2018年高考语文复习学案.docx_P16-P20

时,脱复看耳。今日当与汝言。’因共谈《易》,剖析入微,济所未闻,叹不能测。济性好马,而所乘马骏驶,意甚爱之。湛曰:‘此虽小驶,然力薄不堪苦近见督邮马,当胜此,但养不至耳。’济取督邮马,谷食十数日,与湛试之。湛未尝乘马,卒然便驰骋,步骤不异于济,而马不相胜。湛曰:‘今直行车路,何以别马胜不?唯当就蚁封耳。’于是就蚁封盘马,果倒踣,其俊识天才乃尔。”】既还,浑问济:“何以暂行累日?”济曰:“始得一叔。”浑问其故,济具叹述如此。浑曰:“何如我?”济曰:“济以上人。”武帝每见济,辄以湛调之,曰: “卿家痴叔死未?”济常无以答。既而得叔,后武帝又问如前,济曰:“臣叔不痴。”称其实美。帝曰:“谁比?”济曰:“山涛以下,魏舒以上。”【《晋阳秋》曰:“济有人伦鉴识,见湛,叹服其德宇。时人谓湛上方山涛不足,下比魏舒有馀。”】注:①正文选自南朝刘义庆的《世说新语》,【】内的文字是南朝刘孝标的注解有删改。 1.(考点题)对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是() A.不觉懔然,心形俱肃肃:恭敬。 B.绝难乘,少能骑者绝:非常 C.唯当就蚁封耳就:留下 D.时人谓湛上方山涛不足谓:评价。 2.下列各组语句中,全都表明家人不了解王湛的一组是() ①济先略无子侄之敬 ②济益叹其难测,非复一事 ③虽兄弟宗族亦以为痴 ④唯父昶异焉 ⑤浑曰:“何如我?” ⑥卿家痴叔死未 A.①③⑤B.①④⑤C.②③⑥D.③⑤⑥ 3.下列对正文及注解有关内容的分析和概括,不正确的一项是() A.王湛不被人了解,连侄儿王济也曾以为叔父痴呆,每次去祖父墓地祭祀从不看望叔父,见面不过寒暄而已 B.王济看到王湛床头放着《周易》,感到奇怪,问叔父要此书何用,是否看过此书,流露出对叔父的轻视 C.王湛看不上王济的那匹马,王济于是牵来督邮马喂养,十几天后给叔父试骑, 方知叔父骑技极为高超。 D.王济告诉父亲,说叔父远比自己强,喜悦之情溢于言表;后来见到武帝时, 又说叔父王湛超过了魏舒 4.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。 (1)因共谈《易》,剖析入微,济所未闻,叹不能测 (2)浑问其故,济具叹述如此 (3)武帝每见济,辄以湛调之雄关漫道真如铁而今迈步重头越

雄关漫道真如铁而今迈步重头越 16 页时，脱复看耳。今日当与汝言。’因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之。湛曰：‘此虽小驶，然力薄不堪苦。近见督邮马，当胜此，但养不至耳。’济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。湛未尝乘马，卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜。湛曰：‘今直行车路，何以别马胜不？唯当就蚁封耳。’于是就蚁封盘马，果倒踣，其俊识天才乃尔。”】既还，浑问济：“何以暂行累日？”济曰：“始得一叔。”浑问其故，济具叹述如此。浑曰：“何如我？”济曰：“济以上人。”武帝每见济，辄以湛调之，曰： “卿家痴叔死未？”济常无以答。既而得叔，后武帝又问如前，济曰：“臣叔不痴。”称其实美。帝曰：“谁比？”济曰：“山涛以下，魏舒以上。”【《晋阳秋》曰：“济有人伦鉴识，见湛，叹服其德宇。时人谓湛上方山涛不足，下比魏舒有馀。”】注：①正文选自南朝刘义庆的《世说新语》，【】内的文字是南朝刘孝标的注解。有删改。 1．（考点题）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（） A．不觉懔然，心形俱肃肃：恭敬。 B．绝难乘，少能骑者绝：非常。 C．唯当就蚁封耳就：留下。 D．时人谓湛上方山涛不足谓：评价。 2．下列各组语句中，全都表明家人不了解王湛的一组是（） ①济先略无子侄之敬 ②济益叹其难测，非复一事 ③虽兄弟宗族亦以为痴 ④唯父昶异焉 ⑤浑曰：“何如我？” ⑥卿家痴叔死未 A．①③⑤ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥ 3．下列对正文及注解有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A．王湛不被人了解，连侄儿王济也曾以为叔父痴呆，每次去祖父墓地祭祀从不看望叔父，见面不过寒暄而已。 B．王济看到王湛床头放着《周易》，感到奇怪，问叔父要此书何用，是否看过此书，流露出对叔父的轻视。 C．王湛看不上王济的那匹马，王济于是牵来督邮马喂养，十几天后给叔父试骑，方知叔父骑技极为高超。 D．王济告诉父亲，说叔父远比自己强，喜悦之情溢于言表；后来见到武帝时，又说叔父王湛超过了魏舒。 4．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（1）因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。（2）浑问其故，济具叹述如此。（3）武帝每见济，辄以湛调之

