目录教案1，1-2学时，楼梯的组成与形式教案2，3-4学时，楼梯的尺度教案3，5-6学时，预制钢筋混凝土楼梯构造12.16教案4，7-8学时，现浇钢筋混凝土楼梯构造教案5，9-10学时，踏步和栏杆扶手构造.20教案6，11-12学时，室外台阶与坡道26教案7，13-14学时，楼梯测绘.32教案8，15-16学时，楼梯设计及计算36
目 录 教案 1，1-2 学时，楼梯的组成与形式 . 1 教案 2，3-4 学时，楼梯的尺度 . 7 教案 3，5-6 学时，预制钢筋混凝土楼梯构造 . 12 教案 4，7-8 学时，现浇钢筋混凝土楼梯构造 . 16 教案 5，9-10 学时，踏步和栏杆扶手构造 . 20 教案 6，11-12 学时，室外台阶与坡道 . 26 教案 7，13-14 学时，楼梯测绘 . 32 教案 8，15-16 学时，楼梯设计及计算 . 36
教案1，1-2学时，楼梯的组成与形式适用授课时间2课时21级建筑设计本科1-5班班级课题课型理论楼梯的组成与楼梯形式《建筑材料与构造》（第3版），艾学明主编，东南大学出版社，2021年教材2022年《建筑构造》（活页式）（第3版）肖芳主编，北京大学出版社，经过本课程第二章《建筑构造设计概论》的授课，已了解楼梯是建筑知识基础六大构件之一，是垂直交通的重要组成部分。掌握楼梯的构造组成，能辨别不同形式的楼梯。能独立绘制不同形式技能基础学情楼梯的平面简图。学生在课堂上能够安静认真听课，不过不善于做笔记，因此课堂通过“思考一讲授一练习一记录-思考”的方式，利用思维导图梳理知识体学习特点系，帮助学生在活跃的课堂气氛中掌握知识，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。教学楼梯的组成与楼梯的形式内容教学楼梯的基本结构关系。1.重点楼梯的类型区分，掌握不同形式楼梯的特征。2.教学区别不同形式楼梯的结构差异，找出各形式楼梯的共同特点。难点2.了解不可用于疏散的楼梯，例如弧形楼梯，旋转楼梯等。楼梯的组成：梯段，平台，栏杆扶手。知识目标常见楼梯类型：直跑楼梯，平行双跑楼梯，转折楼梯，剪刀楼梯，2弧形楼梯，螺旋楼梯，双分楼梯，双合楼梯。能区分不同楼梯的形式，尤其是容易混淆的双跑楼梯和剪刀楼5能力目标梯，弧形楼梯和螺旋楼梯。教学能结合实际案例找出不同形式楼梯的梯段，平台等构件。2.目标1.提高学生的自学能力，分析能力素质目标2.培养严谨的工作精神及团队合作精神3.培养学生认真负责的态度1.尊重人文情怀，体现人文关爱思政目标2.培养科技意识3.倡导可持续发展理念教学课件讲授，思维导图梳理，学生课堂问答。方法
1 教案 1，1-2 学时，楼梯的组成与形式 适用 班级 21 级建筑设计本科 1-5 班 授课时间 2 课时 课题 楼梯的组成与楼梯形式 课 型 理论 教材 《建筑材料与构造》（第 3 版），艾学明主编，东南大学出版社， 2021 年 《建筑构造》（活页式）（第 3 版）肖芳主编，北京大学出版社， 2022 年 学情 知识基础 经过本课程第二章《建筑构造设计概论》的授课，已了解楼梯是建筑 六大构件之一，是垂直交通的重要组成部分。 技能基础 掌握楼梯的构造组成，能辨别不同形式的楼梯。能独立绘制不同形式 楼梯的平面简图。 学习特点 学生在课堂上能够安静认真听课，不过不善于做笔记，因此课堂通过 “思考-讲授-练习-记录-思考”的方式，利用思维导图梳理知识体 系，帮助学生在活跃的课堂气氛中掌握知识，激发学生的学习兴趣， 提高课堂效率。 