江苏省大丰市第三中学 苏教版八年级语文(上)第三单元自测题 、知识操练营(22分) 1.下列词语中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4分) 循循善诱气势凶凶如数奉还无原无故触目伤怀 辗转反侧人影幢幢祸不单行万簌俱寂情不自禁 匚错别字 2.按要求默写。(4分) (1)王勃的《送杜少府之任蜀川》诗中的句子“ 高适《别董大》诗中的句子“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”有异曲同工之妙 (2)“时有落花至,远随流水香”这两句描写落花的诗句充满昂扬向上的精神,但龚自珍《己 亥杂诗》中的两句诗在境界上更胜一筹,这两句诗是“ 3.阅读下面短文,解释“幸福”的含义。(2分) 只小狗问它的妈妈:“妈妈,幸福是什么?” 妈妈说:“幸福是你的尾巴尖。” 于是小狗每天都试图咬到它的尾巴尖,以求得到幸福。可无论它怎么努力,还是不能成功。于 是小狗又去问她的妈妈:“妈妈,为什么我追不到幸福?”妈妈说:“宝贝,只要你抬起头往前走 幸福就会一直跟着你。” 4.下面的一段文字中有三处错误,请改正。(3分 任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。关键是要经常随时保持好奇心,不断积累知识;不 满意于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识;一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲 而不舍地把它发展下去。只有能做到这些,你才一定会成为一个富有创造性的人。 (3) 5.将下列五个语句的正确顺序写在横线上。(3分) 在天山的高处,常常可以看到巨大的天然湖, (1)高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中 (2)天鹅的洁白增添了湖水的明净,天鹅的叫声增添了湖面的幽静, (3)湖面明净如镜,水清见底。 (4)在这幽静的湖上,惟一活动的东西就是天鹅。 (5)把湖光山色天影融为晶莹的一体, 6.请仿照画线句子的样式,再给下面的语句续写一句话。(2分) 有人说,母爱是涓涓细流,时时滋润着我们的心田;有人说,母爱是缕缕春风,轻轻抚慰着我 们的灵魂;我说 7.阅读下面的材料,按要求答题。(4分) 学校将举行纪念“五四”合唱比赛,张华同学积极报名担任班级合唱队的指挥。训练一段时间 后,负责排练的音乐老师秦老师找到该班班长说:“张华同学很有激情,但缺乏乐感,短时间内很 难培养。麻烦你告诉班主任由于排练时间较紧,请在明天重新确定一名同学担任指挥吧。”第二天, 班长找到了班主任曹老师
江苏省大丰市第三中学 苏教版八年级语文（上）第三单元自测题 一、知识操练营（22 分） 1．下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4 分) 循循善诱 气势凶凶 如数奉还 无原无故 触目伤怀 辗转反侧 人影幢幢 祸不单行 万簌俱寂 情不自禁 错别字 改正 2．按要求默写。（4 分） （1）王勃的《送杜少府之任蜀川》诗中的句子“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”与 高适《别董大》诗中的句子“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”有异曲同工之妙。 （2）“时有落花至，远随流水香”这两句描写落花的诗句充满昂扬向上的精神，但龚自珍《己 亥杂诗》中的两句诗在境界上更胜一筹，这两句诗是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 3．阅读下面短文，解释“幸福”的含义。（2 分） 一只小狗问它的妈妈：“妈妈，幸福是什么？” 妈妈说：“幸福是你的尾巴尖。” 于是小狗每天都试图咬到它的尾巴尖，以求得到幸福。可无论它怎么努力，还是不能成功。于 是小狗又去问她的妈妈：“妈妈，为什么我追不到幸福？”妈妈说：“宝贝，只要你抬起头往前走， 幸福就会一直跟着你。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．下面的一段文字中有三处错误，请改正。（3 分） 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常随时保持好奇心，不断积累知识；不 满意于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲 而不舍地把它发展下去。只有能做到这些，你才一定会成为一个富有创造性的人。 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．将下列五个语句的正确顺序写在横线上。（3 分） 在天山的高处，常常可以看到巨大的天然湖，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （1）高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中。 （2）天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。 （3）湖面明净如镜，水清见底。 （4）在这幽静的湖上，惟一活动的东西就是天鹅。 （5）把湖光山色天影融为晶莹的一体。 6．请仿照画线句子的样式，再给下面的语句续写一句话。（2 分） 有人说，母爱是涓涓细流，时时滋润着我们的心田；有人说，母爱是缕缕春风，轻轻抚慰着我 们的灵魂；我说，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7．阅读下面的材料，按要求答题。（4 分） 学校将举行纪念“五四”合唱比赛，张华同学积极报名担任班级合唱队的指挥。训练一段时间 后，负责排练的音乐老师秦老师找到该班班长说：“张华同学很有激情，但缺乏乐感，短时间内很 难培养。麻烦你告诉班主任由于排练时间较紧，请在明天重新确定一名同学担任指挥吧。”第二天， 班长找到了班主任曹老师 ……
