(人教版)2015-2016学年度第一学期期中考试七年级语文试题 (1-3单元) 积累和运用(共6小题.计18分) 1下列加点字的读音全部正确的一项是()(2分) A.拆散(chai)祷告(dbo)嘈杂(cdo)贮蓄(zh) B诀别(je)纠纷(jru)黄晕(yn)水藻(zdo) C.姊妹(n)威慑(she)应和(he)刹那(cha) D.硕大(shu0)屏息(bing)酝酿( niang)弧形(hu) 2下列词语中书写全部正确的一项是()(2分) A.心绪感概模模糊糊宽宏大量 B时辰生崖混为一谈洗耳恭听 C惟恐婉转不求甚解呼朋引伴 D截然噱亮整装待发花枝招展 3、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )(2分) A.周末,同学们在老师的带领下去临沂书法广场参观游览,一路上大家沐着阳光谈笑风 生,尽享天伦之乐。 B.这个秋季,目的地是延吉,一路乘着高铁驰向延吉,那里秋色美不胜收,让你惊叹不 虚此行 C.花枝招展的傣族姑娘跳起了欢快的舞蹈。 D.每到节假日,我都想回家看看父母,但面对父母的絮絮叨叨,回与不回,心里颇有些 纠结,我现在都意上了‘归症了。 4.经典诗文默写(6分) ①春天像小姑娘, 笑着,走着 ② 可以为师矣 ③水何澹澹, ④潮平两岸阔, ⑤ ,谁家新燕啄春泥。 ⑥山光悦鸟性, 5、下面语段中划线句子有表达错误,请加以改正。(4分) 新课程改革以来,我国基础教育事业快速发展,取得了一定的成效。⑩但由于部分学 校办学行为不规范,是基础教育健康发展受到制约。②我们要坚决落实各种随意侵占学生 休息时间的做法,切实把学生过重的负担减下来;③要坚决杜绝随意增减课时现象;要鼓 励和表彰实施有效教学、提高课堂效益的优秀教师。 ① ②
（人教版）2015-2016 学年度第一学期期中考试七年级语文试题 （1-3 单元） 一、积累和运用(共 6 小题．计 l8 分) 1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）(2 分) A. 拆．散（chāi） 祷．告（dào） 嘈．杂（cāo） 贮．蓄（zhù） B. 诀．别（jùe） 纠．纷（jīu） 黄晕．（yùn） 水藻．（zǎo） C. 姊．妹（zī） 威慑．（shè） 应和．（hè） 刹．那（chà） D. 硕．大（shuò） 屏．息（bǐng） 酝酿．（niàng） 弧．形（hú） 2.下列词语中书写全部正确的一项是（ ）(2 分) A. 心绪 感概 模模糊糊 宽宏大量 B. 时辰 生崖 混为一谈 洗耳恭听 C.惟恐 婉转 不求甚解 呼朋引伴 D. 截然 嘹亮 整装待发 花枝招展 3、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（2 分 ） A．周末，同学们在老师的带领下去临沂书法广场参观游览，一路上大家沐着阳光谈笑风 生，尽享天伦之乐。 B．这个秋季，目的地是延吉，一路乘着高铁驰向延吉，那里秋色美不胜收 ．．．．，让你惊叹不 虚此行！ C．花枝招展 ．．．．的傣族姑娘跳起了欢快的舞蹈。 D．每到节假日，我都想回家看看父母，但面对父母的絮絮叨叨 ．．．．，回与不回，心里颇有些 纠结，我现在都患上了‘恐归’症了。 4．经典诗文默写 (6 分) ①春天像小姑娘， ，笑着，走着。 ② ，可以为师矣。 ③水何澹澹， 。 ④潮平两岸阔， 。 ⑤ ，谁家新燕啄春泥。 ⑥山光悦鸟性， 。 5、下面语段中划线句子有表达错误，请加以改正。（4 分） 新课程改革以来，我国基础教育事业快速发展，取得了一定的成效。①但由于部分学 校办学行为不规范，是基础教育健康发展受到制约。②我们要坚决落实各种随意侵占学生 休息时间的做法，切实把学生过重的负担减下来；③要坚决杜绝随意增减课时现象；要鼓 励和表彰实施有效教学、提高课堂效益的优秀教师。 ① ②
6、名著阅读(2分) 》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。 综合性学习(6分) 7.你们班要举行“漫游语文世界”的综合实践活动,请完成以下任务。 (1)请为这次活动写一条与语文学习有关的名言(也可以自拟),作为宜传口号。(2分) (2)这次班会可以举办哪些项目?请你为它设计两个活动项目。(各限20字)(2分) (3)如果你是“漫游语文世界”活动的主持人,请你为这次活动拟写一段开场白。(2分) 【现代文阅读】(共9小题,计30分) (一)阅读下面的文字。完成8—11题。(12分) 乡间的荷塘 钟文 ①家乡的村前,有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起,我们这些光着屁股的村童, 每逢夏天常在荷塘边玩耍 ②我们用废纸结成了一只只小纸船放进荷塘,让风儿吹进荷叶底下,看谁结的小纸船被 风吹得快吹得远。那时,荷叶的青翠、碧绿,以及荷塘的徐徐清风,好像与我们无关。因为 在那个年龄阶段,我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。确切地说,那时,我们是冲着荷 塘里的水来这里玩耍的 ③我们在这里玩耍的内容可多着呢,除了结纸船以外,还脱下头上戴的小草帽用来捉荷 塘里的小鱼小虾。有时,为了不被烈日晒着,我们还摘来一块块荷叶,用篾条串起来,披在 身上遮挡强烈的阳光有时们还在荷塘边抓起一囝团泥巴捏成一个个惟妙惟肖的小泥人
