3、看P9-Part3里图片与句子,将相应的句子涂色 4、齐听听力,完成P9Pat2的“画时间”。 Tips:1、“看图猜意”在英语学习中很常见,要会利用。 2、合理运用“排除法”可以帮助解决问题。 IILPractice(练习)一【灵动展示】 1、每组在小黑板上画2个时钟,并用英语描述其时间 2、每组派代表上讲台设置摆钟时间,其他同学描述。 3、练习题 Its=lt is It' twelve o' clock.(现在12点整。) It's half past eleven.(现在11点半。) It' half past five.(现在5点半。) Tips:1、小组展示前,要提高淮备工作的效率。 2、展小2过程中要注意组织纪律 Unit 1 Time 板书设计 1、整点的表达法:数字 o' clock eg. seven o' clock7点整 2、半点的表达法: half past数字Eg. half past ten10点半 1、巩固记忆时间的表达法(整点、半点)。 作业布置教学反思 2、与小伙伴之间画画时钟,用英语说一说 3、预习P8- Part la,lb 当知识种类不多时,学生分类还比较准确,放手让他们自主分类与总结知识点, 反还是很活跃的。只是说成整句时需要稍作引导。 第ll页共102页
第 11 页 共 102 页 3、看 P9-Part 3 里图片与句子，将相应的句子涂色。 4、齐听听力，完成 P9-Part 2 的“画时间”。 Tips:1、“看图猜意”在英语学习中很常见，要会利用。 2、合理运用“排除法”可以帮助解决问题。 III.Practice（练习）---【灵动展示】 1、每组在小黑板上画 2 个时钟，并用英语描述其时间。 2、每组派代表上讲台设置摆钟时间，其他同学描述。 3、练习题： It’s=It is It’s twelve o’clock.（现在 12 点整。） It’s half past eleven.（现在 11 点半。） It’s half past five.（现在 5 点半。） Tips:1、小组展示前，要提高准备工作的效率。 2、展示 2 过程中要注意组织纪律。 板 书 设 计 作 业 布 置 1、巩固记忆时间的表达法（整点、半点）。 2、与小伙伴之间画画时钟，用英语说一说。 3、预习 P8-Part 1a,1b。 教 学 反 思 当知识种类不多时，学生分类还比较准确，放手让他们自主分类与总结知识点， 还是很活跃的。只是说成整句时需要稍作引导。 Unit 1 Time 1、整点的表达法：数字 o’clock Eg. seven o’clock 7 点整 2、半点的表达法：half past 数字 Eg. half past ten 10 点半
学科:英语 年 级:四 单元及课题:Unit1-Tme 单元总课时:6课时 本课课时:62 教 师 审 核 学习内容:Unit1- Part la,1b(P8) 课型:复习提升课-听力课 学习目标:1、复习时间的表达法(整点、半点)。 2、能从听力材料中听取时间的相关信息。 3、能自主表述整点、半点时间。 4、会就时间提问 5、激发学生用英语表达时间的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生 的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体 会英语学习中的乐趣。 6、培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。 学习重难点:1、能从听力材料中听取时间的相关信息。 2、能自主表述整点、半点时间。 3、会就时间提问 教学准备:课本、点读机、多媒体设备 信息资源名称:4年级下册课件U T Ime 学习程序 I warming-up& Lead-in(预热&导入) 1、中国古代有日晷、水钟、火钟、铜壸滴漏等,这只能算是古人的计时器。没有 嘀嗒嘀嗒的钟表声,都不能称作钟表。到了1090年,北宋宰相苏颂主持建造 了一台水运仪象台,能报时打钟,它的结构已近似于现代钟表的结构,可称为 钟表的鼻祖。每天仅有一秒的误差。而且,它有擒纵器,正是擒纵器工作时能 教学过程 发出嘀嗒嘀嗒的声音。这就是钟表与计时器的区别。国际钟表界都把擒纵器视 为钟表的心脏。在瑞士,有一本世界钟表界的权威书刊上写到:“现代机械钟 表中使用的擒纵器源自中国古代苏颂的发明。”宋代,科学家苏颂又发明了“天 球仪”,英国著名科技史家李约瑟的书中,记载:‘苏颂把钟表机械和天文观察 仪器结合以来,在原理上已经完全成功,他比罗伯特胡克先行了六个世纪,比 方和斐与胡克同被西方认为是天文钟表的发明人先行七个半世纪。”12世纪以 后,中国钟表技术传入欧洲,欧洲人才造出钟表,可以说是中国人开创了人类 钟表史,并影响了后来西方钟表的进展 2、回忆时间的表达法(整点、半点)。 3、自画一个钟表时间,配上文字 第12页共102页