方法归纳古今异义词是文言文阅读中较难理解的一类词语。词的古义不能与今义混为谈。考生在理解古今异义词的含义时要注意联系上下文,把古今异义词放到具体的语境中去理解。识记古今异义词的主要方法是勤于积累,加深理解记忆,尤其要明确古今异义词所处的语言环境及特定含义。如“无论”,在现代汉语中是一个起关联作用的连词,而在文言文中却是两个词,考生须区别记忆。类型示例词义的扩大 “河”,原来专指黄河,后来由专名变成通名,泛指一切河词义的缩小 “谷”,原来是谷类的总称,现在北方的“谷”专指小米, 南方的“谷”专指稻子。 “然皆祖屈原之从容辞令,终莫敢直谏”中“从容”古义指词义的转移伩文采华丽的言辞,今义指不慌不忙,十分镇静。古今义已经没有了必然联系词义的强化恨”,古代多表示遗憾、不满意,现在则表示仇恨、怀恨 “诛”最初只是“责备”义,后来强化为“杀戮”的意义。 “卑鄙”,古时表示地位低下,见识浅陋,并无贬义,现在感情色彩侧则指品质恶劣,变为贬义词:“锻炼”古代除有“冶炼”之的变化意外,还有玩弄法律对人进行诬陷之意,属贬义词,现在则是褒义词。名称说法的改变 “目”改称“眼睛”,“寡”改称“少”等。对点训练下列句子中,加点词语属于古今异义的一项是() A.然而成败异变,功业相反,何也 B.且夫天下非小弱也 C.然秦以区区之地,致万乘之势 D.试使山东之国与陈涉度长絜大二、下列句中加点词的意思与现代汉语意思相同的一项是() A.七十者可以食肉矣 B.生人作死别,恨恨那可论 C.暮去朝来颜色故 D.零丁孤苦,至于成立下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是() A.是使民养生丧死无憾也 B.众人匹之,不亦悲乎 C.非蛇鳝之穴无可寄托者 D.以游无穷者,彼且恶乎待哉雄关漫道真如铁而今迈步重头越

雄关漫道真如铁而今迈步重头越 17 页方法归纳古今异义词是文言文阅读中较难理解的一类词语。词的古义不能与今义混为一谈。考生在理解古今异义词的含义时要注意联系上下文，把古今异义词放到具体的语境中去理解。识记古今异义词的主要方法是勤于积累，加深理解记忆，尤其要明确古今异义词所处的语言环境及特定含义。如“无论”，在现代汉语中是一个起关联作用的连词，而在文言文中却是两个词，考生须区别记忆。类型示例词义的扩大 “河”，原来专指黄河，后来由专名变成通名，泛指一切河流。词义的缩小 “谷”，原来是谷类的总称，现在北方的“谷”专指小米，南方的“谷”专指稻子。词义的转移 “然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏”中“从容”古义指文采华丽的言辞，今义指不慌不忙，十分镇静。古今义已经没有了必然联系。词义的强化 “恨”，古代多表示遗憾、不满意，现在则表示仇恨、怀恨； “诛”最初只是“责备”义，后来强化为“杀戮”的意义。感情色彩的变化 “卑鄙”，古时表示地位低下，见识浅陋，并无贬义，现在则指品质恶劣，变为贬义词；“锻炼”古代除有“冶炼”之意外，还有玩弄法律对人进行诬陷之意，属贬义词，现在则是褒义词。名称说法的改变 “目”改称“眼睛”，“寡”改称“少”等。对点训练一、下列句子中，加点词语属于古今异义的一项是（） A．然而成败异变，功业相反，何也 B．且夫天下非小弱也 C．然秦以区区之地，致万乘之势 D．试使山东之国与陈涉度长絜大二、下列句中加点词的意思与现代汉语意思相同的一项是（） A．七十者可以食肉矣 B．生人作死别，恨恨那可论 C．暮去朝来颜色故 D．零丁孤苦，至于成立三、下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（） A．是使民养生丧死无憾也 B．众人匹之，不亦悲乎 C．非蛇鳝之穴无可寄托者 D．以游无穷者，彼且恶乎待哉