6、名著阅读（2 分） 《 》《 》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。 二、综合性学习(6 分) 7．你们班要举行 “漫游语文世界”的综合实践活动，请完成以下任务。 （1）请为这次活动写一条与语文学习有关的名言（也可以自拟），作为宣传口号。(2 分) （2）这次班会可以举办哪些项目？请你为它设计两个活动项目。（各限 20 字）(2 分) ① ② （3）如果你是“漫游语文世界”活动的主持人，请你为这次活动拟写一段开场白。(2 分) 【现代文阅读】(共 9 小题，计 30 分) （一)阅读下面的文字。完成 8——11 题。(12 分) 乡间的荷塘 钟文 ①家乡的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起，我们这些光着屁股的村童， 每逢夏天常在荷塘边玩耍。 ②我们用废纸结成了一只只小纸船放进荷塘，让风儿吹进荷叶底下，看谁结的小纸船被 风吹得快吹得远。那时，荷叶的青翠、碧绿，以及荷塘的徐徐清风，好像与我们无关。因为 在那个年龄阶段，我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。确切地说，那时，我们是冲着荷 塘里的水来这里玩耍的。 ③我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了结纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷 塘里的小鱼小虾。有时，为了不被烈日晒着，我们还摘来一块块荷叶，用篾条串起来，披在 身上遮挡强烈的阳光。有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人
然后用来互相投掷取乐;有时,冒着火辣辣的太阳,大家一起跳进荷塘,利用荷叶傚掩护 玩起水中的捉迷藏! ④也记不起多少次了,我们玩耍得兴趣正浓,不管父母怎样叫喚,照样是你喚你的,我 玩我的,直到最后,父母生气了,拿着竹棍子气冲冲地赶到,我们才肯回去 ⑤光阴荏苒。后来我长大了,读书、参军,接着外出参加工作了,就再不像儿时那样到 荷塘边来玩耍了。 ⑥每次回去,我都重拾孩提时的那段时光,又一次次地来到荷塘,欣赏这里的自然风光 ⑦盛夏之季节,天气较为炎热,夏雨常光顾。在雨帘中,漫步在荷塘的周边,那雨打荷 叶发出一阵阵“扑扑”的响声,倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。更有映入眼帘的 是雨打荷叶摇头晃脑的姿势,真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈 ⑧夏雨过后,荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎风摇曳的荷叶,经过雨水的洗礼,它宛 如一个个刚出浴的美人儿,打着一把把翠绿色的小伞,鲇立在雨水盈盈的池塘中,显得更加 妩媚,更加艳丽,更加楚楚动人!更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面,还盛着-瓢 瓢雨水,当阵阵微风吹来,摇摇欲坠,雨水在绿叶的映衬之下,呈现岀深蓝浅绿的色泽,真 像一个个绿色的玉盘,盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙! ⑨令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色 ⑩盛夏之夜,当一轮明月悬挂在天幕之上,荷塘里那挂满露珠的荷叶,在月光的照射下 泛着闪闪的银光,这时的荷塘之中,月光如泻,不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。怡在这 个时候,只要站在荷塘周边静静地欣筼,那滿塘的月光,以及那琅琅的蛙鸣,何不令人如醉 如痴 (《散文百家》2012年第1期) 8、孩提时“我”在荷塘里玩耍,除了放纸船之外,还有 游戏。(3分) 9、有人说,第④段文章显得多余,可以删去。你对此有怎样的看法?并说明理由。(3分)
然后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护， 玩起水中的捉迷藏！ ④也记不起多少次了，我们玩耍得兴趣正浓，不管父母怎样叫唤，照样是你唤你的，我 玩我的，直到最后，父母生气了，拿着竹棍子气冲冲地赶到，我们才肯回去。 ⑤光阴荏苒。后来我长大了，读书、参军，接着外出参加工作了，就再不像儿时那样到 荷塘边来玩耍了。 ⑥每次回去，我都重拾孩提时的那段时光，又一次次地来到荷塘，欣赏这里的自然风光。 ⑦盛夏之季节，天气较为炎热，夏雨常光顾。在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷 叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。更有映入眼帘的 是雨打荷叶摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！ ⑧夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎风摇曳的荷叶，经过雨水的洗礼，它宛 如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水盈盈的池塘中，显得更加 妩媚，更加艳丽，更加楚楚动人！更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面，还盛着一瓢 瓢雨水，当阵阵微风吹来，摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真 像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！ ⑨令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色。 ⑩盛夏之夜，当一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下， 泛着闪闪的银光，这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这 个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，何不令人如醉 如痴…… （《散文百家》2012 年第 1 期） 8、孩提时“我”在荷塘里玩耍，除了放纸船之外，还有 、 、 等 游戏。（3 分） 9、有人说，第④段文章显得多余，可以删去。你对此有怎样的看法？并说明理由。（3 分）