请根据以上情景,按要求完成下面的对话。 (1)班长对班主任说: (2)班主任对张华同学说 阅读精品屋(48分) (-)阅读下列文段,回答8-13题。(16分) 我说道:“爸爸,你走吧。”他望车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。” 我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。 父亲是一个胖子,走过去自然费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小 帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁 道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手_(u着上面,两脚再向上_(2):他肥胖的身 子向左微(3),显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干 了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时,他先 将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上 将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土,心里很轻松似的,过一会说:“我走了 到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人>”等他的背影 混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了 8.用简洁的语言概括这段文字的内容。(2分) 9.根据课文,在横线上填上适当的动词。(3分) 10.这段文字在描写父亲时,主要运用的描写方法有 (3分) l1.这一段中,“我”两次流泪,请说说这两次流泪所分别体现的思想感情。(2分) 12.挑选文中对你触动最深的一个词或一个句子,运用下面的句式进行品析。(4分) 句式:我认为“…”这个词(句子)用得好,它表现了 13.有人说,“母爱细腻,像春风,像细雨,总令我们感到亲切和温馨”。从本段中,我们可以体会 到父爱的深沉,请用新奇贴切的比喻句,具体描写一下父爱。(3分) 二)阅读下列文段,完成1419题。(17分) 父亲二十年前的叮嘱 徐德新 (1)天刚蒙蒙亮,父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中,父亲的负担因此更重 了。隆冬将近,父亲经常抽空上山砍柴,然后卖到县城,由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末, 我都会回家帮助父亲砍柴,然后次日凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次,因为我额外要五元 钱的奧数测试费,所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴,等到第二天早晨在县城卖掉后再把钱给我 (2)“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担,边走边嘀咕。自从到县城上学,这句话我已经听 了不下百遍。一阵阵轻微的冷风袭来,天渐渐亮了,山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空 中飘下来,落在父亲的身上,倏忽不见了。忽然又有两片落到我的鼻梁上,用手一摸也没了,鼻尖 只留下一点冰凉的酸。抬头远望,雪花正从天而降,有些大一点的树叶上已经挂自了。除了扁担的 颤悠和我们轻重不一的脚步声,山路静谧而空蒙
请根据以上情景，按要求完成下面的对话。 （1）班长对班主任说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）班主任对张华同学说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读精品屋(48 分) (一)阅读下列文段，回答 8~13 题。(16 分) 我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。 父亲是一个胖子，走过去自然费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小 帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手___(1)___着上面，两脚再向上___(2)___；他肥胖的身 子向左微___(3)___，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干 了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先 将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上， 将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了， 到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人>”等他的背影 混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 8．用简洁的语言概括这段文字的内容。(2 分) _____________________________________________________________________________________ 9．根据课文，在横线上填上适当的动词。(3 分) (1)____________ (2)_________ (3)__________ 10．这段文字在描写父亲时，主要运用的描写方法有__________、_________、__________。(3 分) 11．这一段中，“我”两次流泪，请说说这两次流泪所分别体现的思想感情。(2 分) ____________________________________________________________________________________ 12．挑选文中对你触动最深的一个词或一个句子，运用下面的句式进行品析。(4 分) 句式：我认为“……”这个词(句子)用得好，它表现了…… ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 13．有人说，“母爱细腻，像春风，像细雨，总令我们感到亲切和温馨”。从本段中，我们可以体会 到父爱的深沉，请用新奇贴切的比喻句，具体描写一下父爱。(3 分) ____________________________________________________________________________________ (二 )阅读下列文段，完成 14~19 题。(17 分) 父亲二十年前的叮嘱 徐德新 (1)天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重 了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末， 我都会回家帮助父亲砍柴，然后次日凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外要五元 钱的奥数测试费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨在县城卖掉后再把钱给我。 (2)“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我已经听 了不下百遍。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空 中飘下来，落在父亲的身上，倏忽不见了。忽然又有两片落到我的鼻梁上，用手一摸也没了，鼻尖 只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的 颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空蒙