四、下列加点词语的意义古今相同的一项是() A.比好游者尚不能十一 B.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也 C.蚓无爪牙之利,筋骨之强 D.假舟楫者,非能水也,而绝江河五、阅读下面的文言文,完成问题。故事,三江①看潮,实无潮看。午后喧传曰:“今年暗涨潮岁岁如之。戊寅八月,吊朱恒岳少师,至白洋,陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮,余遄往,章侯、世培踵至。立塘上,见潮头一线,从海宁而来,直奔塘上。稍近,则隐隐露白,如驱千百群小鹅,擘翼惊飞。渐近,喷沫冰花蹴起,如百万雪狮蔽江而下,怒雷鞭之,万首镞镞,无敢后先。再近,则飓风逼之,势欲拍岸而上。看者辟易,走避塘下。潮到塘,尽力一礴,水击射,溅起数丈,著面皆湿。旋卷而右,龟山一挡,轰怒非常,炮碎龙湫,半空雪舞。看之惊眩,坐半日,颜始定。先辈言:浙江潮头自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外,潮头更大,何耶? 张岱注:①三江:在浙江绍兴北,曹娥江之西。说说下列句子中加点词的古今意义有什么不同。 (1)故事,三江看潮,实无潮看古义: 今义: (2)看者辟易,走避塘下古义: 人 (3)龟山一挡,轰怒非常古义今义考查角度四:词类活用在古汉语中,某些词在特定的语言环境中可以灵活运用,临时改变它的基本功能, 在句中充当其他类词。词的这种临时的灵活运用,就叫作词类活用。近几年课标全国卷虽然没有为词类活用单独设考点,但是文言文试题几乎每一个环节都离不开它,实词词义推断及文言文翻译其实都对词类活用做隐性考查,因此文言文中的词类活用应该作为文言文复习的一个重点。典题探究【典题】阅读下面的文言文,完成第1~2题。乐毅为燕破齐,或谗之昭王曰:“齐不下者两城耳,非其力不能拔,欲久仗兵威以服齐人,南面而王耳。”昭王斩言者,遣使立毅为齐王。毅惶恐不受,以死自誓 (节选自洪迈《容斋随笔》) 1.下列句中加点词的用法与其他三项不同的一项是() A.乐毅为燕破齐 B.或谗之昭王曰 C.欲久仗兵威以服齐人 D.遣使立毅为齐王雄关漫道真如铁而今迈步重头越

雄关漫道真如铁而今迈步重头越 18 页四、下列加点词语的意义古今相同的一项是（） A．比好游者尚不能十一 B．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．假舟楫者，非能水也，而绝江河五、阅读下面的文言文，完成问题。故事，三江①看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。” 岁岁如之。戊寅八月，吊朱恒岳少师，至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼惊飞。渐近，喷沫冰花蹴起，如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。先辈言：浙江潮头自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？ ——张岱注：①三江：在浙江绍兴北，曹娥江之西。说说下列句子中加点词的古今意义有什么不同。（1）故事，三江看潮，实无潮看古义：____________ 今义：______________________ （2）看者辟易，走避塘下古义：____________ 今义：______________________ （3）龟山一挡，轰怒非常古义：____________ 今义： ______________________ 考查角度四：词类活用在古汉语中，某些词在特定的语言环境中可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其他类词。词的这种临时的灵活运用，就叫作词类活用。近几年课标全国卷虽然没有为词类活用单独设考点，但是文言文试题几乎每一个环节都离不开它，实词词义推断及文言文翻译其实都对词类活用做隐性考查，因此文言文中的词类活用应该作为文言文复习的一个重点。典题探究【典题】阅读下面的文言文，完成第 1～2 题。乐毅为燕破齐，或谗之昭王曰：“齐不下者两城耳，非其力不能拔，欲久仗兵威以服齐人，南面而王耳。”昭王斩言者，遣使立毅为齐王。毅惶恐不受，以死自誓。（节选自洪迈《容斋随笔》） 1．下列句中加点词的用法与其他三项不同的一项是（） A．乐毅为燕破齐 B．或谗之昭王曰 C．欲久仗兵威以服齐人 D．遣使立毅为齐王