10、这篇散文以荷塘为线索,按 顺序,先描写了童年在荷塘玩耍的情形,后 描绘了家乡荷塘的 ,给我们展现了风雨荷叶、 、荷塘月色 三幅荷塘美景图。(3分) ll、从内容上看,这篇散文通过乡间荷塘的描写表达了怎样的情感?(3分) (二)阅读下面文章,完成1216题。(18分) 一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比 方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美 丽如花。 那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,那作 文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。” 第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。” 可是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分, 在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:“你很聪明,你的作文写得非常感人 请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。” 捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看, 他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了,是妈妈的生日—个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早 把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得 正甜。他静静地看蓍妈妈,等着妈妈醒来。媽妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈” 然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了:“什么?”他笑笑:“我的作文。”说着双手递过来那个大信封 接过信封,妈妈的心在砰砰地跳! 果然,看着这篇作文,妈妈甜酣地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,楼得很 紧很紧,仿佛他会突然间飞了。 是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花 结着芳香的果 12.在第一段中,“写得美丽如花”运用了比喻的修辞手法,请联系上下文分析其含义。(3 分 13.第2自然段加点词“极其,你认为“极”字用得好吗?请你说明理由。(分) 14.为什么把“老师”称为“妈妈式”的?(3分) 15.文中画线的句子采用了什么人物描写方法,有什么作用?(4分) 16.请用筒洁的语言概括这则故事的内容。(4分) (三)阅读下文,完成17-20题。(12分) (甲)陈太丘与友期
10、这篇散文以荷塘为线索，按 顺序，先描写了童年在荷塘玩耍的情形，后 描绘了家乡荷塘的 ，给我们展现了风雨荷叶、 、荷塘月色 三幅荷塘美景图。（3 分） 11、从内容上看，这篇散文通过乡间荷塘的描写表达了怎样的情感？（3 分） （二)阅读下面文章，完成 12~16 题。(18 分) 一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比 方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美 丽如花。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其．．认真地想了半天，然后极其认真地写，那作 文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。” 第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 可是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分， 在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：“你很聪明，你的作文写得非常感人， 请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。” 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看， 他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早， 把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得 正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”， 然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了：“什么？” 他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。 接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很 紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花， 结着芳香的果。 