来一夜蛙声歇,又作东风十日寒。 此诗体现了怎样的季候特点?钱钟书称此诗表现了某种“情味”,请结诗句 作简要分析。 参考答案;春下之交乍暖忽寒.通过典型细节和景物描写,表现游子对季 候变化特别敏感的某种心理 [2005全国卷3]阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(8分) 雨后池上刘攽 雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声 (1)简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的 参考答案:(1)水面如同轻轻磨过的明镜一样,倒映出池塘边的房檐和楹 柱,以此表现雨后池塘水面的平静 (06山东卷)14.阅读下面这首诗,回答问题。(8分) 晓上空泠峡①王罔运② 猎猎南风拂驿亭,五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水,瀑布滩雷只卧听 [注]①空泠峡:在湖北宜昌市东南长江上。②王罔运(18321916),近代著 名诗人。他早年怀有远大的敢治抱负,然而屡遭控诉,于是绝意仕进,归而授徒 (1)本诗前两句描写了怎样的情景 (2)狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字,而做岸之气隘下言表”。 请结合这首诗所表达的情感内容,谈谈你的理解。 14.【答案】:(1)拂晓时分,猎猎南风吹拂着江边驿亭。诗人乘坐小船在纤夫 的牵引下向空泠峡溯流而上。 (2)本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰难,为抒写情怀作 了铺垫。第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波,已经不知道为风浪发愁为何事 其实这里的“不解”为“不自意”之义,表现出久历沧桑后从容自信的心态。第 四句中“卧听”“瀑布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏惧的 傲岸气度充分展现了出来
【答案】：⑴强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上 启下。（意思答对即可）[2005江西卷] 阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 绝句 吴涛 游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。 任来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。 此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结诗句 作简要分析。 参考答案；春下之交乍暖忽寒. 通过典型细节和景物描写，表现游子对季 候变化特别敏感的某种心理。 [2005全国卷3]阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分） 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 参考答案：（1）水面如同轻 轻磨过的明 镜一样，倒 映出池塘边的 房檐和楹 柱，以此表现雨后池塘水面的平静。 （06山东卷） 14．阅读下面这首诗，回答问题。（8分） 晓上空泠峡① 王罔运② 猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。 ［注］①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王罔运 （1832 1916），近代著 名诗人。他早年怀有远大的敢治抱负，然而屡遭控诉，于是 绝意仕进，归而授徒。 （1）本诗前两句描写了怎样的情景？ （2）狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而 做岸之气隘下言表”。 请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。 14. 【答案】： ⑴拂晓 时分，猎 猎南风吹 拂着江边 驿亭。诗 人乘坐小 船在纤夫 的牵引下向空泠峡溯流而上。 ⑵本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰难，为抒写情怀作 了铺垫。第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波，已经不知道为风浪发愁为何事， 其实这里的“不解”为“不自意”之义，表现出久历沧桑后从容自信的心态。第 四句中“ 卧听”“ 瀑布滩雷 ”这个 典型场 景更将 诗人对一 切艰险 都无所 畏惧的 傲岸气度充分展现了出来
2004年普通高等学校招生全国统一考试(吉林、黑龙江、四川、云南) 木兰花宋祁 东城渐觉风光妤,彀皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。 [注]毅皱:皱纱。此处比喻水的波纹。[棹]船桨,代指船。[浮生]人生短暂 若泡沫浮生于水面。[肯爱]怎肯吝啬。[晚照]晚日的余辉 1这首词的上半阙是如何描写春色的?试对此进行分析。 答案:1春天美景富有层次感:首先看到了东风乍起,春波绿水,波面生纹,如 细皱纱毅;然后是杨柳初醒,嫩绿浅碧,遥望一片青烟薄雾:再望去杏花怒放, 如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开,故用了“渐觉 2004年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)语文 听蜀僧弹琴李白 蜀僧抱绿绮①,西下峨眉峰。为我一挥手,如听万壑松。 客心洗流水②,余响入霜钟③。不觉碧山暮,秋云暗几重。 注:①绿绮:古代名琴 ②流水:借用“高山流水”典故。③霜钟:《山 海经·中山经》载,丰山有九种,霜降而鸣。 (1)诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么 挥手”写蜀僧弹琴的姿态(动作、技艺) 万壑松”写出了琴声的 音乐效果 (2)结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解 ①写出了曲终时的景色。②写出了作者沉醉于琴声之中的状态,侧面描写 了琴声的魅力。 2004年高考语文湖南省试题 听邻家吹笙郎士元 凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家。重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花 赏析第四句
2004年普通高等学校招生全国统一考试（吉林、黑龙江、四川、云南） 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 [注] 縠皱： 皱纱。此处 比喻水的 波纹。 [棹]船桨 ，代指船。 [浮生]人生短暂 若泡沫浮生于水面。[肯爱]怎肯吝啬。[晚照]晚日的余辉。 1这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。 答案：1春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如 细皱纱縠；然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一片青烟薄雾；再望去杏花怒放， 如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开，故用了“渐觉”一语。 2004年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）语文 听蜀僧弹琴 李白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。 注：① 绿绮：古代名琴。 ② 流水：借用“高山流水”典故。③ 霜钟：《山 海经·中山经》载，丰山有九种，霜降而鸣。 （1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？ “一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺） “万壑松” 写出了琴声的 音乐效果。 （2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。 ① 写出了曲终时的 景色。 ② 写出了作者 沉醉于琴声 之中的状态， 侧面描写 了琴声的魅力。 2004年高考语文湖南省试题 听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。 赏析第四句
