想一想: 星期天张老师从学校出发开车去游玩,她先向东 行20千米,到了游乐园,下午她又向西行30千米, 回到家中(学校、游乐园、家在同一直线上),如果 规定向东为正, ①用有理数表示黄老师两次所行的路程; ②如果汽车每公里耗油0.15升,计算这天汽车共 耗油多少升? ①+20千米,-30千米;②(20+30)×0.15=7.5升 RearED con
想一想： 星期天张老师从学校出发开车去游玩，她先向东 行20千米，到了游乐园，下午她又向西行30千米， 回到家中(学校、游乐园、家在同一直线上)，如果 规定向东为正， ①用有理数表示黄老师两次所行的路程； ②如果汽车每公里耗油0.15升，计算这天汽车共 耗油多少升? ① +20千米，－30千米；②（20+30）×0.15 = 7.5升
小结: 这个例子涉及两个问题,第一问中的向东和向西 是相反意义的量,用正负数表示,第二问是计算 汽车的耗油量,因为汽车的耗油量只与行驶的路 程有关,而与行驶的方向没有关系,所以没有负 数.这说明实际生活中的有些问题中的量,我们 并不关注它们所代表的意义,只要知道具体数值 就行了 你还能举出其他类似的例子吗? RearED cot
小结： 这个例子涉及两个问题，第一问中的向东和向西 是相反意义的量，用正负数表示，第二问是计算 汽车的耗油量，因为汽车的耗油量只与行驶的路 程有关，而与行驶的方向没有关系，所以没有负 数．这说明实际生活中的有些问题中的量，我们 并不关注它们所代表的意义，只要知道具体数值 就行了． 你还能举出其他类似的例子吗?