2010年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试语文模拟试卷.doc

2010年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试语文模拟试卷 (满分:150分;考试时间:120分钟) 、积累与运用(25分) 1、按要求填空。(10分,以回答正确的5道题计分) (1)海水是海波偶有微风, 起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹,……(郑振铎《海燕》) (2)关关雎鸠,在河之洲 (《诗经》) (3) 从头越,马蹄声碎,喇叭声咽。 (毛泽东《忆秦娥娄山关》) (4)运用修辞,能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来用比喻,为寒冷的边塞增添了无限春意;“烽火连三月, ,运用夸张, 表达了杜甫对家人的强烈思念… (5)《过零丁洋》一诗中,表现文天祥崇高民族气节和舍生取义精神的诗句是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道, 这种推己及人,仁爱待人的思想,是人类文明最优秀的成果之一。(《论语》十则) (7)雨,是大自然的精灵,是古诗词中非常活跃的音符。请写出古诗词中描写雨的句子 (写出连续的两句)。 2、名著阅读(5分) (1)阅读下面的文字,回答问题。(2分) 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力只顾打打到五七十拳,那大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都进出鲜血来,更动弹不得,只剩口里兀自气喘根据选段,大虫的动作行为前后有什么变化?这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用? (2)以下两题,任选一题回答(3分) ①简单讲述鲁迅先生“弃医从文”的经过 ②《鲁滨逊漂流记》中写鲁滨逊第十二次到那条大船上,把可能有用的东西都搬到住处后,感到暂时的栖身之处不宜久住,要找一个新的住处。他认为新住所要符合四个条件,你知道吗?请列出三个语言实际运用(4分)

1 2010 年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试语文模拟试卷（满分：150 分；考试时间：120 分钟）一、积累与运用（25 分） 1、按要求填空。（10 分，以回答正确的 5 道题计分）（1）海水是，海波，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，……（郑振铎《海燕》）（2）关关雎鸠，在河之洲。，。（《诗经》）（3），。从头越，马蹄声碎，喇叭声咽。（毛泽东《忆秦娥娄山关》）（4）运用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来，_______________”巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意；“烽火连三月，_______________”，运用夸张，表达了杜甫对家人的强烈思念…… （5）《过零丁洋》一诗中，表现文天祥崇高民族气节和舍生取义精神的诗句，。（6）“ ， ”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，这种推己及人，仁爱待人的思想，是人类文明最优秀的成果之一。（《论语》十则）（7）雨，是大自然的精灵，是古诗词中非常活跃的音符。请写出古诗词中描写雨的句子（写出连续的两句）。，。 2、名著阅读（5 分）（1）阅读下面的文字，回答问题。（2 分）武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。根据选段，大虫的动作行为前后有什么变化？这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用？（2）以下两题，任选一题回答（3 分） ①简单讲述鲁迅先生“弃医从文”的经过。 ②《鲁滨逊漂流记》中写鲁滨逊第十二次到那条大船上，把可能有用的东西都搬到住处后，感到暂时的栖身之处不宜久住，要找一个新的住处。他认为新住所要符合四个条件，你知道吗？请列出三个。 3、语言实际运用（4 分）

(3)2008年,中华人民共和国正式将清明节定为法定假日,用以保护这一节日。请从“祭祖”、“踏青”、“插柳”中选择一项具体说说传承、保护清明节具有哪些进步的社会意义?(2分) 二、阅读能力(55分) (一)比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成第5-9题。(16分) 【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安, 弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从【乙】赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②住广门之馆,夜扣门而谒曰:“主君之臣胥渠有疾,医教之曰:‘得白骡之肝,病则止,不得则死。’”门人入通。董安于③侍奉于侧,愠曰:“嘻!胥渠也,期④吾君骡,请即杀之。”简子曰:“夫杀人以活畜,不亦不仁乎?杀畜以活人,不亦仁乎?”于是召庖人⑤杀白骡,取肝以与阳城胥渠。住无几何,赵简子兴兵而攻狄⑥。广门之官,左七百人,右七百人,皆先登而获敌首。人主安能不好士?(《吕氏春秋·爱士》) 【注释】①赵简子:晋大夫,名殃,谥号简子。②阳城胥渠:复姓阳城,名胥渠。 ③董安于:赵简子家臣。④期:希冀,这里指想得到。⑤庖(po)人:厨师。⑥狄:我国古代北方少数民族名。 5、解释下面句子中加点的词语。(4分) (1)牺牲玉帛,弗敢加也()(2)小惠未徧,民弗从也( 3)夫杀人以活畜( )(4)人主安能不好士( 6、选出下列加点词意思、用法不同的一项。()(2分) A、肉食者鄙 B、小大之狱,虽不能察以啮人,无御之者予独爱莲之出淤泥而不染 C、董安于侍奉于侧D、夜扣门而谒曰躬耕于南阳然得血腊之以为饵 7、翻译下面句子(4分 (1)衣食所安,弗敢专也,必以分人渠也,期吾君骡,请即杀之 8、【甲】文用鲁庄公的“鄙“来衬托曹刿的远谋;【乙】文也运用了类似的写法,请用【乙】文中的例子来说说这样写的好处。(3分)

