廷牌中学初一第一学期期中考试语文试题卷 (100分) 基础知识及运用。(40分) 1、选出下列加点的字注音完全正确的一组()(2分) A、憔悴(cui) 呆板(dai) 藐小(mao)贮蓄(chu) B、耸峙(s0ng)倏忽(shu)梦寐(mei)笃志(du) C、分歧(qi) 絮叨(x) 烂漫(nan)雏形(chu) D、脸颊(xia) 菡萏( han dan)荫蔽(yin)譬如(bi) 2、下列词语书写无误的一项是()。(2分) A、冼耳恭听花枝招展肃然起敬恢心丧气 B、心惊肉跳庞然大物 小心翼翼鸦雀无声 C、高不可攀浮想连翩宽弘大量得意扬扬 D、夜暮降临坚强不曲美不盛收花团锦簇 3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是 )(2分) A、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可 B、大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。 C、最近几年,各种各样的电脑学习班越来越多,简直到了汗牛充栋的程度。 D、在学习上就应该不耻下问,有不懂的问题就主动问老师 4、阅读《<论语》十二章》,然后完成下题。(10分) 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” (《学而》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》) (1)下列句中“而”字的用法与其他三项不同的一项是( )(2分)
1 廷牌中学初一第一学期期中考试语文试题卷 （100 分） 一、基础知识及运用。（40 分） 1、选出下列加点的字注音完全正确的一组（ ）(2 分) A、憔悴．(cuì ) 呆．板(dāi) 藐．小（mǎo） 贮．蓄(chù) B、耸．峙（sǒng) 倏．忽(shū) 梦寐．(mèi) 笃．志(dǔ) C、分歧．(qǐ) 絮．叨( xù) 烂．漫( nàn ) 雏．形( chú ) D、脸颊．(xiá) 菡萏．．(hàn dàn) 荫．蔽( yìn ) 譬．如( bì ) 2、下列词语书写无误的一项是（ ）。(2 分) A、冼耳恭听 花枝招展 肃然起敬 恢心丧气 B、心惊肉跳 庞然大物 小心翼翼 鸦雀无声 C、高不可攀 浮想连翩 宽弘大量 得意扬扬 D、夜暮降临 坚强不曲 美不盛收 花团锦簇 3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )（2 分） A、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 ．．．．，药品市场非整顿不可。 B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和 ．．．．表示赞成。 C、最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋 ．．．．的程度。 D、在学习上就应该不耻下问 ．．．．，有不懂的问题就主动问老师。 4、 阅读《<论语>十二章》，然后完成下题。（10 分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” (《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （1）下列句中“而”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）(2 分)
A、学而时习之B、温故而知新C、择其善者而从之D、学而不思则罔 (2)下列句子节奏划分有误的一项是()(2分) A、有朋/自/远方来,不亦/乐乎? B、学而不思/则罔,思而不学/则殆 C、择其善者/而从之,其不善者/而改之。 D、三军可夺/帅也,匹夫不可夺/志也 (3)下列对文中谈学习方法和学习态度的归类,正确的一项是()(2分) 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。②温故而知新,可以为师矣 ③学而不思则罔,思而不学则殆 ④三人行,必有我师焉 A、①②③/④B、①②/③④C、②③/①④D、①③/②④ (4)把文言文中加横线的句子翻译成现代汉语。(4分) ①子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” ②子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 5、默写古诗文中的名篇名句。(12分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(4分) ①何当共剪西窗烛, 《夜雨寄北》 ,为有源头活水来。《观书有感》 ③树木丛生, 《观沧海》 ④震落了清晨满披着的露珠, 《秋天》 (2)在杜牧的《次北固山下》和常建的《钱塘湖春行》中任选一首默写。(8分) 6、名著阅读。(8分) (1)《龟兔赛跑》选自 请你选择另一则出自这部作品的故事名字, 并谈谈它所包含的道理。(4分) (2)倘若在永久的生命中\只有一次极乐的应许\我要至诚的求着\我在母亲的怀里\母 亲在小舟里\小舟在在月明的大海里。这首诗把对 对_完美的结合在一起,营造一个 的世界。(4分) 7、病句(4分)
2 A、学而．时习之 B、温故而．知新 C、择其善者而．从之 D、学而．不思则罔 （2）下列句子节奏划分有误的一项是（ ）(2 分) A、有朋/自/远方来，不亦/乐乎？ B、学而不思/则罔，思而不学/则殆。 C、择其善者/而从之，其不善者/而改之。 D、三军可夺/帅也，匹夫不可夺/志也。 （3）下列对文中谈学习方法和学习态度的归类，正确的一项是（ ）(2 分) ①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ②温故而知新，可以为师矣。 ③学而不思则罔，思而不学则殆。 ④三人行，必有我师焉。 A、①②③/④ B、①②/③④ C、②③/①④ D、①③/②④ （4）把文言文中加横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） ①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 5、默写古诗文中的名篇名句。（12 分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。（4 分） ①何当共剪西窗烛， 。《夜雨寄北》 ②_________ ______ ，为有源头活水来。《观书有感》 ③树木丛生， 。《观沧海》 ④震落了清晨满披着的露珠， 。《秋天》 （2）在杜牧的《次北固山下》和常建的《钱塘湖春行》中任选一首默写。（8 分） 6、名著阅读。（8 分） （1）《龟兔赛跑》选自 ，请你选择另一则出自这部作品的故事名字， 并谈谈它所包含的道理。（4 分） （2）倘若在永久的生命中\只有一次极乐的应许\我要至诚的求着\我在母亲的怀里\母 亲在小舟里\小舟在在月明的大海里。这首诗把对 ，对 ， 对 完美的结合在一起，营造一个 的世界。（4 分） 7、病句（4 分）