第 12 页 共 102 页 学 科： 英语 年 级： 四 单元及课题: Unit 1- Time 单元总课时： 6 课时 本课课时： 6-2 教 师： _____ 审 核： _____ 学习内容：Unit 1 - Part 1a,1b ( P8 ) 课型：复习提升课-听力课 学习目标： 1、复习时间的表达法（整点、半点）。 2、能从听力材料中听取时间的相关信息。 3、能自主表述整点、半点时间。 4、会就时间提问。 5、激发学生用英语表达时间的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生 的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体 会英语学习中的乐趣。 6、培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。 学习重难点：1、能从听力材料中听取时间的相关信息。 2、能自主表述整点、半点时间。 3、会就时间提问。 教学准备：课本、点读机、多媒体设备 信息资源名称：4 年级下册课件-Unit 1---Time 教 学 过 程 学 习 程 序 I .Warming-up & Lead-in (预热&导入) 1、中国古代有日晷、水钟、火钟、铜壶滴漏等，这只能算是古人的计时器。没有 嘀嗒嘀嗒的钟表声，都不能称作钟表。到了 1090 年，北宋宰相苏颂主持建造 了一台水运仪象台，能报时打钟，它的结构已近似于现代钟表的结构，可称为 钟表的鼻祖。每天仅有一秒的误差。而且，它有擒纵器，正是擒纵器工作时能 发出嘀嗒嘀嗒的声音。这就是钟表与计时器的区别。国际钟表界都把擒纵器视 为钟表的心脏。在瑞士，有一本世界钟表界的权威书刊上写到：“现代机械钟 表中使用的擒纵器源自中国古代苏颂的发明。”宋代，科学家苏颂又发明了“天 球仪”，英国著名科技史家李约瑟的书中，记载：“苏颂把钟表机械和天文观察 仪器结合以来，在原理上已经完全成功，他比罗伯特胡克先行了六个世纪，比 方和斐与胡克同被西方认为是天文钟表的发明人先行七个半世纪。”12 世纪以 后，中国钟表技术传入欧洲，欧洲人才造出钟表，可以说是中国人开创了人类 钟表史，并影响了后来西方钟表的进展。 2、回忆时间的表达法（整点、半点）。 3、自画一个钟表时间，配上文字
TipS:注意表达时间的句子的完整性。 I. Presentation(呈现)一【灵动探究】 1、回忆做听力题的步骤并陈述 2、按1中的步骤准备P8- Part la。 3、听录音,完成P8- Part la图片的标序。 4、完成P8 Part la的句子密码 5、看P8- Part la的标题,学习对时间提问的句子。 Tips:1、做听力题先要准备,“图文并茂”-看图片,想想相关的表达法,看文 字,默读,思考其意思。 2、录音中往往语速比较快,要利用自己的瞬间记忆把录音记下来,然后边反 复放慢默读边思考,以助答题。 II. Practice(练习)-【灵动展示】 1、一方说数字,另一方描述其相应摆钟的时间。 2、一位同学想好时间并写在纸上,其他同学猜测并提问 3、 What time is it?(现在几点了?) 4、 It is mid night.(现在是午夜。) Tips:1、第l步中要用完整的句子。 2、第2步要求对时间提问回答都比较熬悉。 Unit 1 Time 板 书|整点的表达法:数字 o' clock What time is it midnight 设半点的表达法; half past数字 现在几点了? 午夜 计 作|1、巩固记忆时间的表达法(整点、半点) 业2、利用时钟或者手表,与小伙伴之间练习时间的问答 布3、预习P12Pat6 置 教 学由于学习的时间表达法只有整点和半点,不涉及其他细微的分钟,所以学生掌握 反|还不错。把问答句搭配难度稍大 第13页共102页
