第八章章末卷2 、选择题(每题3分,共30分) (2005·河池)分别让小车从斜面的同一高度滑下,滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、 木板的水平面上,小车在不同的平面上运动的距离如图所示.实验结论可以反驳下列说法中 的哪一条 毛巾表面 棉布表面 : 木板表面 A.摩擦力越小,小车的速度减缓就越慢 B.若平面非常光滑,小车将永远运动下去 C.小车受到力的作用就运动,不受力的作用就不运动 D.运动的物体不受力作用时,将保持匀速直线运动 【考点】6:牛顿第一定律 【难度】中等 【分析】通过我们观察到的实验现象,虽然这三次小车的初速度都相同,但是运动的距离却 不相同.这说明是阻力在改变物体的运动状态.阻力越大,运动距离越短:阻力越小,运动 距离越长.若没有阻力,则运动的物体就不会停下来,将永远的沿直线匀速运动下去 【解答】解:A、木板表面的阻力小,小车运动的距离远,表明摩擦力越小,小车速度减少 得越慢: B、如果阻力越小,则小车运动的距离将越远.推理:如果运动物体不受力,它将保持匀速 直线运动 C、从实验中我们分析出力和运动的关系:物体的运动不需要力来维持,力是改变物体运动 状态的原因.因为实验中,小车在水平方向上只受到阻力,小车的运动并没有受到推力的作 用.且由于阻力的存在,改变了小车的运动速度.通过对现象的分析,我们发现阻力大的, 速度减少得快;阻力小的,速度减少得慢.由此我们推理出如果物体不受任何力,运动的物
第八章章末卷 2 一、选择题（每题 3 分，共 30 分） 1．（2005•河池）分别让小车从斜面的同一高度滑下，滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、 木板的水平面上，小车在不同的平面上运动的距离如图所示．实验结论可以反驳下列说法中 的哪一条（ ） A．摩擦力越小，小车的速度减缓就越慢 B．若平面非常光滑，小车将永远运动下去 C．小车受到力的作用就运动，不受力的作用就不运动 D．运动的物体不受力作用时，将保持匀速直线运动 【考点】6J：牛顿第一定律． 【难度】中等． 【分析】通过我们观察到的实验现象，虽然这三次小车的初速度都相同，但是运动的距离却 不相同．这说明是阻力在改变物体的运动状态．阻力越大，运动距离越短；阻力越小，运动 距离越长．若没有阻力，则运动的物体就不会停下来，将永远的沿直线匀速运动下去． 【解答】解：A、木板表面的阻力小，小车运动的距离远，表明摩擦力越小，小车速度减少 得越慢； B、如果阻力越小，则小车运动的距离将越远．推理：如果运动物体不受力，它将保持匀速 直线运动； C、从实验中我们分析出力和运动的关系：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动 状态的原因．因为实验中，小车在水平方向上只受到阻力，小车的运动并没有受到推力的作 用．且由于阻力的存在，改变了小车的运动速度．通过对现象的分析，我们发现阻力大的， 速度减少得快；阻力小的，速度减少得慢．由此我们推理出如果物体不受任何力，运动的物
体将永远的运动下去 D、若平面非常光滑,阻力为零,则不会有力改变物体的运动状态,小车的速度将保持不变 不会变快也不会变慢,永远的运动下去 故选C. 【点评】这个实验是探究阻力对物体运动的影响.做法是给水平桌面铺上粗糙程度不同的物 体,让小车从斜面顶端从静止开始滑下.观察小车从同一高度滑下(目的是为了在水平面上 的初速度相同)后,在不同表面运动的距离做好这个实验,好好的分析这个实验现象,也就 能够很好的理解力和运动的关系了 2.(2005·钦州)如图所示在地球上的四个位置分别静立着中国人、北极熊、阿根廷人和企 鹅,对他们的受力情况,下列说法中正确的是() A.只有北极熊受到的重力和地球对它的支持力是平衡的 B.企鹅受到的重力大于地球对它的支持力 C.中国人、阿根廷人除了受到重力和支持力外,一定还受到摩擦力 D.他们受到的重力和地球对他们的支持力均为一对平衡力 【考点】6R:平衡力的辨别:7A:重力的方向 【难度】中等 【分析】要解决此题需要知道重力的概念及方向.知道由于地球的吸引受到的力为重力,重 力的方向是竖直向下的,即指向地心 掌握二力平衡的条件 【解答】解:A、中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅都会受到重力,并且他们受到的重力与 地球对他们的支持力是一对平衡力.所以A选项说法错误 B、企鹅受到的重力和支持力是一对平衡力,大小相等.所以B选项说法错误 C、中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅都受到的重力和支持力,他们都处于静止状态,没有 发生相对运动或有发生相对运动的趋势,一定不受到摩擦力.所以C选项说法错误 D、他们都处于静止状态,则受到的重力与地球对他们的支持力是一对平衡力.所以D选项
