礼貌词语 课文研讨 整体把握 文章介绍“礼貌词语”,用语通俗易懂,准确到位,分类合理科学,具体全面。全文分引言和主体两 部分。主体部分是文章的重点,分三方面进行介绍:招呼词语、告别词语与请求、感谢和道歉词语等 第一方面,写招呼词语。所谓招呼词语是说话人肯定自己与被招呼者之间关系的一种标志。文章先给 招呼词语下了定义,让人明确招呼的含义。接着把招呼词语分为两类,并作具体全面的介绍。 是交谈型招呼词语。这一部分介绍分为三个层次。第一层次明确“交谈”的含义,认为这些词语通 常由包含具体信息的问答组成,然而,虽然名为“交谈”,但并不是真的要获取某种信息,而只是表达说 话人的友好和关心。如在路上相遇而问“吃了吗?”可以回答“吃过了”,也可以问对方,“您吃了吗? 第二层次说明交谈型招呼词语出现的背景,认为一般出现在经济不太发达的社会中。第三层次讲适用的范 围,认为在亲友之间用得比较多些 二是问候型招呼词语。对问候型招呼词语的介绍也分为三个层次。第一层次明确“问候型”的含义 认为问候型招呼词语比交谈型招呼词语的内容更简单,只表达问候而不包含任何具体的信息。第二层次说 明出现背景,认为在经济发达地区出现的频率相对多些。第三层次讲问候型招呼词语的使用往往反映不同 的社会特点,如英、美等国家与中、日等国家所使用的问候型招呼词语是有所不同的 第二方面,写告别词语。文章先讲了什么是告别词语,认为它只是表明一次交际过程的结束,而不是 表明一次交谈的结束。接着分三类来介绍:第一种是一次拜访结束时主、客双方所用的词语:第二种是比 较熟悉的亲友在路上或其他公共场所相遇时所用的词语:第三种是简短的“再见”。最后写告别语所反映 的不同的风俗习惯,如“下次再来”“有空来玩”的邀请,一般只会出现在我们汉族,而不太可能出现在 分秒必争的英、美等社会中。 第三方面,写请求、感谢和道歉词语
礼貌词语 课文研讨 整体把握 文章介绍“礼貌词语”，用语通俗易懂，准确到位，分类合理科学，具体全面。全文分引言和主体两 部分。主体部分是文章的重点，分三方面进行介绍：招呼词语、告别词语与请求、感谢和道歉词语等。 第一方面，写招呼词语。所谓招呼词语是说话人肯定自己与被招呼者之间关系的一种标志。文章先给 招呼词语下了定义，让人明确招呼的含义。接着把招呼词语分为两类，并作具体全面的介绍。 一是交谈型招呼词语。这一部分介绍分为三个层次。第一层次明确“交谈”的含义，认为这些词语通 常由包含具体信息的问答组成，然而，虽然名为“交谈”，但并不是真的要获取某种信息，而只是表达说 话人的友好和关心。如在路上相遇而问“吃了吗？”可以回答“吃过了”，也可以问对方，“您吃了吗？” 第二层次说明交谈型招呼词语出现的背景，认为一般出现在经济不太发达的社会中。第三层次讲适用的范 围，认为在亲友之间用得比较多些。 二是问候型招呼词语。对问候型招呼词语的介绍也分为三个层次。第一层次明确“问候型”的含义， 认为问候型招呼词语比交谈型招呼词语的内容更简单，只表达问候而不包含任何具体的信息。第二层次说 明出现背景，认为在经济发达地区出现的频率相对多些。第三层次讲问候型招呼词语的使用往往反映不同 的社会特点，如英、美等国家与中、日等国家所使用的问候型招呼词语是有所不同的。 第二方面，写告别词语。文章先讲了什么是告别词语，认为它只是表明一次交际过程的结束，而不是 表明一次交谈的结束。接着分三类来介绍：第一种是一次拜访结束时主、客双方所用的词语；第二种是比 较熟悉的亲友在路上或其他公共场所相遇时所用的词语；第三种是简短的“再见”。最后写告别语所反映 的不同的风俗习惯，如“下次再来”“有空来玩”的邀请，一般只会出现在我们汉族，而不太可能出现在 分秒必争的英、美等社会中。 第三方面，写请求、感谢和道歉词语