(1)他从电话里得知,开刀的是他的父亲。这句话毛病是 (2)“六一”节血多年轻人因为已经长大,也玩起滚铁环游戏。修改: 二、阅读(30分)。 壹(10分) ①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了 ②一切都像剛睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红 起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片 满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,賽几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵 绵的。 ④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞, 白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百 的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散 在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的 8、第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情?(2分) 9、第④段“春花图”中,划线的句子写蜂蝶之多,作者这样写的用意是什么?(2分) 10、“小草偷偷地从土里钻出来”,“钻”改成“长”行吗?为什么?(3分) 答 11、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句话用了什么修辞方法?作用是什么(3分)? 贰(6分) 过故人庄孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜
3 （1）他从电话里得知，开刀的是他的父亲。这句话毛病是： 。 （2）“六一”节血多年轻人因为已经长大，也玩起滚铁环游戏。修改： 。 二、阅读（30 分）。 壹（10 分） ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红 起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百 的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散 在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 8、第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？（2 分） 答： 。 9、第④段“春花图”中，划线的句子写蜂蝶之多，作者这样写的用意是什么？（2 分） 答： 。 10、“小草偷偷地从土里钻出来”，“钻”改成“长”行吗？为什么？（3 分） 答： 。 11、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话用了什么修辞方法？作用是什么（3 分）？ 答： 。 贰（6 分） 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜
看轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花 12、这首诗写了哪些景物?描绘了一幅这样的画面?整首诗表现了诗人怎样的情怀?(4分) 13、体会诗歌中“邀”的体现了什么?(2分) 叁(14分) 快递 梅子涵 ①现在都喜欢快递。一封不重要的信,一份有点重要的合同,一包盼望读到的书, 一盒扬州包子,一袋山西枣子,都会快递而来,弄得门铃不断,喜气洋洋,很像成功人士。 我不但有快递,而且几乎天天有,有时一天多到五六个,喜气洋洋得有点手忙脚乱。 ②有一天我在书房看着书睡着了,没听到门铃声,没听到送快递打我的手机,当时 手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时,我醒了。“你在家吗?”声音很恼怒。“我 在啊。”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊。“你 是谁啊?”“快递!”他都是喊的。“对不起,对不起!我刚才睡着了,没听见。”“你们上 海人都不接电话的!”“上海人都不接电话?剛才是没有听见。”“你不要说了,你现在下 来!”他大喊着,声音非常响,已经无礼得“不成体统”,任何一个收快递的人听见都不可 能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来,那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。 我要去问问他想干什么,他这是在送快递还是准备拼命?二楼、一棧,我飞快地走,我极力 地压制自己的怒火,不让它蹿成歇斯底里。二楼、一棧,我走得快,结果火竟然也被我压得 快,散得快,等我开了大门的时候,已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程,我把自己锤 炼了一次。我不想吵架,没有意思,歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵,他站 在门口,他的脸上只有火!“你好,”我说,“很对不起,我睡着了,没有听见。如果听见 我怎么会不接?”我还说了别的话,表达歉意,也想表达友好。可是他的气不消。最后,当 他把一包书递给我,把签收单扔给我,喊叫着对我说“你签名”的时候,我锤炼了的克制又 次被粉碎,火“腾”地重新蹿上来!“我不会签的!”我大叫。“你打电话给你们老板,让 他和我说话!”我大叫。我也歇斯底里了,锤炼的成果很容易被扔弃,我歇斯底里的时候哪 里像个教授!只要歇斯底里,那么人人就都会是一个样子
4 看轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 12、这首诗写了哪些景物？描绘了一幅这样的画面？整首诗表现了诗人怎样的情怀？（4 分） 13、体会诗歌中“邀”的体现了什么？（2 分） 叁（14 分） 快递 梅子涵 ①现在都喜欢快递。一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书， 一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。 我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。 ②有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时 手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗？”声音很恼怒。“我 在啊。”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊。“你 是谁啊？”“快递!”他都是喊的。“对不起，对不起!我刚才睡着了，没听见。”“你们上 海人都不接电话的!”“上海人都不接电话？刚才是没有听见。”“你不要说了，你现在下 来!”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可 能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。 