12．在第一段中，“写得美丽如花”运用了比喻的修辞手法，请联系上下文分析其含义。（3 分） 13．第 2 自然段加点词“极其”，你认为“极”字用得好吗？请你说明理由。（4 分） 14．为什么把“老师”称为“妈妈式”的？（3 分） 15．文中画线的句子采用了什么人物描写方法，有什么作用？（4 分） 16．请用简洁的语言概括这则故事的内容。（4 分） ______________________________________________________________________________ (三) 阅读下文，完成 l7—20 题。(12 分) (甲）陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期曰中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客 问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相 委而去。”元方曰:“君与家君期曰中。曰中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人 惭,下车引之,元方入门不顾 (乙)举目见日,不见长安 晋明帝年数岁,坐元帝膝上。有人从长安来,元帝问洛下消息,潸然流涕。明帝问何 以致泣,具以东渡①意告之。因问明帝:“汝意谓长安何如日远?”答日:“日远。不闻人从 日边来,居然可知。”元帝异之。明日,集群臣宴会,告以此意,更重问之。乃答日:“日 近。”元帝失色,日:“尔何故异昨日之言邪?”答日:“举目见日,不见长安。”(《世说新 语》) 注①东渡:公元316年,西晋在异族入侵中灭亡,第二年,渡江至建康(今南京的西晋 旧臣拥司马瞢为帝,史称东晋。消然:流泪的样子。 17、解释下列加点的字。(2分) ①期曰中( ②元帝异之( ③太丘舍去,去后乃至 ④元方入门不顾( 18.请翻译下列句子(4分) (1)友人惭,下车引之,元方入门不顾 (2)尔何故异昨日之言邪? 19、甲段中“友人惭,下车引之,元方入门不顾”,元方这样做无礼吗?(2分) 20.乙段中晋明帝两次回答的同一问题是什么?这表现了晋明帝的什么?(4分) 问题是: 这表现了晋明帝的 (四)阅读下面的诗歌,完成21-22题。(4分) 春兴 (唐)武元衡 杨柳阴阴细雨晴殘花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦又逐春风到洛城。 21诗中 词写出了杨柳的枝繁叶茂, 一词写出了梦境的一再出现。(2分) 22这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情?(2分)
陈太丘与友期行，期曰中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相 委而去。”元方曰：“君与家君期曰中。曰中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人 惭，下车引之，元方入门不顾. （乙）举目见日，不见长安 晋明帝年数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何 以致泣，具以东渡①意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远?”答日：“日远。不闻人从 日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答日：“日 近。”元帝失色，日：“尔何故异昨日之言邪?”答日：“举目见日，不见长安。” (《世说新 语》) 注①东渡：公元 316 年，西晋在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康(今南京)的西晋 旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。潸然：流泪的样子。 17、解释下列加点的字。（2 分） ①期．曰中 （ ） ②元帝异．之（ ） ③太丘舍去，去后乃．至 （ ） ④元方入门不顾．（ ） 18.请翻译下列句子（4 分） （1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ___________________________________________________ ____。 （2）尔何故异昨日之言邪？ ___________________________________________________ ____。 19、甲段中“友人惭，下车引之，元方入门不顾”， 元方这样做无礼吗？（2 分） _______________________________________________________________________ 20.乙段中晋明帝两次回答的同一问题是什么？这表现了晋明帝的什么？（4 分） 问题是：________________________________________________ _______。 这表现了晋明帝的___________________ ___。 （四）阅读下面的诗歌，完成 2l—22 题。（ 4 分） 春兴 (唐)武元衡 杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。 21.诗中_____一词写出了杨柳的枝繁叶茂， ____ 一词写出了梦境的一再出现。(2 分) 22.这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？（2 分） ______________________________________________________________________