第 13 页 共 102 页 Tips:注意表达时间的句子的完整性。 II .Presentation（呈现）---【灵动探究】 1、回忆做听力题的步骤并陈述。 2、按 1 中的步骤准备 P8-Part 1a。 3、听录音，完成 P8-Part 1a 图片的标序。 4、完成 P8-Part 1a 的句子密码。 5、看 P8-Part 1a 的标题，学习对时间提问的句子。 Tips:1、做听力题先要准备，“图文并茂”---看图片，想想相关的表达法，看文 字，默读，思考其意思。 2、录音中往往语速比较快，要利用自己的瞬间记忆把录音记下来，然后边反 复放慢默读边思考，以助答题。 III.Practice（练习）---【灵动展示】 1、一方说数字，另一方描述其相应摆钟的时间。 2、一位同学想好时间并写在纸上，其他同学猜测并提问。 3、What time is it ?（现在几点了？） 4、It is midnight.（现在是午夜。） Tips:1、第 1 步中要用完整的句子。 2、第 2 步要求对时间提问回答都比较熟悉。 板 书 设 计 作 业 布 置 1、巩固记忆时间的表达法（整点、半点）。 2、利用时钟或者手表，与小伙伴之间练习时间的问答。 3、预习 P12-Part 6。 教 学 反 思 由于学习的时间表达法只有整点和半点，不涉及其他细微的分钟，所以学生掌握 还不错。把问答句搭配难度稍大。 Unit 1 Time What time is it ? 现在几点了？ 整点的表达法：数字 o’clock 半点的表达法：half past 数字 midnight 午 夜
学科:英语 年 级:四 单元及课题:Unit1-Tme 单元总课时:6课时 本课课时:6-3 教 师 审 核 学习内容:Unit1-Part6(P12) 课型:复习提升课-阅读课 学习目标:1、复习时间的表达法(整点、半点) 2、复习家具的相关单词。 3、复习5个方位介词 4、逐步培养学生的阅读能力。 5、激发学生用英语表达时间的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生 的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体 会英语学习中的乐趣。 6、培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。 学习重难点:逐步培养学生的阅读能力。 教学准备:课本、点读机、多媒体设备 信息资源名称:4年级下册课件-Unt1-Time 学习程序 I. Warming-up& Lead-in(预热&导入) 1、1670年英国人威廉·克莱门特( William Clement)发明锚形擒纵器。1695年, 英国汤姆平发明了工字轮擒纵机构。后来,同国的格雷厄姆发明了静止式擒纵 机构。1728到1759年,航海钟问世。1765年,自由锚式擒纵机构诞生。1797 年,美国人伊莱特里( Eli Terry)获得一个钟的专利权。他被视为美国钟 表业的始祖。1840年,英国的钟表匠贝恩发明了电钟。1946年,美国的物理 教学过程 学家利比博土弄清楚了原子钟的原理。于两年后,创造出了世界上第一座原子 钟,原子钟至今也是最先进的钟。它的运转是借助铯、氨原子的天然振动而完 成的,它可以在300年内都能准确运转,误差十分小。18到19世纪,钟表制 造业逐步实行了工业化生产。20世纪,开始进入石英化时期。21世纪,根据 原子钟原理而研制的能自动对时的电波钟表技术逐渐成熟。 2、回忆时间的表达法(整点、半点)。 3、快速阅读P12Pat6的段落,找出该文章的主题。 Tips:快速阅读的重点不是细#,而是轮廓。 I. Presentation(呈现)-【灵动探究】 第14页共102页
第 14 页 共 102 页 学 科： 英语 年 级： 四 单元及课题: Unit 1- Time 单元总课时： 6 课时 本课课时： 6-3 教 师： _____ 审 核： _____ 学习内容：Unit 1 - Part 6 ( P12 ) 课型：复习提升课-阅读课 学习目标： 1、复习时间的表达法（整点、半点）。 2、复习家具的相关单词。 3、复习 5 个方位介词。 4、逐步培养学生的阅读能力。 5、激发学生用英语表达时间的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生 的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体 会英语学习中的乐趣。 