Revision1教学设计 (第1课时) 【教学内容】 Part 1- Part 4 【教学目标】 (一)知识与技能 1.能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式; 2.能听懂 get up; go to school: do sport; do my homework, go to bed等词组, 并能运用进行交流; 3.能运用句型 What time do you.?I.t.进行简单交流,介绍自己以及了解别人 的日常生活 4.能正确理解并运用句型 My best friend is.He/ She is.His/ Her favorite He/ She likes.He/ She has got.来描述自己或他人的朋友 5.能理解并学唱歌曲 My best friends (二)过程与方法 1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识; 2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。 (三)情感、态度与价值观 帮助学生了解如何用英文表达时间,以及用英文来描述自己或他人的朋友 【教学重点】 使学生学会认读hal, homework, minute,sow, watch, fruit, vegetable, subject, Chinese, Maths, Music, Science,PE,At等单词;听懂 get up: go to school do sport; do my homework, go to bed等词组。 【教学难点】 学生能通过听音获取正确的信息;能指认half, homework, minute,slow, watch
Revision 1 教学设计 （第 1 课时） 【教学内容】 Part 1~ Part 4 【教学目标】 （一） 知识与技能 1. 能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式； 2. 能听懂 get up；go to school；do sport；do my homework，go to bed 等词组， 并能运用进行交流； 3. 能运用句型 What time do you...?I...at...进行简单交流，介绍自己以及了解别人 的日常生活； 4. 能正确理解并运用句型 My best friend is...He/ She is...His/ Her favorite... is... He/ She likes...He/ She has got...来描述自己或他人的朋友； 5. 能理解并学唱歌曲 My best friends。 （二） 过程与方法 1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 帮助学生了解如何用英文表达时间，以及用英文来描述自己或他人的朋友。 【教学重点】 使学生学会认读 half，homework，minute，slow，watch，fruit，vegetable，subject， Chinese，Maths，Music，Science，PE，Art 等单词；听懂 get up；go to school； do sport；do my homework，go to bed 等词组。 【教学难点】 学生能通过听音获取正确的信息；能指认 half，homework，minute，slow，watch
fruit, vegetable, subject, Chinese, Maths, Music, Science, PE, Art ia 理解并运用 get up; go to school; do sport; do my homework, go to bed等词组; 能与伙伴们表演故事 【教学准备】 画有不同时间和物品的图片、教材相配套的录音带 教学过程】 Step l Warming up 播放一段关于时间的英文儿歌,引起学生对时间英文表达法的兴趣。 Step 2 revision 观察不同动物的图片,复习上一单元学习的单词 Step 3 Say the chant 1.打开课本到第26页,老师播放录音,学生跟唱; 2.分组活动,用多种形式操练,如师生对唱、男女生合唱、分组对唱等,老师 进行巡视和指导 3.老师选取2-3组进行表演和展示。 Step 4 Sing the song 1.打开课本到第26页,根据图片提示,学生自主演唱歌曲; 2.播放录音,学生跟唱,并选取2-3组进行表演和展示 Step 5 Listen and match 1.打开课本到第27页,学生自习观察图片,说出时间和相应动作; 2.播放录音数遍,学生将时间与对应图片相连; 3.老师要求学生说出完整的句子来共同核对答案,然后涂色; 4.老师选取一名学生用句型 What time do you.?I.at.进行示范对话 5.小组活动,两人一组互问互答,老师进行巡视和指导,并选取2-3组展示 A*: get up--green go to school-yellow go to bed--red do sport--purp do homework--brown Step 6 Play a game
fruit，vegetable，subject，Chinese，Maths，Music，Science，PE，Art 等单词； 理解并运用 get up；go to school；do sport；do my homework，go to bed 等词组； 能与伙伴们表演故事。 【教学准备】 画有不同时间和物品的图片、教材相配套的录音带 【教学过程】 Step 1 Warming up 播放一段关于时间的英文儿歌，引起学生对时间英文表达法的兴趣。 Step 2 Revision 观察不同动物的图片，复习上一单元学习的单词。 Step 3 Say the chant 1. 打开课本到第 26 页，老师播放录音，学生跟唱； 2. 分组活动，用多种形式操练，如师生对唱、男女生合唱、分组对唱等，老师 进行巡视和指导； 3. 老师选取 2—3 组进行表演和展示。 Step 4 Sing the song 1. 打开课本到第 26 页，根据图片提示，学生自主演唱歌曲； 2. 播放录音，学生跟唱，并选取 2—3 组进行表演和展示。 Step 5 Listen and match 1. 打开课本到第 27 页，学生自习观察图片，说出时间和相应动作； 2. 播放录音数遍，学生将时间与对应图片相连； 3. 老师要求学生说出完整的句子来共同核对答案，然后涂色； 4. 老师选取一名学生用句型 What time do you...?I...at...进行示范对话； 5. 小组活动，两人一组互问互答，老师进行巡视和指导，并选取 2-3 组展示。 答案：get up—green go to school—yellow go to bed—red do sport—purple do homework—brown Step 6 Play a game
1.打开课本到第28页,要求学生拿出铅笔,准备在前四个时钟的任何一个钟面 上画出指针,并提示要画出的时间是整点或半点 2.老师说出一个时间,如 It's half past three最先画出这个时间的学生要举手示 意,成为胜利者 3.胜利者向其他学生念出自己所画的时间,并代替老师说出新的时间。以此类 推,说出后面的六个时间,学生将听到的时间画在两组时钟上的任何一个钟 面上 4.老师随意说出其中四个时间,如果任何一位学生正好将这四个时间画在一组 时钟里,则游戏成功。 Step 7 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词 Step 8 Homework 写出图片所表示的时间。 【板书设计】 Revision 1 Part 1 -Part 4 half homework minute get up go to school do sport to bed do my homework
1. 打开课本到第 28 页，要求学生拿出铅笔，准备在前四个时钟的任何一个钟面 上画出指针，并提示要画出的时间是整点或半点； 2. 老师说出一个时间，如 It’s half past three.最先画出这个时间的学生要举手示 意，成为胜利者； 3. 胜利者向其他学生念出自己所画的时间，并代替老师说出新的时间。以此类 推，说出后面的六个时间，学生将听到的时间画在两组时钟上的任何一个钟 面上； 4. 老师随意说出其中四个时间，如果任何一位学生正好将这四个时间画在一组 时钟里，则游戏成功。 Step 7 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。 Step 8 Homework 写出图片所表示的时间。 【板书设计】 Revision 1 Part 1 ~Part 4 half homework minute get up go to school do sport go to bed do my homework