单元写作学案 单元写作学案 确立自信学习反驳 一【训练目标】 课 了解驳论文的基本特点,学习反驳的方法和驳论文的写法。 2.在书面表达和口头表达时,学会恰当、有理、有力的反驳
单元写作学案 单元写作学案 ——确立自信 学习反驳 【训练目标】 1. 了解驳论文的基本特点，学习反驳的方法和驳论文的写法。 2. 在书面表达和口头表达时，学会恰当、有理、有力的反驳。 本课栏目开关
知识链接 单元写作学案 知识链接 积累相关的知识 本单元的话题是自信。自信就是“信自”,即相信自己。 相信自己什么呢?相信自己能够取得成功。每个人都有一些潜 本力,都有一些别人不如的地方,所以,要树立对自己的信心, 课只有这样才可能拥有积极的心态。有了自信,人才会冷静地面 且对挫折困难;有了自信,人才有足够的勇气克服阻碍,克服卑 怯;有了自信,人才会虚心讨教、诚恳学习、扬长补短;有了 自信,人才会从胜利走向胜利,从成功走向成功。可以说,自 信是一切成功的基础。当然,自信建立在自明的基础上,与目 空一切、自高自大是两回事。因此,对于这个问题应当引导学 生认真探讨
知识链接 单元写作学案 本单元的话题是自信。自信就是“信自”，即相信自己。 相信自己什么呢？相信自己能够取得成功。每个人都有一些潜 力，都有一些别人不如的地方，所以，要树立对自己的信心， 只有这样才可能拥有积极的心态。有了自信，人才会冷静地面 对挫折困难；有了自信，人才有足够的勇气克服阻碍，克服卑 怯；有了自信，人才会虚心讨教、诚恳学习、扬长补短；有了 自信，人才会从胜利走向胜利，从成功走向成功。可以说，自 信是一切成功的基础。当然，自信建立在自明的基础上，与目 空一切、自高自大是两回事。因此，对于这个问题应当引导学 生认真探讨。 本课栏目开关
知识链接 单元写作学案 本单元的写作重点是反驳。凡议论文,目的都是为了阐明自 身论点。但在阐明方式上大致可以分为两种类型:一是证明, 是反驳。所谓证明就是从正面论述观点的正确,从正面去证明观 点的成立,也叫立论。反驳是直接反驳对方的论点或论据或论证 本过程,以树立自己的观点的论证方法,也叫驳论。在驳论文写作 课 栏中,一般是先指出对方错误的实质,或直接反驳(驳论点),或间 接反驳(驳论据,驳论证),继而针锋相对地提出自己的观点并加 以论证。驳论是跟立论紧密联系着的,因为反驳对方的错误论 点,往往要针锋相对地提出自己的正确论点,以便彻底驳倒错误 论点。这类文章写作有一个思路,那就是:(1)列现象,(2)示弊 端,(3)探根源,(4)指出路
知识链接 单元写作学案 本单元的写作重点是反驳。凡议论文，目的都是为了阐明自 身论点。但在阐明方式上大致可以分为两种类型：一是证明，一 是反驳。所谓证明就是从正面论述观点的正确，从正面去证明观 点的成立，也叫立论。反驳是直接反驳对方的论点或论据或论证 过程，以树立自己的观点的论证方法，也叫驳论。在驳论文写作 中，一般是先指出对方错误的实质，或直接反驳(驳论点)，或间 接反驳(驳论据，驳论证)，继而针锋相对地提出自己的观点并加 以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论 点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误 论点。这类文章写作有一个思路，那就是：(1)列现象，(2)示弊 端，(3)探根源，(4)指出路。 本课栏目开关
技法指导 单元写作学案 技法指导 点拨实用的技法 1.文本借鉴 鲁迅先生的名篇《拿来主义》是一篇很好的驳论文。 (1)列现象 本课栏 单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览, 但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画 和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。听 说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”, 此后是顺便到欧洲传道。 对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事 例选取的典型性,以求警醒人们;罗列的丰富性,以求引起 读者共鸣;修辞的多样性,以求彰显行文文采,增强气势
技法指导 单元写作学案 1．文本借鉴 鲁迅先生的名篇《拿来主义》是一篇很好的驳论文。 (1)列现象 单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览， 但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画 和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听 说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”， 此后是顺便到欧洲传道。 对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事 例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起 读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。 本课栏目开关
技法指导 单元写作学案 (2)示弊端 虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。 但是,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上 天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留 一下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来, 课只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。 这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的, 说得冠冕些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例。 每一种(类)丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是 明显的,人们不齿、唾弃;但一些损失在较长的时间段后才会出 现,许多人看不到这种想象的危害,那就要揭示,这要求写作者 既具有深邃的目光,透过现象看本质,又具有先知先觉的本领
技法指导 单元写作学案 (2)示弊端 虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。 但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上 天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留 下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来， 只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的， 说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 每一种(类)丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是 明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出 现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者 既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。 本课栏目开关