教材 分析 教学 想 、营造自由、民主、轻松的气氛 教法 让学生在自主中学会探究学习。 指辱 学 二、将心比心,设身处地的为他人着 分析 想的换位思考方法 教学 冠程 板书 受计
学法 分析 教材 分析 教学 设想 教法 指导 学法 分析 教学 过程 板书 设计 一、营造自由、民主、轻松的气氛， 让学生在自主中学会探究学习。 二、将心比心，设身处地的为他人着 想的换位思考方法
教材 分析 导入新课 教学 想 、作者及现代主义文学 教法 指辱 、“变”的分 学法 四、分析细节揣摩感情 分析 教学 五、拓展探究 冠程 板书 六、课堂小结 受计
学法 分析 教材 分析 教学 设想 教法 指导 学法 分析 教学 过程 板书 设计 二、作者及现代主义文学 三、“变”的分 析 四、分析细节 揣摩感情 五、拓展探究 六、课堂小结 一、导入新课