体将永远的运动下去． D、若平面非常光滑，阻力为零，则不会有力改变物体的运动状态，小车的速度将保持不变， 不会变快也不会变慢，永远的运动下去． 故选 C． 【点评】这个实验是探究阻力对物体运动的影响．做法是给水平桌面铺上粗糙程度不同的物 体，让小车从斜面顶端从静止开始滑下．观察小车从同一高度滑下（目的是为了在水平面上 的初速度相同）后，在不同表面运动的距离做好这个实验，好好的分析这个实验现象，也就 能够很好的理解力和运动的关系了． 2．（2005•钦州）如图所示在地球上的四个位置分别静立着中国人、北极熊、阿根廷人和企 鹅，对他们的受力情况，下列说法中正确的是（ ） A．只有北极熊受到的重力和地球对它的支持力是平衡的 B．企鹅受到的重力大于地球对它的支持力 C．中国人、阿根廷人除了受到重力和支持力外，一定还受到摩擦力 D．他们受到的重力和地球对他们的支持力均为一对平衡力 【考点】6R：平衡力的辨别；7A：重力的方向． 【难度】中等． 【分析】要解决此题需要知道重力的概念及方向．知道由于地球的吸引受到的力为重力，重 力的方向是竖直向下的，即指向地心． 掌握二力平衡的条件． 【解答】解：A、中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅都会受到重力，并且他们受到的重力与 地球对他们的支持力是一对平衡力．所以 A 选项说法错误． B、企鹅受到的重力和支持力是一对平衡力，大小相等．所以 B 选项说法错误． C、中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅都受到的重力和支持力，他们都处于静止状态，没有 发生相对运动或有发生相对运动的趋势，一定不受到摩擦力．所以 C 选项说法错误． D、他们都处于静止状态，则受到的重力与地球对他们的支持力是一对平衡力．所以 D 选项
说法正确 故选D 【点评】此题主要考查了重力的方向及二力平衡的条件 3.(2004·湟中县)锯齿都是东倒西歪,不在一个平面,这是因为() A.这样使锯齿更锋利 B.这样使锯更耐受撞击 C.锯用的太久,齿被撞歪 D.可以使锯口加宽,减小材料对锯的摩擦力 【考点】丌:增大或减小摩擦的方法:21:物质的基本属性 【难度】中等 【分析】A、锯齿的锋利程度是由两个因素:硬度和尖利程度决定,从这两个方面来考虑; B、锯是否耐撞击是由锯的硬度决定的 C、根据新旧锯齿的形状对比来做出解答: D、锯口加宽,锯条和被锯物体之间的压力减小,从而减小摩擦力 【解答】解:A、锯齿的锋利程度是由锯齿材料的硬度和尖利程度决定的,因为钢锯的锯齿 的材料和尖利程度都没有因为东倒西歪而改变,所以不会增大其锋利程度,A是错误的: B、锯是否耐撞击是由锯齿的材料决定的,与形状没有关系,所以B是错误的: C、新的钢锯锯齿也是东倒西歪的,所以C是错误的 D、锯齿做成东倒西歪的形状,可以使锯条在前后拉动的过程中,所锯物体位置的宽度增加, 有利于钢锯的前后伸缩,减小了对钢锯的压力,从而减小摩擦,所以D是正确的. 故选D 【点评】此题考查的是生活中常见的物体---锯条用到的物理知识,是一道应用题 要解答此题想,需要对物体的硬度、摩擦力的知识灵活掌握. 4.(2016·无锡)教室的门关不紧,常被风吹开.小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就 不易被风吹开了.下列解释合理的是() A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
说法正确． 故选 D． 【点评】此题主要考查了重力的方向及二力平衡的条件． 3．（2004•湟中县）锯齿都是东倒西歪，不在一个平面，这是因为（ ） A．这样使锯齿更锋利 B．这样使锯更耐受撞击 C．锯用的太久，齿被撞歪 D．可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力 【考点】7I：增大或减小摩擦的方法；21：物质的基本属性． 【难度】中等． 【分析】A、锯齿的锋利程度是由两个因素：硬度和尖利程度决定，从这两个方面来考虑； B、锯是否耐撞击是由锯的硬度决定的； C、根据新旧锯齿的形状对比来做出解答； D、锯口加宽，锯条和被锯物体之间的压力减小，从而减小摩擦力． 