3 （3）2008 年，中华人民共和国正式将清明节定为法定假日，用以保护这一节日。请从“祭祖”、“踏青”、“插柳”中选择一项具体说说传承、保护清明节具有哪些进步的社会意义？（2 分）二、阅读能力（55 分）（一）比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成第 5—9 题。（16 分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 【乙】赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②住广门之馆，夜扣门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰：‘得白骡之肝，病则止，不得则死。’”门人入通。董安于③侍奉于侧，愠曰：“嘻！胥渠也，期④吾君骡，请即杀之。” 简子曰：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎？”于是召庖人⑤杀白骡，取肝以与阳城胥渠。住无几何，赵简子兴兵而攻狄⑥。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。人主安能不好士？（《吕氏春秋·爱士》）【注释】①赵简子：晋大夫，名殃，谥号简子。②阳城胥渠：复姓阳城，名胥渠。 ③董安于：赵简子家臣。④期：希冀，这里指想得到。⑤庖（páo）人：厨师。⑥狄：我国古代北方少数民族名。 5、解释下面句子中加点的词语。（4 分）（1）牺牲玉帛，弗敢加也（）（2）小惠未徧，民弗从也（）（3）夫杀人以活畜（）（4）人主安能不好士（） 6、选出下列加点词意思、用法不同的一项。（）（2 分） A、肉食者鄙 B、小大之狱，虽不能察以啮人，无御之者予独爱莲之出淤泥而不染 C、董安于侍奉于侧 D、夜扣门而谒曰躬耕于南阳然得而腊之以为饵 7、翻译下面句子（4 分）（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。（2）胥渠也，期吾君骡，请即杀之 8、【甲】文用鲁庄公的“鄙“来衬托曹刿的远谋；【乙】文也运用了类似的写法，请用【乙】文中的例子来说说这样写的好处。（3 分）

9、作为当代中学生,你怎样看待赵简子“杀畜以活人”的做法?(3分) (二)阅读下面的文章。完成10-14题。(20分) 追逐幸福(石钟山文) 每个人都想得到一份甚至更多的幸福,但幸福究竟是什么,也许一百个人会有种答案。小时的幸福,就是家里那个盛着红糖的罐子,罐子是陶瓷做的,也许是年代久远了被勤劳的母亲擦抹得泛着乌光。自从偶然一次肚子疼,看到母亲从那只罐里取得红糖给我冲水喝,我便发现了幸福的秘密。那时我的眼里只剩下那个乌亮的糖罐了,只要母亲离开,我就想方设法从罐里拈出一撮红糖来,用纸包了,在小伙伴面前用手指头蘸着吃,整个过程幸福得让人晕眩。后来,母亲发现我偷食全家的红糖,就把那只罐子挪到了高处,她以为我够不到就会死心,等她一转身,我就搬着凳子上了高处,那罐糖还是让我得手了。最终,在劝说、教育无果的情况下,那只盛糖的罐子仿佛蒸发了,找遍家里的角角落落,也没有再发现那个糖罐,从此,幸福离我而去。大了一些,家里那个乌亮的糖罐就远不是我的幸福了。枯燥的小学生活,让我痛苦不堪。那时就想:人还是不长大好,不长大就不用上学,不上学就不会有这么多痛苦。再后来,跟大一点儿的孩子学会了逃课。那一刻,眼里的天空是澄澈的,空气是自由而甜蜜的。久而久之,母亲就发现了我逃学的秘密,于是老师和母亲通力合作,把我逃学的路子又给堵死了:等以后长大些,我终于认识到逃学也不是件幸福的事了,只有学习好,考上大学才是幸福的。从那时起我便发奋努力,好好学习高中毕业的时候,认为参军才是自己的人生目标,于是就参了军。到了部队才知道穿四个兜、又穿皮鞋的军官才是最幸福的。我的第一任排长,那时刚提干不久,还没到发新军装的时候,他还穿着两个兜的战士服,可排长就要探家了,据说,父母要给他张罗婚姻大事,没有四个兜的军装和皮鞋怕是不圆满的。于是,排长就向老一些的干部借来了四个兜的军装和皮鞋。那天中午,排长穿着借来的衣服和皮鞋,在镜子前照了又照, 看了又看,后来就走出宿舍,在院子里反复体验。正是午休的时候,水泥铺就的院子响彻排长激动而又幸福的脚步声。那钉了铁掌的皮鞋敲击水泥路面的声音,令我久久不能忘记那时我就梦想自己要是有朝一日,也能穿着四个兜的衣服和皮鞋,那就是和排长一样幸福的人了。最后,我果然上军校提干了,可提干之后又觉得不幸福了,因为又有新的幸福在召唤自己了… 幸福复幸福,她充满了神奇的魔力,有一天你觉得抓到她了,她却倏然一跃又溜到你前面去了,然后使出种种令人心旌摇动的伎俩让你欲罢不能。古人留下许多对幸福的经典诠释:心安便是福,知足常乐等。我们也都明白这些道理,也为这些道理折服,可我们在幸福面前却又无法让自己“心安”和“知足”。有时我们累了,也疲了,便把身体倚在某种支撑物上,眯着眼睛望着前方自问:幸福到底离我们还有多远?待稍事休整后,就又奋不顾身地去追逐幸福。 10、简要概括这篇散文的主要内容。(4分)

