近枞類主效数字
教学目标: 1.使学生理解近似数和有效数字的概念 2.给一个近似数,能说出它精确到哪一位,有几个 有效数字 3.给出一个数,能按精确度的要求取近似数 4.使学生了解近似数和有效数字是在实践中产生的, 渗透具体问题具体分析观点 5.培养学生判断、归纳、总结的思维能力,培养学生 把握关键字词,准确理解概念,分析问题的能力
教学目标： 1. 使学生理解近似数和有效数字的概念 2. 给一个近似数，能说出它精确到哪一位，有几个 有效数字 3. 给出一个数，能按精确度的要求取近似数 4. 使学生了解近似数和有效数字是在实践中产生的， 渗透具体问题具体分析观点 5. 培养学生判断、归纳、总结的思维能力，培养学生 把握关键字词，准确理解概念，分析问题的能力
教学重点: 掌握近似数、精确度、有效数字的概念 教学重点: 掌握近似数、精确度、有效数字的概念 教学方法: 从实际问题出发,启发引导,充分体现学生为 主体,注重学生参与意识 教学手段: 多媒体、直观教具
教学手段： 多媒体、直观教具 教学重点： 掌握近似数、精确度、有效数字的概念 教学重点： 掌握近似数、精确度、有效数字的概念 教学方法： 从实际问题出发，启发引导，充分体现学生为 主体，注重学生参与意识
这里有多少个圆? 准确数 请你量一量你的数学课本的长度和宽度 请你用计算器寻求一个正数,使它的平方等于2 近似数
这里有多少个圆？ 请你量一量你的数学课本的长度和宽度 请你用计算器寻求一个正数，使它的平方等于2