【解答】解：A、锯齿的锋利程度是由锯齿材料的硬度和尖利程度决定的，因为钢锯的锯齿 的材料和尖利程度都没有因为东倒西歪而改变，所以不会增大其锋利程度，A 是错误的； B、锯是否耐撞击是由锯齿的材料决定的，与形状没有关系，所以 B 是错误的； C、新的钢锯锯齿也是东倒西歪的，所以 C 是错误的； D、锯齿做成东倒西歪的形状，可以使锯条在前后拉动的过程中，所锯物体位置的宽度增加， 有利于钢锯的前后伸缩，减小了对钢锯的压力，从而减小摩擦，所以 D 是正确的． 故选 D． 【点评】此题考查的是生活中常见的物体﹣﹣﹣锯条用到的物理知识，是一道应用题； 要解答此题想，需要对物体的硬度、摩擦力的知识灵活掌握． 4．（2016•无锡）教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就 不易被风吹开了．下列解释合理的是（ ） A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 【考点】7:增大或减小摩擦的方法 【难度】中等 【分析】(1)摩擦力大小的影响因素:压力大小和接触面的粗糙程度 (2)在门与门框之间塞入硬纸片后,门不易吹开,根据影响摩擦力大小的因素分析其实质 【解答】解 A、被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小,很容易克服摩擦将门吹开:故A错误 B、门相当于一个杠杆,门没被吹开,说明杠杆处于平衡状态,风吹门的力也可能大于或等 于摩擦力,故B错误 CD、塞入硬纸片后,使门与门框之间的压力增大,因此是通过增大压力来增大摩擦;故C 正确,D错误 故选:C. 【点评】掌握静摩擦力与滑动摩擦力的区别,掌握増大摩擦力和较小摩擦力的方法,并能应 用于实际生活. 5.(2015·黔南州)如图所示,三位同学用同一组器材在水平地面上沿水平方向用力进行了 下面三项操作:甲同学拉木块A在长木板B上匀速运动:乙同学拉A在B上加速运动;丙 同学拉B,使AB一起匀速运动.三位同学的操作中A与B之间的摩擦力的大小分别为f甲 f乙、f丙,则下列说法正确的是() B A.f甲=f乙,f丙=0B.f甲-f乙=f丙 C.f甲=f丙<fzD.f甲<f乙,f两不确定 【考点】7D:摩擦力的大小 【难度】中等 【分析】抓住三种条件下A与B物体的运动状态和影响滑动摩擦力大小的因素就可判断摩 擦力的大小:另外还有考虑产生摩擦力的条件--发生相对运动 【解答】解: 滑动摩擦力的大小与两个因素有关,即:压力大小、接触面的粗糙程度.而与物体的运动速 度、接触面积无关
D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 【考点】7I：增大或减小摩擦的方法． 【难度】中等． 【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度． （2）在门与门框之间塞入硬纸片后，门不易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析其实质． 【解答】解： A、被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小，很容易克服摩擦将门吹开；故 A 错误； B、门相当于一个杠杆，门没被吹开，说明杠杆处于平衡状态，风吹门的力也可能大于或等 于摩擦力，故 B 错误； CD、塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦；故 C 正确，D 错误． 故选：C． 【点评】掌握静摩擦力与滑动摩擦力的区别，掌握增大摩擦力和较小摩擦力的方法，并能应 用于实际生活． 5．（2015•黔南州）如图所示，三位同学用同一组器材在水平地面上沿水平方向用力进行了 下面三项操作：甲同学拉木块 A 在长木板 B 上匀速运动；乙同学拉 A 在 B 上加速运动；丙 同学拉 B，使 AB 一起匀速运动．三位同学的操作中 A 与 B 之间的摩擦力的大小分别为 f 甲、 f 乙、f 丙，则下列说法正确的是（ ） A．f 甲=f 乙，f 丙=0 B．f 甲=f 乙=f 丙 C．f 甲=f 丙＜f 乙 D．f 甲＜f 乙，f 丙不确定 【考点】7D：摩擦力的大小． 【难度】中等． 【分析】抓住三种条件下 A 与 B 物体的运动状态和影响滑动摩擦力大小的因素就可判断摩 擦力的大小；另外还有考虑产生摩擦力的条件﹣﹣发生相对运动． 【解答】解： 滑动摩擦力的大小与两个因素有关，即：压力大小、接触面的粗糙程度．而与物体的运动速 度、接触面积无关．