4 9、作为当代中学生，你怎样看待赵简子“杀畜以活人”的做法?(3 分) （二）阅读下面的文章。完成 10 一 14 题。（20 分）追逐幸福（石钟山文）每个人都想得到一份甚至更多的幸福，但幸福究竟是什么，也许一百个人会有一百种答案。小时的幸福，就是家里那个盛着红糖的罐子，罐子是陶瓷做的，也许是年代久远了，被勤劳的母亲擦抹得泛着乌光。自从偶然一次肚子疼，看到母亲从那只罐里取得红糖给我冲水喝，我便发现了幸福的秘密。那时我的眼里只剩下那个乌亮的糖罐了，只要母亲一离开，我就想方设法从罐里拈出一撮红糖来，用纸包了，在小伙伴面前用手指头蘸着吃，整个过程幸福得让人晕眩。后来，母亲发现我偷食全家的红糖，就把那只罐子挪到了高处，她以为我够不到就会死心，等她一转身，我就搬着凳子上了高处，那罐糖还是让我得手了。最终，在劝说、教育无果的情况下，那只盛糖的罐子仿佛蒸发了，找遍家里的角角落落，也没有再发现那个糖罐，从此，幸福离我而去。大了一些，家里那个乌亮的糖罐就远不是我的幸福了。枯燥的小学生活，让我痛苦不堪。那时就想：人还是不长大好，不长大就不用上学，不上学就不会有这么多痛苦。再后来，跟大一点儿的孩子学会了逃课。那一刻，眼里的天空是澄澈的，空气是自由而甜蜜的。久而久之，母亲就发现了我逃学的秘密，于是老师和母亲通力合作，把我逃学的路子又给堵死了；等以后长大些，我终于认识到逃学也不是件幸福的事了，只有学习好，考上大学才是幸福的。从那时起我便发奋努力，好好学习。高中毕业的时候，认为参军才是自己的人生目标，于是就参了军。到了部队才知道穿四个兜、又穿皮鞋的军官才是最幸福的。我的第一任排长，那时刚提干不久，还没到发新军装的时候，他还穿着两个兜的战士服，可排长就要探家了，据说，父母要给他张罗婚姻大事，没有四个兜的军装和皮鞋怕是不圆满的。于是，排长就向老一些的干部借来了四个兜的军装和皮鞋。那天中午，排长穿着借来的衣服和皮鞋，在镜子前照了又照，看了又看，后来就走出宿舍，在院子里反复体验。正是午休的时候，水泥铺就的院子响彻排长激动而又幸福的脚步声。那钉了铁掌的皮鞋敲击水泥路面的声音，令我久久不能忘记。那时我就梦想自己要是有朝一日，也能穿着四个兜的衣服和皮鞋，那就是和排长一样幸福的人了。最后，我果然上军校提干了，可提干之后又觉得不幸福了，因为又有新的幸福在召唤自己了…… 幸福复幸福，她充满了神奇的魔力，有一天你觉得抓到她了，她却倏然一跃又溜到你前面去了，然后使出种种令人心旌摇动的伎俩让你欲罢不能。古人留下许多对幸福的经典诠释：心安便是福，知足常乐等。我们也都明白这些道理，也为这些道理折服，可我们在幸福面前却又无法让自己“心安”和“知足”。有时我们累了，也疲了，便把身体倚在某种支撑物上，眯着眼睛望着前方自问：幸福到底离我们还有多远?待稍事休整后，就又奋不顾身地去追逐幸福。 10、简要概括这篇散文的主要内容。（4 分）