教学 内容 楼梯的组成与楼梯的形式 教学 重点 1. 楼梯的基本结构关系。 2. 楼梯的类型区分，掌握不同形式楼梯的特征。 教学 难点 1. 区别不同形式楼梯的结构差异，找出各形式楼梯的共同特点。 2. 了解不可用于疏散的楼梯，例如弧形楼梯，旋转楼梯等。 教学 目标 知识目标 1. 楼梯的组成：梯段，平台，栏杆扶手。 2. 常见楼梯类型：直跑楼梯，平行双跑楼梯，转折楼梯，剪刀楼梯， 弧形楼梯，螺旋楼梯，双分楼梯，双合楼梯。 能力目标 1. 能区分不同楼梯的形式，尤其是容易混淆的双跑楼梯和剪刀楼 梯，弧形楼梯和螺旋楼梯。 2. 能结合实际案例找出不同形式楼梯的梯段，平台等构件。 素质目标 1.提高学生的自学能力，分析能力 2.培养严谨的工作精神及团队合作精神 3.培养学生认真负责的态度 思政目标 1.尊重人文情怀，体现人文关爱 2.培养科技意识 3.倡导可持续发展理念 教学 方法 课件讲授，思维导图梳理，学生课堂问答
教学多媒体PPT展示，实体模型展示，思维导图作业，图例抄绘，课堂随机提问等。手段课前课中。课后讲课，练习。引入，启发。总结，思考日主学000000000力招屏教学楼梯构件的重一怀朝第式装生楼梯的组成楼柳构造组成关系图几种易混潜楼梯析楼梯平面图绘制业作务微健养课后作业课靠知识小结流程色果6张建筑式楼梯施片教学过程教学时间教学内容学生活动设计意图环节分配引导学生进行自主学根据任务进习及提前预习，让学课前线上发布任务：搜索6张不同造型的行自主学生带着问题上课，加准备楼梯图片并尝试进行命名习，提前预强学生在课堂上知识习的吸收。思考：激发学生的兴趣，引新课积极思考并导学生进行思考楼梯建筑六大构件是哪些？楼梯属于六大5引入回答构件吗？楼梯在一栋建筑中的位置如构件的重要性，以及何？回顾楼梯的作用。扩展：增加学生对楼梯造型知识积极思考并特点的认识，扩展学5通过案例说明引入不同形式楼梯对于扩展回答生的知识面。建筑造型及空间营造的重要性。1.结合模型与图纸一、楼梯的组成认真听课，清晰展示楼梯的讲授做好笔记记结构关系。1、通过模型展示，图纸分析介绍常见知识楼梯的基本构成关系。录，并根据2.能从不同楼梯照20教师思路进片中区分楼梯形2、楼梯组成的三大基础构件：平台，式。梯段，栏杆。行思考。2
2 教学 手段 多媒体 PPT 展示，实体模型展示，思维导图作业，图例抄绘，课堂随机提问等。 教学 流程 教学过程 教学 环节 教学内容 学生活动 设计意图 时间 分配 课前 准备 线上发布任务：搜索 6 张不同造型的 楼梯图片并尝试进行命名 根据任务进 行自主学 习，提前预 习 引导学生进行自主学 习及提前预习，让学 生带着问题上课，加 强学生在课堂上知识 的吸收。 / 新课 引入 思考： 建筑六大构件是哪些？楼梯属于六大 构件吗？楼梯在一栋建筑中的位置如 何？ 积极思考并 回答 激发学生的兴趣，引 导学生进行思考楼梯 构件的重要性，以及 回顾楼梯的作用。 5 知识 扩展 扩展： 通过案例说明引入不同形式楼梯对于 建筑造型及空间营造的重要性。 积极思考并 回答 增加学生对楼梯造型 特点的认识，扩展学 生的知识面。 5 讲授 知识 一、楼梯的组成 1、通过模型展示，图纸分析介绍常见 楼梯的基本构成关系。 2、 楼梯组成的三大基础构件：平台， 梯段，栏杆。 认真听课， 做好笔记记 录，并根据 教师思路进 行思考。 1. 结合模型与图纸 清晰展示楼梯的 结构关系。 2. 能从不同楼梯照 片中区分楼梯形 式。 20