这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器,其形参差如凤翼 其声清亮如凤鸣,故有“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣,此诗有 以此相喻的意思。第一句,写宛如凤鸣的笙曲似从天而降,极言其超凡绝俗。“隔 彩霞”三字,不直接描摹笙声,而说笙声来自彩霞之上,通过想象中的奏乐环境 之美,烘托出笙乐的明丽绚烂。第二句,紧承上句,写诗人对笙声实际来源的悬 想揣问。笙声奇妙,引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题,同时也间接地表现 了笙乐的吸引力。第三句,承第二句而来,但诗情产生了跌宕。一墙之隔,竟无 法逾越,咫尺天涯,顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬,从而激发更为 绚丽的幻想。第四句,写诗人寻访不得之后的想象:与首句呼应,仍然从奏乐环 境着笔:;通过花的繁盛烂漫,写出乐声的明丽、热烈、欢快:一个“疑”字,写 出了似真似幻的感觉:以视觉意象写听觉感受(通感),别具一格 通感”是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞手法。这首《听 邻家吹笙》,在“通感”的运用上,颇具特色。它用视觉形象写听觉感受,把五 官感觉错综运用,而又避免对音乐本身正面形容,单就奏乐的环境作“别有天地 非人间”的幻想,从而间接有力地表现出笙乐的美妙 第四讲:怎一个情字了得(情感) 1、(06全国卷2)12.阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8分) 南柯子王炎 山冥去阴重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出,沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。 [注]①三农:指春耕、夏耘、秋收。 (1)上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面,作者写这句 是为借春伤怀吗?为什么? (2)试分析下阙的内容,以及作者在词中所抒发的思相感情 【答案】:(1)一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤 怀。从两方面可以看出:一作者紧接着“数枝”句说:“莫为惜花惆怅对东风 二在乌云密布、寒雨将至时,作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。 (2)描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活,发出了“人间辛苦是三农”的感 叹,表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情 (06江苏卷) 12.请阅读下面一首词,然后回答问题。(8分) 鹧鸪天
这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼， 其声清亮如凤鸣，故有“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有 以此相喻的意思。第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。“隔 彩霞”三字，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境 之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。第二句，紧承上句 ，写诗人对笙声实际来源的悬 想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了 题，同时也间接地表现 了笙乐的吸引力。第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无 法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为 绚丽的幻想。第四句，写诗人寻访不得之后的想象；与首 句呼应，仍然从奏乐环 境着笔；通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；一个“疑”字，写 出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。 “通感”是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞手法 。这首《听 邻家吹笙》，在“通感”的运用上，颇具特色。它用视觉形象写听觉感受，把五 官感觉错综运用，而又避免对音乐本身正面形容，单就奏乐的环境作“别有天地 非人间”的幻想，从而间接有力地表现出笙乐的美妙。 第四讲：怎一个情字了得（情感） 1、（06全国卷2）12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） 南柯子 王炎 山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。 ［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。 （1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面，作者写这句 是为惜春伤怀吗？为什么？ （2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。 【答案】：（1）一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤 怀。从两方面可以看出：一作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”； 二在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。 （2）描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“ 人间辛苦是三农”的感 叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。 （06江苏卷） 12．请阅读下面一首词，然后回答问题。（8分） 鹧鸪天
室人降日*,以此奉寄 [元]魏初 去岁今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华 山接水,水明霞,满林残照见归鸦。几时收拾田园了,儿女团圜夜煮茶 *室人降日:妻子生日 (1)词的前两句表达了作者怎样的思想感情? 【答案】:表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。 (06浙江卷)16.阅读下面一首元曲,然后回答问题。(6分) [正官]叨叨令无名氏 溪边小径舟横渡,门前流水清如玉。青山隔断红尘路,白云满地无寻处。说与你 寻不得也么哥,寻不得也么哥,却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 [注]①侬:我②鹦鹉洲:此处为“渔父居处”的代称 (2)请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。(4分) 【答案】:(2)①点明渔父(隐士)居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外 桃源”,表现其对所处环境的喜爱、自豪之情;②写出渔父(隐士)超然尘世的 情怀和隐逸的情趣。 (06四川卷)12、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(8分) 夜归周密 夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。 [注]筇:此代指竹杖 2)“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情?请简要赏析 【答案】:(2)这幅画面描绘的是诗人想象(见到)的情景:竹篱茅舍中,一缕 昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下,诗人日思夜盼的妻子(母亲)正在 针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情,家中亲人对游子的关切和思 念之情,正从这幅画面中流溢出来 [2005全国卷1]阅读下面这首诗,按要求做答(8分)
室人降日*，以此奉寄 [元]魏 初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 *室人降日：妻子生日。 ⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】：表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。 (06浙江卷) 16．阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分） [正官]叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白 云满地无寻处。说与你 寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 [注]①侬：我 ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。 （2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4分） 【答案】：（2）①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外 桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出渔父（隐士）超然尘世的 情怀和隐逸的情趣。 (06四川卷) 12、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分） 夜 归 周密 夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 [注]筇：此代指竹杖。 （2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。 【答案】：（2）这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕 昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一 针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思 念之情，正从这幅画面中流溢出来。 [2005全国卷1] 阅读下面这首诗，按要求做答（8分）