1、我小时候认为最幸福的是_,大了一些认为最幸福的是参军后认为最幸福的是。(4分) 12、分析下列句中加线词在文中的作用。(4分) (1)用纸包了,在小伙伴面前用手指头蘸着吃,整个过程幸福得让人晕眩 (2)正是午休的时候,水泥铺就的院子响彻排长激动而又幸福的脚步声 13品味文中划横线的句子好在哪里?(4分) 14、古人留下许多对于幸福的诠释:心安是福、知足常乐等等。现代人对幸福也有深刻的理解:幸福是远出家门时母亲手中的那根棉线:幸福是比赛获胜后额上滚烫的汗水幸福是幸福是 (请在横线上续写) (4分) (三)阅读下面的文章。完成15-20题。(19分) 人与机会弱者等候机会,而强者创造它们。懦弱动摇者常常用没有机会来原谅自己。其实,生活中到处充满着机会学校的每一门课程,报纸的每一篇文章,每一个客人,每一次演说,每一项贸易,全都是机会。这些机会带来教养,带来勇敢,培养品德,制造朋友。对你的能力和荣誉的每次考验都是宝贵的机会。如果像道格拉斯这样的奴隶都能使自己成为演说家、著作家和政治家,那么,我们应该怎么办呢?道格勒斯连身体都不属于自己! 没有谁,在他的一生中,运气一次也不降临。但是,当运气发现他并不准备接待她的时候,她就会从门口进从窗口出了。年轻的医生经过长期的学习和研究,他碰到了第一次复杂的手术。主治大夫不在时间又非常紧迫,病人处在生死关头。他能否经得起考验,他能否代替主治大夫的位置和他的工作,机会和他面面相对。他是否能够否定自己的无能和怯懦,走上幸运和荣誉的道路?这就要他自己作出回答对重大的时机你作过准备吗? 除非你作好准备,否则,机会只会使你显得可笑 “从这条路走过去可能吗?”拿破仑问那些被派去探测伯纳称之为死亡之路的工程技术人员。“也许吧,”回答是不敢肯定的,“它在可能的边缘上。”“那么,前进!” 小个子不理会工程人员讲的困难,下了决心出发前,所有的士兵和装备都经过严格细心的检查。穿的鞋、穿洞的衣服、坏了的武器,都马上修补或更换。一切就绪,然后部队才前进。统帅的精神鼓舞着战士们。战

5 11、我小时候认为最幸福的是，大了一些认为最幸福的是，参军后认为最幸福的是。（4 分） 12、分析下列句中加线词在文中的作用。（4 分）（1）用纸包了，在小伙伴面前用手指头蘸着吃，整个过程幸福得让人晕眩。（2）正是午休的时候，水泥铺就的院子响彻排长激动而又幸福的脚步声。 13 品味文中划横线的句子好在哪里？（4 分） 14、古人留下许多对于幸福的诠释：心安是福、知足常乐等等。现代人对幸福也有深刻的理解：幸福是远出家门时母亲手中的那根棉线；幸福是比赛获胜后额上滚烫的汗水。幸福是；幸福是。（请在横线上续写）（4 分）（三）阅读下面的文章。完成 15 一 20 题。（19 分）人与机会弱者等候机会，而强者创造它们。懦弱动摇者常常用没有机会来原谅自己。其实，生活中到处充满着机会！学校的每一门课程，报纸的每一篇文章，每一个客人，每一次演说，每一项贸易，全都是机会。这些机会带来教养，带来勇敢，培养品德，制造朋友。对你的能力和荣誉的每一次考验都是宝贵的机会。如果像道格拉斯这样的奴隶都能使自己成为演说家、著作家和政治家，那么，我们应该怎么办呢？道格勒斯连身体都不属于自己！没有谁，在他的一生中，运气一次也不降临。但是，当运气发现他并不准备接待她的时候，她就会从门口进从窗口出了。年轻的医生经过长期的学习和研究，他碰到了第一次复杂的手术。主治大夫不在，时间又非常紧迫，病人处在生死关头。他能否经得起考验，他能否代替主治大夫的位置和他的工作，机会和他面面相对。他是否能够否定自己的无能和怯懦，走上幸运和荣誉的道路？这就要他自己作出回答。对重大的时机你作过准备吗？除非你作好准备，否则，机会只会使你显得可笑。 “从这条路走过去可能吗？”拿破仑问那些被派去探测伯纳称之为死亡之路的工程技术人员。“也许吧，”回答是不敢肯定的，“它在可能的边缘上。”“那么，前进！” 小个子不理会工程人员讲的困难，下了决心。出发前，所有的士兵和装备都经过严格细心的检查。穿的鞋、穿洞的衣服、坏了的武器，都马上修补或更换。一切就绪，然后部队才前进。统帅的精神鼓舞着战士们。战