第三课:生活中的各行各业 教学目标 1让学生通过对身边生活的调查,了解社会生活需要各行各业,并明白它们与工 农业生产部门之间的关系。 2.了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系,并认识到随着社会 生产的发展,各行各业也在不断变化着,相应地,人们会随着行业的变化,可以 变换行业 3引导学生运用调查了解的探究学习方式,了解和思考社会现象 4让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便;懂得我们的生活离不开 各行各业的劳动者;尊重他们的人格,感谢他们,珍惜他们的劳动成果 课前准备 1给学生分发调查表,让学生了解家里或周围的人正在从事的行业。 2制作多媒体课件 教学过程
第三课：生活中的各行各业 教学目标： 1.让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工 农业生产部门之间的关系。 2.了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会 生产的发展，各行各业也在不断变化着，相应地，人们会随着行业的变化，可以 变换行业。 3.引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。 4.让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开 各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。 课前准备： 1.给学生分发调查表，让学生了解家里或周围的人正在从事的行业。 2.制作多媒体课件 教学过程：
师生互动,生成话题 师:同学们,今天我们一起来谈论一个话题:生活中的各行各业。看了这个话题, 你产生了什么疑问? (学生提问,师相机归纳小结:生活中有多少行业的人在为我们服务?他们的工 作与我们的生活有什么关系?) 师:今天,我们就围绕自己提出的问题来进行探讨。 二、唤醒生活记忆,拓展生活经验 (-)他们为我做什么? 1感受一天中有多少行业的劳动者为我们辛劳 师:刚才同学们问了,生活中有多少行业的人在为我们服务 我们不妨从一天的生活说起,今天早上你们吃了什么? (学生交流早上吃的早餐) 师:早餐真丰富!当你手捧香浓的牛奶,品尝可口的小菜时,你有没有想过,它 们经过多少人的手才到我们手里呢?带着这个疑问,我们来看段录像,请同学 们边看边思考:当我们还在睡梦中时,有多少行业的劳动者已经开始了忙碌? 2观看录像(出示课件) 晚上在路上各种车辆在行驶 很多奶点的工作人员开着小型车进配货场领奶,从大车上卸奶,装到小车上 送奶员来自己的牛奶供应点领牛奶,骑上自己的三轮车送奶; 送奶员到达自己服务的小区,保安查他的证件,允许他进入小区; 送奶员把牛奶放进了奶箱; 环卫工人清理垃圾;
一、师生互动，生成话题 师：同学们，今天我们一起来谈论一个话题：生活中的各行各业。看了这个话题， 你产生了什么疑问？ （学生提问，师相机归纳小结：生活中有多少行业的人在为我们服务？他们的工 作与我们的生活有什么关系？） 师：今天，我们就围绕自己提出的问题来进行探讨。 二、唤醒生活记忆，拓展生活经验 （一）他们为我做什么？ 1.感受一天中有多少行业的劳动者为我们辛劳 师：刚才同学们问了，生活中有多少行业的人在为我们服务？ 我们不妨从一天的生活说起，今天早上你们吃了什么？ （学生交流早上吃的早餐） 师：早餐真丰富！当你手捧香浓的牛奶，品尝可口的小菜时，你有没有想过，它 们经过多少人的手才到我们手里呢？带着这个疑问，我们来看一段录像，请同学 们边看边思考：当我们还在睡梦中时，有多少行业的劳动者已经开始了忙碌？ 2.观看录像（出示课件） 晚上在路上各种车辆在行驶； 很多奶点的工作人员开着小型车进配货场领奶，从大车上卸奶，装到小车上； 送奶员来自己的牛奶供应点领牛奶，骑上自己的三轮车送奶； 送奶员到达自己服务的小区，保安查他的证件，允许他进入小区； 送奶员把牛奶放进了奶箱； 环卫工人清理垃圾；