雄关漫道真如铁而今迈步重头越 19 页 2．下列句中加点词与“南面而王耳”的“王”用法不同的一项是（） A．王必欲长王汉中，无所事信（韩信）；必欲争天下，非信无所与计事者。 B．今楚（指项羽）强以威王此三人（三个秦降将，章邯等），秦民莫爱也。 C．汉方不利，宁能禁信（韩信）之王乎？ D．王者富民，霸者富士。方法归纳 1．名词作状语、名词作动词、形容词作动词类型及规律例句译法名词作状语表示动作行为的特征、状态潭西南而望，斗折蛇行（《小石潭记》）其一犬坐于前（《狼》）像……一样表示动作行为的态度、方式吾得兄事之（《鸿门宴》）用对待……的方式表示动作行为的工具好事者船载以入（《黔之驴》）箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）用…… 表示动作行为的依据予分当引决（《指南录后序》）其势必不敢留君（《廉颇蔺相如列传》）依据……，按照…… 表示动作行为的处所、趋向卒廷见相如（《廉颇蔺相如列传》）沛公已去，间至军中（《鸿门宴》）在……，从…… 表示动作行为的时间、频率旦辞爷娘去，暮宿黄河边（《木兰诗》）君子博学而日参省乎己（《劝学》）在（当）……，每…… 名词作动词后面有宾语或补语朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）沛公军霸上（《鸿门宴》）（1）译作“动＋名”：服，穿（衣）戴（帽）；军，驻军。（2）换成动词：德，感激；面，面对着。（3）译作“介＋名＋动”：东，向东突围；食，有食物吃；衣，有衣服穿。前面有副词或能愿动词三岁贯汝，莫我肯德（《硕鼠》）两个名词连用，第一个常活用面山而居（《愚公移山》）用“而”连接，一端是动词，另一端的名词常活用项王复引兵而东（《项羽本纪》）男耕而食，女织而衣（《商君书》）形后面有宾语亲贤臣，远小人（《出师表》）换成动词或动词短语：

雄关漫道真如铁而今迈步重头越 20 页容词作动词山多石，少土（《登泰山记》）亲，亲近；远，疏远；多，有很多；少，有很少；穷，到尽头；高，推崇；轩邈，争高争远。前面有能愿动词则其好游者不能穷也（《游褒禅山记》）前面有助词“所” 世之所高，莫若黄帝（《庄子》）其他表动态的负势竞上，互相轩邈（《与朱元思书》） 2．使动用法、意动用法类型例句译法使动用法动词的使动用法项伯杀人，臣活之（《鸿门宴》）动＋宾＝使＋宾＋动（有时也可译成一个动补式词语。如：活，救活）形容词的使动用法焚百家之言，以愚黔首（《过秦论》）形＋宾＝使＋宾＋形名词的使动用法先破秦入咸阳者王之（《鸿门宴》）名＋宾＝使＋宾＋为＋名意动用法形容词的意动用法孔子登东山而小鲁（《孟子·尽心上》）形＋宾＝以＋宾＋为＋形名词的意动用法后人哀之而不鉴之（《阿房宫赋》）名＋宾＝以＋宾＋为＋名对点训练一、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A．追亡逐北，伏尸百万亡：逃跑的人。 B．朝晖夕阴，气象万千万千：千变万化。 C．盖其又深，则其至又加少矣至：到达。 D．将军身被坚执锐坚：坚固的铠甲。二、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A．女幸而偶我偶：婚配，匹配。 B．吾从而师之师：学习。 C．天下云集响应，赢粮而景从响：像回声。 D．足以荣汝身荣：使荣耀。三、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是（） A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B．妣，先大母婢也，乳二世 C．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也四、下列各组句子中加点词用法不同于其他三项的一项是（） A．火尚足以明 B．是故圣益圣，愚益愚 C．问其深，则其好游者不能穷也 D．世之奇伟……非常之观，常在于险远