我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命？二楼、一楼，我飞快地走，我极力 地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得 快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤 炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站 在门口，他的脸上只有火!“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见 我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当 他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又 一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来!“我不会签的!”我大叫。“你打电话给你们老板，让 他和我说话!”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪 里像个教授!只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子
③他说他不要签收单了,跳上助动车开了就走。他就像一团烈火,是滚着离开的。 我站在门口大口喘气,整个上午乃至整个下午的日子,仿佛都已毁坏。我没有回到房里,而 是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他,我自以为是地要让他向我道教。我心里的怒 火就像是脚底的轮子,可笑极了。我们的小区很大,可是我竟然追到了他。他已经到了另外 家的门口,他的助动车停在樟树下,他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说:“你 看你,刚才和我吵,跑到这儿又吵,你很喜欢吵架?”他没有理我,有些沮丧地回到助动车 前,上了车。他也许也在懊悔:我怎么又吵了。 ④这时,我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑,其实他大概只有二十出头的 年龄。二十出头的时候,我正在一个农场当知青,也被晒得很黑。那时,我不能再读书,他 现在也读不了书,干着这样一份按人家门铃,打别人手机,可是别人却可能没有听见的职业。 我用手擦擦他額头上的汗,说:“你热吗?”怎么会不热?他没有避开我的手,猛然流泪了 大滴地落下来。我突然觉得,自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些, 是应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书,而他呢,骑着助动车,把一包我喜欢的文学书给我 送来。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手,说:“我刚才态度不好,谢谢你为我送快 递。你一个人在外面工作,要照顾好自己,让父母放心。上海人都很感激你们的!”这么说 着,我也流泪了,觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候,人人也都会是一个样子 ⑤这个上午没有被毁掉,被我们挽救了。他离开的时候说:“我走了。”我说:“你 骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来,他又来过一次。他有点害羞地站在门外, 我说:“是你啊,你好吗?”那以后,我再没有见到他。我很想他再来为我送快递,我会说: “是你啊,你好吗?” 14、小说的三要素是 情节和_。情节有 ,高潮和结尾。本 文的高潮部分是 (6分) 15.下面两句话,都写出了人物心中的“火”,但写法有所不同。请根据句子后面的提示加 以赏析。(4分) (1)我的火“腾”地蹿上来,那蹿上来的声音也几乎听得见。(从词语角度) (2)他就像一团烈火,是滚着离开的。(从修辞角度) 读完本文,请结合生活实际谈谈你的感悟。(4分)
5 ③他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。 我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而 是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我自以为是地要让他向我道教。我心里的怒 火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外 一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你 看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车 前，上了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。 ④这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的 年龄。二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他 现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。 我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了， 大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些， 是应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我 送来。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快 递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的!”这么 说 着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。 ⑤这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你 骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外， 我说：“是你啊，你好吗？”那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说： “是你啊，你好 吗？” 14、小说的三要素是 ，情节和 。情节有 ， ，高潮和结尾。本 文的高潮部分是 。（6 分） 15．下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。请根据句子后面的提示加 以赏析。（4 分） （1）我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。（从词语角度） （2）他就像一团烈火，是滚着离开的。（从修辞角度） 16．读完本文，请结合生活实际谈谈你的感悟。（4 分）