(3)不知不觉间,到了县城 (4)街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担,带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学, 又怕柴火打湿了没人要,父亲走得很快,我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇 到了买柴人。父亲卸下柴火,从那人手里接过一沓毛票,仔细地数了数,一共四元。父亲说:“同 志,我这担柴要五块哩。”“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天,您没 看我这担柴,比别人的要厚重得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我不管,都是四块钱,我又没有 让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了,您看我多不容易,就加一块吧!”父亲 几乎是哀求的口吻了 (5)我从门缝看见那人从裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞,然后把那沓毛票从 父亲的手里抓了过去,又把那张纸钞从门缝里往外一扔,丢下一句话:“拿去吧!” (6)风裹挟着雪吹过来,纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着,不知是因为冷还是累 他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来,父亲忽然把我拉到一边,然后低下头 弯下腰,缓缓地把那张纸钞拾起来,揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候,我发现他的身体几乎弯成 了一个零度角,头几乎触到地上。父亲站起来,对那个说了一声:“多谢了!”然后转身拉着我默默 离开 (7)“爹,你冷不冷?”等走远了,我问父亲。因为要挑担,父亲出门的时候穿得有点少。“你 可得给我好好读书,”父亲顿了顿说,“没有别的出路,只有读书才能进城。” (8雪下得越来越大,整个县城变成了一片银自色。父亲没有急着回家,他要一直把我送到学校 去。“爹,本来我不想花那么多钱去参加那个什么测试的,可是老师说了,要是获得好的名次,将 来能保送上北京的大学。”父亲摸着我的头说:“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现 了 9)到了学校门口,父亲从怀里把那五元钱掏出来,塞到我的书包里,好像生怕它会飘走似的 使劲地把快餐捏了又捏。“孩子,爹还有一句话,”父亲望着我,神情与以往大不一样,“等你将来 有钱了,假如也遇到了像我这样的人,你最好不要让他 (10)“什么?爹?” (11)“在你面前低头弯腰。”…… (选自2006年《读者》第2期) 14.文章第(2)、(6)、(8)段画横线句子的作用分别是什么?(3分) 15.体会下列句子中加点词的作用,并对那个买主进行简单评价。(3分) (1)“什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了父亲一眼 (2)然后把那沓毛票从父亲的手里抓了过去,又把那张纸钞从门缝里往外一扔,丢下一句话 拿去吧!” 16.第(6)段“父亲怔怔地站着,不知是因为冷还是累,他的鼻息变得忽粗忽细”一句中,“父亲” 鼻息变得“忽粗忽细”的真正原因是什么?(2分) 17.等“我”要去捡地下的钱的时候,“父亲”为什么把“我”拉到一边,不让“我”去捡?(2分) 18.“父亲”三十年前对“我”的叮嘱是什么?请用自己的话概括,并谈谈你对这句话的理解。(3
(3)不知不觉间，到了县城。 (4)街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学， 又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇 到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同 志，我这担柴要五块哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天，您没 看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没有 让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧!”父亲 几乎是哀求的口吻了。 (5)我从门缝看见那人从裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从 父亲的手里抓了过去，又把那张纸钞从门缝里往外一扔，丢下一句话：“拿去吧!” (6)风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累， 他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头， 弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成 了一个零度角，头几乎触到地上。父亲站起来，对那个说了一声：“多谢了!”然后转身拉着我默默 离开。 (7)“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿得有点少。“你 可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。” (8)雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校 去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么测试的，可是老师说了，要是获得好的名次，将 来能保送上北京的大学。”