请求分为三种情况,一是“请”单独作动词,可以表达多种意义:二是“请”做敬辞用,加在动词前 面:三是“请”和某些动词、名词、形容词共同凝炼成固定词组或复合词,其具体含义更加复杂,不能用 每个组成部分的意义简单相加而得 表示感谢的词语很多,最常用的是“谢谢”。对他人的道谢要答谢,答谢可以用“没关系”“别客气” 等来回答 道歉,一般用“对不起”“抱歉”等词语。 除此之外,文章还讲了其他一些礼节性词语,如“笑纳”“惠存”“敬赠”“指正”等。 礼貌语言存在于生活的方方面面,相当庞杂,容易让人眼花缭乱,作者用分类分点的方式进行介绍 使人一目了然。文章分三个方面介绍,这三个方面其实就是人与人的一个简单的交际过程。你碰上一个熟 人,总是招呼在先:如果你是有求于人,那么会涉及“请求、感谢和道歉”等:而见了人、谈了事,然后 是告别,这就有了告别词语。说到底,凡是有人交往的地方,就有礼貌语言使用的必要 问题探究 1.交谈型和问候型招呼词语有什么区别? 交谈型和问候型招呼词语,是容易混淆的,文章用分类的方式,使这一复杂的问题一目了然。交谈 在“谈”字上,是双向互动的;问候重在“问”字上,是单向的。交谈是一种交流,而交流一般会发生在 关系比较密切的小社群之中,尤其是亲友之间:而问候就显得简单、随意了,大多出现在经济发达、不同 社群交往频繁,而人际关系较为松散的开放型社会中。不同的交谈语体现了不同的民族、地区乃至行业的 特点。“吃了吗?”是汉族人常用的见面的口头禅。“我大妈好?”“我大嫂子好?”是北京人的见面 呼语。“久违!久违!”一般是知识分子圈中比较常用的。因此,看似简单的招呼词语,其实隐含着许多 信息,而作者对此进行了合理科学的挖掘和解释
请求分为三种情况，一是“请”单独作动词，可以表达多种意义；二是“请”做敬辞用，加在动词前 面；三是“请”和某些动词、名词、形容词共同凝炼成固定词组或复合词，其具体含义更加复杂，不能用 每个组成部分的意义简单相加而得。 表示感谢的词语很多，最常用的是“谢谢”。对他人的道谢要答谢，答谢可以用“没关系”“别客气” 等来回答。 道歉，一般用“对不起”“抱歉”等词语。 除此之外，文章还讲了其他一些礼节性词语，如“笑纳”“惠存”“敬赠”“指正”等。 礼貌语言存在于生活的方方面面，相当庞杂，容易让人眼花缭乱，作者用分类分点的方式进行介绍， 使人一目了然。文章分三个方面介绍，这三个方面其实就是人与人的一个简单的交际过程。你碰上一个熟 人，总是招呼在先；如果你是有求于人，那么会涉及“请求、感谢和道歉”等；而见了人、谈了事，然后 是告别，这就有了告别词语。说到底，凡是有人交往的地方，就有礼貌语言使用的必要。 问题探究 1．交谈型和问候型招呼词语有什么区别？ 交谈型和问候型招呼词语，是容易混淆的，文章用分类的方式，使这一复杂的问题一目了然。交谈重 在“谈”字上，是双向互动的；问候重在“问”字上，是单向的。交谈是一种交流，而交流一般会发生在 关系比较密切的小社群之中，尤其是亲友之间；而问候就显得简单、随意了，大多出现在经济发达、不同 社群交往频繁，而人际关系较为松散的开放型社会中。不同的交谈语体现了不同的民族、地区乃至行业的 特点。“吃了吗？”是汉族人常用的见面的口头禅。“我大妈好？”“我大嫂子好？”是北京人的见面招 呼语。“久违！久违！”一般是知识分子圈中比较常用的。因此，看似简单的招呼词语，其实隐含着许多 信息，而作者对此进行了合理科学的挖掘和解释
2.探究“请”的丰富内涵。 “请”是一个看似简单的词,如果不是文章作专门的分析,估计很多人都会把“请”词简单化。其实 “请”词内涵很丰富,并且包含着人的态度。文章把“请”分为三类,一是单独作动词:二是做敬辞,加 在动词前面:三是凝练成固定词组或复合词。这样分析,使“请”词条理化,并且加深读者对“请”的认 识。《现代汉语词典》对“请”的解释与文章基本相似。它分为四条:①请求:②邀请,聘请:③敬辞, 用于希望对方做某事:④旧时指买香烛、纸马、佛龛等。其中第④条与文章中所说的“请”无关 教学建议 文章分三方面来写,教学时可以选其中一方面作比较详细的分析,其他两方面可以让学生自己去 琢磨,然后在课堂上交流 “请”是一个看似简单的词,其实内涵丰富,并且会随着语境的变化而发生变化。可以先让学生 搜集有关“请”的词语,然后进行归类整理,使学生对“请”有更明确的认识。以下有关“请”的词条 可以让学生按照课文的分类,对号入座。 宴请:设宴招待 请便:请对方自便 问:敬辞 请求对方解答问题 请假:因事或因病请求准许休假 邀请:请人到自己的地方来或到约定的地方去