根据题干信息:甲同学拉木块A在长木板B上匀速运动:乙同学拉A在B上加速运动:都 是物体A与物体B发生了相对运动,产生了滑动摩擦:而在两种情况下,压力大小及接触 面的粗糙程度未变,故摩擦力不变即摩擦力相等:即f=f乙 当丙同学拉B,使AB一起匀速运动时,物体A与物体B相对静止,即A与B未发生相对运 ,也没有相对运动的趋势,故它们之间没有摩擦力的存在,即摩擦力等于零;f两=0:故A 正确, 错误 故选A 【点评】此题考查影响摩擦力的因素以及产生摩擦力的条件:根据题目中提供的运动状态可 分析摩擦力的大小 6.(2015·恩施州)在做“研究滑动摩擦力大小″的实验时,将木块A放置水平木板B上,加 载一个钩码,把一支测力计系在A上,如图所示.当向左拉动B时,测力计指针稳定.下 列讨论中错误的是() A.此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系 B.A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力 C.A受到B的摩擦力的大小为24N,方向向左 D.若增大拉动B的速度,测力计的示数会变大 【考点】7L:探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验 【难度】中等 【分析】物体静止和做匀速直线运动时,此时物体处平衡状态,受到的力是平衡力,二者大 小相等、方向相反、作用在同一直线上,可根据一个力的大小、方向,确定另一个力的大小 和方向;滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,若两者都不发生变化,则 滑动摩檫力不变:滑动摩檫力的方向与物体相对运动的方向相反. 【解答】解:A、两物体间接触面的粗糙程度不变,在A上加减钩码可以改变物体间的压力 大小,该实验装置可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系,故A正确 B、A受到B对它的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力作用而静止,处于平衡状态,则A受B 的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力,故B正确;
根据题干信息：甲同学拉木块 A 在长木板 B 上匀速运动；乙同学拉 A 在 B 上加速运动；都 是物体 A 与物体 B 发生了相对运动，产生了滑动摩擦；而在两种情况下，压力大小及接触 面的粗糙程度未变，故摩擦力不变即摩擦力相等；即 f 甲=f 乙； 当丙同学拉 B，使 AB 一起匀速运动时，物体 A 与物体 B 相对静止，即 A 与 B 未发生相对运 动，也没有相对运动的趋势，故它们之间没有摩擦力的存在，即摩擦力等于零；f 丙=0；故 A 正确，B、C、D 错误． 故选 A． 【点评】此题考查影响摩擦力的因素以及产生摩擦力的条件；根据题目中提供的运动状态可 分析摩擦力的大小． 6．（2015•恩施州）在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块 A 放置水平木板 B 上，加 载一个钩码，把一支测力计系在 A 上，如图所示．当向左拉动 B 时，测力计指针稳定．下 列讨论中错误的是（ ） A．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系 B．A 受 B 的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力 C．A 受到 B 的摩擦力的大小为 2.4N，方向向左 D．若增大拉动 B 的速度，测力计的示数会变大 【考点】7L：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验． 【难度】中等． 【分析】物体静止和做匀速直线运动时，此时物体处平衡状态，受到的力是平衡力，二者大 小相等、方向相反、作用在同一直线上，可根据一个力的大小、方向，确定另一个力的大小 和方向；滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，若两者都不发生变化，则 滑动摩檫力不变；滑动摩檫力的方向与物体相对运动的方向相反． 【解答】解：A、两物体间接触面的粗糙程度不变，在 A 上加减钩码可以改变物体间的压力 大小，该实验装置可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系，故 A 正确； B、A 受到 B 对它的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力作用而静止，处于平衡状态，则 A 受 B 的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力，故 B 正确；