父亲摸着我的头说：“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现 了。” (9)到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的， 使劲地把快餐捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来 有钱了，假如也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……“ (10)“什么？爹？” (11)“在你面前低头弯腰。” …… （选自 2006 年《读者》第 2 期） 14．文章第(2)、(6)、(8)段画横线句子的作用分别是什么？(3 分) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 15．体会下列句子中加点词的作用，并对那个买主进行简单评价。(3 分) (1) “什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟．了父亲一眼。 (2) 然后把那沓毛票从父亲的手里抓．了过去，又把那张纸钞从门缝里往外一扔．，丢下一句话： “拿去吧!” _____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 16．第(6)段“父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细”一句中，“父亲” 鼻息变得“忽粗忽细”的真正原因是什么？(2 分) ____________________________________________________________________________________ 17．等“我”要去捡地下的钱的时候，“父亲”为什么把“我”拉到一边，不让“我”去捡？(2 分) ____________________________________________________________________________________ 18．“父亲”二十年前对“我”的叮嘱是什么？请用自己的话概括，并谈谈你对这句话的理解。(3 分)
19.《小康》杂志与新浪网联合,从2005年10月20日起,在网上发起了“你心中的小康生活”大 型评选活动。最引人关注的,是影响中国小康里程的十大焦点问题,其中分配不公是十大焦点问题 之一。请你结合上文和当前的社会实际,就这个焦点问题的某一方面谈谈你的看法。(50字左右,4 (三)阅读下列文言文,完成20题。(15分) 人琴俱亡 刘义庆 王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲 便索舆来奔丧,都不哭。 子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因 恸绝良久。月余亦卒。 20.本文选自《 》,这是一部记载魏晋人物言谈轶事的 小说。作者刘义 庆,彭城(今江苏 人,南朝宋文学家。(3分) 21.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)王子猷、子敬俱病笃 (2)语时了不悲 (3)子敬素好琴 (4)月余亦卒 22.用现代汉语写出下列句子的意思。(5分,其中第3条1分,其余每条2分) (1)何以都不闻消息?此已丧矣。 (2)便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调。 (3)因恸绝良久 3.从王子猷对弟弟子敬的深厚情感上,你有什么感触?请简要谈谈。(不超过40字,3分) 三、作文演练场(50分) 24.爱是人类最美好的情感。当人们心中涌动爱时,心便因为爱而博大,而温柔,而美丽;当人们 被爱的时候,便如坐春风,如沐冬阳,如饮琼浆 爱是理解,爱是宽容,爱是奉献:爱是严格,爱是鼓励,爱是鞭策:爱是舟楫,爱是桥梁,爱 是彩虹;爱是一首诗,爱是一幅画,爱是一支传唱不衰的歌谣· 请根据你对爱的理解、爱或被爱的体验,以“爱是 ”为题作文。 要求:(1)先补充题目再行文。(2)文体不限,不少于600字。(3)文中不要出现真实的姓名、 校名、人名
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 19．《小康》杂志与新浪网联合，从 2005 年 10 月 20 日起，在网上发起了“你心中的小康生活”大 型评选活动。最引人关注的，是影响中国小康里程的十大焦点问题，其中分配不公是十大焦点问题 之一。请你结合上文和当前的社会实际，就这个焦点问题的某一方面谈谈你的看法。(50 字左右，4 分) (三)阅读下列文言文，完成 20~题。(15 分) 人琴俱亡 刘义庆 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。 便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因 恸绝良久。月余亦卒。 20．本文选自《＿＿＿＿＿＿》，这是一部记载魏晋人物言谈轶事的＿＿＿＿＿＿小说。作者刘义 庆，彭城（今江苏＿＿＿＿）人，南朝宋文学家。（3 分） 21．解释下列句中加点的词语。（4 分） （1）王子猷、子敬俱病笃． ＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）语时了．不悲 ＿＿＿＿＿＿ （3）子敬素．好琴 ＿＿＿＿＿＿ （4）月余亦卒． ＿＿＿＿＿＿ 22．用现代汉语写出下列句子的意思。（5 分，其中第 3 条 1 分，其余每条 2 分） （1）何以都不闻消息？此已丧矣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）因恸绝良久。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23．从王子猷对弟弟子敬的深厚情感上，你有什么感触？请简要谈谈。（不超过 40 字，3 分） 三、作文演练场（50 分） 24．爱是人类最美好的情感。当人们心中涌动爱时，心便因为爱而博大，而温柔，而美丽；当人们 被爱的时候，便如坐春风，如沐冬阳，如饮琼浆。 爱是理解，爱是宽容，爱是奉献；爱是严格，爱是鼓励，爱是鞭策；爱是舟楫，爱是桥梁，爱 是彩虹；爱是一首诗，爱是一幅画，爱是一支传唱不衰的歌谣…… 请根据你对爱的理解、爱或被爱的体验，以“爱是＿＿＿＿＿＿”为题作文。 要求：（1）先补充题目再行文。（2）文体不限，不少于 600 字。（3）文中不要出现真实的姓名、 校名、人名
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