2．探究“请”的丰富内涵。 “请”是一个看似简单的词，如果不是文章作专门的分析，估计很多人都会把“请”词简单化。其实 “请”词内涵很丰富，并且包含着人的态度。文章把“请”分为三类，一是单独作动词；二是做敬辞，加 在动词前面；三是凝练成固定词组或复合词。这样分析，使“请”词条理化，并且加深读者对“请”的认 识。《现代汉语词典》对“请”的解释与文章基本相似。它分为四条：①请求；②邀请，聘请；③敬辞， 用于希望对方做某事；④旧时指买香烛、纸马、佛龛等。其中第④条与文章中所说的“请”无关。 教学建议 一、文章分三方面来写，教学时可以选其中一方面作比较详细的分析，其他两方面可以让学生自己去 琢磨，然后在课堂上交流。 二、“请”是一个看似简单的词，其实内涵丰富，并且会随着语境的变化而发生变化。可以先让学生 搜集有关“请”的词语，然后进行归类整理，使学生对“请”有更明确的认识。以下有关“请”的词条， 可以让学生按照课文的分类，对号入座。 宴请：设宴招待。 请便：请对方自便。 请问：敬辞。用于请求对方解答问题。 请假：因事或因病请求准许休假。 邀请：请人到自己的地方来或到约定的地方去
请教:请求指教:请求告 呈请:用公文向上级请示。 聘请:请人担任职务。 雇请:出钱请人替自己做事 请客:宴请客人 请帖:邀请客人的通知 请罪:自认有罪,请求惩处。 请示:请求指 请安:清代的问安礼节之一。男子打千,即右膝半跪,较隆重时双膝跪下:女子双手扶左膝,右腿微 屈,往下蹲身口称“请某人安” 请诉:请求和申诉 恭请:恭敬地邀请
请教：请求指教；请求告诉。 呈请：用公文向上级请示。 聘请：请人担任职务。 雇请：出钱请人替自己做事。 请客：宴请客人。 请帖：邀请客人的通知。 请罪：自认有罪，请求惩处。 请示：请求指示。 请安：清代的问安礼节之一。男子打千，即右膝半跪，较隆重时双膝跪下；女子双手扶左膝，右腿微 屈，往下蹲身口称“请某人安”。 请诉：请求和申诉。 恭请：恭敬地邀请
奉请:犹恭请,多作邀人宴饮之辞。 催请:旧时定期宴客,临期主人再次催客赴宴,谓之催请。亦泛指催促邀请 请服:表示愿意顺服。 请缨:《汉书·终军传》载:汉武帝派遣终军出使南越,欲说服南越王归顺。终军自请“愿受长缨 必羁南越王而致之阙下”。缨,绳索。后因以“请缪”指投军杀敌 请命:请求保全生命或解除困苦 请乞:请求。 请战:要求参加战斗。引申指积极要求参加和完成某一项工作或任务 三、礼貌用语出现在我们生活的方方面面,请学生搜集一些礼貌用语,并注意在使用中存在的问题, 然后进行分类整理 参考资料 人际交往与书信 杜甫的《春望》诗中有“烽火连三月,家书抵万金”,充分说明了书信的宝贵作用。在人际交往中书 信传递着人的美好情感,书信中有美好的祝愿、有深沉的关心爱抚、有人生的教诲和生活的指南。书信在 人际交往中具有非常重要的作用,逐渐形成一些固定格式的礼仪语言
奉请：犹恭请，多作邀人宴饮之辞。 催请：旧时定期宴客，临期主人再次催客赴宴，谓之催请。亦泛指催促邀请。 请服：表示愿意顺服。 请缨：《汉书·终军传》载：汉武帝派遣终军出使南越，欲说服南越王归顺。终军自请“愿受长缨， 必羁南越王而致之阙下”。缨，绳索。后因以“请缨”指投军杀敌。 请命：请求保全生命或解除困苦。 请乞：请求。 请战：要求参加战斗。引申指积极要求参加和完成某一项工作或任务。 三、礼貌用语出现在我们生活的方方面面，请学生搜集一些礼貌用语，并注意在使用中存在的问题， 然后进行分类整理。 参考资料 人际交往与书信 杜甫的《春望》诗中有“烽火连三月，家书抵万金”，充分说明了书信的宝贵作用。在人际交往中书 信传递着人的美好情感，书信中有美好的祝愿、有深沉的关心爱抚、有人生的教诲和生活的指南。书信在 人际交往中具有非常重要的作用，逐渐形成一些固定格式的礼仪语言