教学过程教学时间教学内容学生活动设计意图环节分配3.区别不可用于消防疏散的楼梯，提高学生的安全意识。二、楼梯的形式1、形式划分依据（1）楼梯形式按其梯段布置形式，包括所处位置，数量，方向来分类。（2）常见的楼梯形式：直跑楼梯，平行双跑楼梯，转折楼梯，剪刀楼梯，弧形楼梯，螺旋楼梯，双分楼梯，双合楼梯等。01直跑式楼梯62“L"型楼核3"U"型楼梯04三跑楼梯05弧形楼梯旋转楼梯2、不可用于疏散的楼梯（1）弧形楼梯，螺旋楼梯（2）原因：弧形楼梯与螺旋楼梯行进方向一直变化，楼梯踏步踏面不等宽，存在安全隐患。独立绘制楼布置思维导图任务：增强课堂的互动性及梯组成构件绘制楼梯构件组成关系图互动性，加深对楼梯关系图；课堂形式的认识。楼层平台，中间平台，楼梯梯段，平台随机提问，随机提问加深学生与练习梁，栏杆扶手等。10从实景楼梯并辨一辨：老师之间的认识，促照片中辨别根据不同的楼梯实景照片标识出其梯进班级融洽，提高积梯段、平台极性。段与平台。的位置。3
3 教学过程 教学 环节 教学内容 学生活动 设计意图 时间 分配 二、楼梯的形式 1、形式划分依据 （1）楼梯形式按其梯段布置形式，包 括所处位置，数量，方向来分类。 （2）常见的楼梯形式：直跑楼梯，平 行双跑楼梯，转折楼梯，剪刀楼梯，弧 形楼梯，螺旋楼梯，双分楼梯，双合楼 梯等。 2、不可用于疏散的楼梯 （1）弧形楼梯，螺旋楼梯 （2）原因：弧形楼梯与螺旋楼梯行进 方向一直变化，楼梯踏步踏面不等宽， 存在安全隐患。 3. 区别不可用于消 防疏散的楼梯，提 高学生的安全意 识。 课堂 练习 布置思维导图任务： 绘制楼梯构件组成关系图 楼层平台，中间平台，楼梯梯段，平台 梁，栏杆扶手等。 并辨一辨： 根据不同的楼梯实景照片标识出其梯 段与平台。 独立绘制楼 梯组成构件 关系图； 随机提问， 从实景楼梯 照片中辨别 梯段、平台 的位置。 增强课堂的互动性及 互动性，加深对楼梯 形式的认识。 随机提问加深学生与 老师之间的认识，促 进班级融洽，提高积 极性。 10
教学过程教学时间教学内容学生活动设计意图环节分配课堂随机提问。三、剪刀楼梯的特点1、了解剪刀楼梯的基本定义。找出剪刀楼梯与其他直行楼梯的差异2、剪刀楼梯的使用环境，使用效果。3、能从实景楼梯照片或楼梯模型中辨别剪刀楼梯。讲授理论知识，增加学生对不同形式楼梯的认识。四、弧形楼梯与螺旋楼梯易混淆楼梯辨析：平1、两种楼梯的行走差异，结构差异。讲授认真听课，行楼梯与剪刀楼梯；知识做好笔记记螺旋楼梯与弧形楼25梯。录，并根据结合国内外大师建筑教师思路进K行思考案例分析，加强学生对世界建筑的认识，提高学生对中国建筑在国际竞争力的认识。2不等宽楼踏步的尺度特征40F地毯糕预量25×25方孔板1预望25×25万SD
4 教学过程 教学 环节 教学内容 学生活动 设计意图 时间 分配 课堂随机提问。 讲授 知识 三、剪刀楼梯的特点 1、了解剪刀楼梯的基本定义。找出剪 刀楼梯与其他直行楼梯的差异。 2、剪刀楼梯的使用环境，使用效果。 3、能从实景楼梯照片或楼梯模型中辨 别剪刀楼梯。 四、弧形楼梯与螺旋楼梯 1、两种楼梯的行走差异，结构差异。 2、 不等宽楼踏步的尺度特征 认真听课， 做好笔记记 录，并根据 教师思路进 行思考 讲授理论知识，增加 学生对不同形式楼梯 的认识。 易混淆楼梯辨析：平 行楼梯与剪刀楼梯； 螺旋楼梯与弧形楼 梯。 结合国内外大师建筑 案例分析，加强学生 对世界建筑的认识， 提高学生对中国建筑 在国际竞争力的认 识。 25