6、培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。 学习重难点： 逐步培养学生的阅读能力。 教学准备：课本、点读机、多媒体设备 信息资源名称：4 年级下册课件-Unit 1---Time 教 学 过 程 学 习 程 序 I .Warming-up & Lead-in (预热&导入) 1、1670 年英国人威廉·克莱门特（William Clement）发明锚形擒纵器。1695 年， 英国汤姆平发明了工字轮擒纵机构。后来，同国的格雷厄姆发明了静止式擒纵 机构。1728 到 1759 年，航海钟问世。1765 年，自由锚式擒纵机构诞生。1797 年，美国人伊莱·特里（Eli Terry）获得一个钟的专利权。他被视为美国钟 表业的始祖。1840 年，英国的钟表匠贝恩发明了电钟。1946 年，美国的物理 学家利比博士弄清楚了原子钟的原理。于两年后，创造出了世界上第一座原子 钟，原子钟至今也是最先进的钟。它的运转是借助铯、氨原子的天然振动而完 成的，它可以在 300 年内都能准确运转，误差十分小。18 到 19 世纪，钟表制 造业逐步实行了工业化生产。20 世纪，开始进入石英化时期。21 世纪，根据 原子钟原理而研制的能自动对时的电波钟表技术逐渐成熟。 2、回忆时间的表达法（整点、半点）。 3、快速阅读 P12-Part 6 的段落，找出该文章的主题。 Tips:快速阅读的重点不是细节，而是轮廓。 II .Presentation（呈现）---【灵动探究】
1、看图说话 ①钟 clock手表 watch ②找出图中的家具 ③找出图中的位置,并说一说。 、“滚雪球” ①我会“变形-将 clock和 watch都变成复数 ②从文中找一找 watch的复数,并与步骤①中的结果比对。 ③我还记得这些名词的复数很特别: mouse-mice; sheep单复 同形。 ④我会把家具和方位介词结合起来,描述位置 3、教师以一句为例,如何分析阅读句子,获取信息,学生完成其他3个钟表时间 的查找 4、按阅读内容给图片里的钟表画上时间,并找出正确时间。 Tips:学过的知识要会联,所谓“温故知新”'与“积少成多”是也O∩_nO II. Practice(练习)一【灵动展示】 1、每组在小黑板上画一个钟表和时间,并将“钟”放于喜欢的位置,其他同学 用“Its.. on the clock方位介词家具词”来描述 2、我能从文章中找出两种“有”的表达方式: ①T有三单 has got ②某处有 There is/are A方位介词B Tips:1、现学现用,说说长句,锻炼语感。 2、同一个说法的不同表达,要学会比对分析。 Unit 1 Time 板整点的表达法:数字ock两种“有”的表达方式 书 半点的表达法: half past数字 ①Ia有三单 has got…… ②某处有 There is/are a方位介词B. 计 手表 第15页共102页
第 15 页 共 102 页 1、看图说话： ①钟 clock 手表 watch ②找出图中的家具。 ③找出图中的位置，并说一说。 2、“滚雪球” ①我会“变形”---将 clock 和 watch 都变成复数。 ②从文中找一找 watch 的复数，并与步骤①中的结果比对。 ③我还记得这些名词的复数很特别：mouse-mice; sheep 单复 同形。 ④我会把家具和方位介词结合起来，描述位置。 3、教师以一句为例，如何分析阅读句子，获取信息，学生完成其他 3 个钟表时间 的查找。 4、按阅读内容给图片里的钟表画上时间，并找出正确时间。 Tips:学过的知识要会串联，所谓“温故知新”与“积少成多”是也 O(∩_∩)O~ III.Practice（练习）---【灵动展示】 1、每组在小黑板上画一个钟表和时间，并将“钟”放于喜欢的位置，其他同学 用“It’s … on the clock 方位介词 家具词.”来描述。 2、我能从文章中找出两种“有”的表达方式： ①Ta 有 三单 has got ……. ②某处有 There is/are A 方位介词 B. Tips:1、现学现用，说说长句，锻炼语感。 2、同一个说法的不同表达，要学会比对分析。 板 书 设 计 Unit 1 Time watch 手表 整点的表达法：数字 o’clock 半点的表达法：half past 数字 两种“有”的表达方式： ①Ta 有 三单 has got ……. ②某处有 There is/are A 方位介词 B