人教版中考第一轮复习教案合集（88页）_中考第一轮复习教案.doc_P26-P30

C.文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D.作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室’,就不陋。 9“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种交友方式,你有什么看法?(4分) 答案 1、走到…尽头2、隐隐约约3、仅4、整齐的样子5、交错相通6、不值得7、通“邀”, 邀请8、感叹、惋借9、计划 1、老人和小孩,都安闲快乐 2、带领着妻子、儿女和乡邻们来到这与人世隔绝的地方,不再出去,于是跟外面的人断绝了来往。 3、(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏、晋(两朝)了。三、四略五、(一)、(14分) 1、(1)交错相通(2)通“邀”,邀请(3)值得(4)与人世隔绝的境地(4分) 2、(1)老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足。(2分) (2)其余的人也请渔人到自己家中,都拿出酒饭来款待他。(2分) 3、热情好客;他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。(2分) 4、他表面上是弹琴,实际上是在享受抚琴中的乐趣。这反映了他不慕荣利、率真放达的性格。(2 分) 5、作者在文中描绘了一个与黑暗社会现实相对立的理想中的美好社会,反映了作者对现实的不满和对美好生活的向往,是一种精神寄托,反映了广大人民的愿望。(2分) 、(14分) 6.(共4分)(1)名:有名(或“出名”“著名”“成了名山”)(2)鸿:大(3)调:调弄,这里指弹奏(4)丝竹:琴瑟箫管等乐器,这里泛指奏乐的声音(每题1分) 7.(共4分)(1)这是简陋的房子,只是我的品德好就不感到简陋了。(或“这间简陋的房子,好就好在主人有美好的德行”)(2)苔痕碧绿,长到阶上:草色青葱,映入帘内(或“苔藓给石阶铺上绿毯,芳草将帘内映得碧青”)(每小题2分,其中每小句1分) 8.(共2分)D(“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚) 9.(共4分)开放性试题,言之成理即可。示例①:这种交友方式可取,我们就是要与那些有知识有学问的人交往,这样才能不断进步。示例②:这种交友方式不可取,他自命清高,看不起平民百姓

26 C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室’，就不陋。 9“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法? (4 分) 答案：一、、1、走到……尽头 2、隐隐约约 3、仅 4、整齐的样子 5、交错相通 6、不值得 7、通“邀”，邀请 8、感叹、惋惜 9、计划二、1、老人和小孩，都安闲快乐。 2、带领着妻子、儿女和乡邻们来到这与人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。 3、（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋（两朝）了。三、四略五、（一）、（14 分） 1、（1）交错相通（2）通“邀”，邀请（3）值得（4）与人世隔绝的境地（4 分） 2、（1）老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。（2 分）（2）其余的人也请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他。（2 分） 3、热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。（2 分） 4、他表面上是弹琴，实际上是在享受抚琴中的乐趣。这反映了他不慕荣利、率真放达的性格。（2 分） 5、作者在文中描绘了一个与黑暗社会现实相对立的理想中的美好社会，反映了作者对现实的不满和对美好生活的向往，是一种精神寄托，反映了广大人民的愿望。（2 分）二、（14 分） 6.（共 4 分）（1）名：有名（或“出名”“著名”“成了名山”）（2）鸿：大（3）调：调弄，这里指弹奏（4）丝竹：琴瑟箫管等乐器，这里泛指奏乐的声音（每题 1 分） 7.（共 4 分）（1）这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了。（或“这间简陋的房子，好就好在主人有美好的德行”）（2）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内（或“苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青”）（每小题 2 分，其中每小句 1 分） 8.（共 2 分）D（“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚） 9.（共 4 分）开放性试题，言之成理即可。示例①：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。示例②：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓

27 第课时八上《爱莲说》《记承天寺夜游》【复习重点】 1.准确地把握两课的文言实词和虚词，掌握重点语句的翻译。 2.理解文意，能够联系文章内容解答实际问题。【每日一默】熟练背诵并默写《春望》【复习内容】一、《爱莲说》（周敦颐北宋）（一）划线词语解释可爱者甚蕃（多）亭亭净植（耸立的样子）（立）陶后鲜有闻（很少）不蔓不枝（生枝蔓）（长枝节）亵玩焉（亲近而不庄重）宜乎众矣（应当）濯清涟而不妖（在清水里洗涤）（美丽而不端庄）同予者何人（像我这样的还有什么人呢？）（二）翻译下列句子 1.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。从淤泥里生长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过却不显得妖媚。 2.予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。 3.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。香气远播，更加清芬，笔直地洁净地立在水中，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄。（三）理解文意，回答下列问题 1.文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。 2.陶渊明“独爱菊”而周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？答：相同点：都不随波逐流，不与世俗同流合污。不同点：面对污浊的环境，陶渊明选择了归隐，而周敦颐则强调人格的修养，强调即使环境不好，人格也可以是高尚的。 3.下面这段话蕴含着君子的哪些可贵品质？出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。不与世俗同流合污，志洁行廉，庄重纯朴，通达事理，仪态端正，美名远扬，令人敬重而不敢轻侮。四、回答以下问题

1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么?莲,花之君子者也 2、比喻君子不与世俗同流合污的是哪一句?出淤泥而不染。 3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情?寄寓了他不愿与世俗同流合污、保持高洁风格的思想感情。 4、中心思想:本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写,表达了作者淡泊名利、洁身自好的生活态度以及对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶。 5、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人?作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情 (1)“牡丹,花之富贵者”象征:追求功名、富贵的人。 (2)“菊,花之隐逸者”象征:不趋炎附势的隐士。 (3)“莲,花之君子者”象征:品行高尚的君子。 (思想感情)不慕名利、洁身自好,要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。 6、陶渊明独爱菊,表明他追求隐逸的生活态度;世人甚爱牡丹,表明世人贪慕富贵的生活态度;周敦颐独爱莲,表明他不慕名利洁身自好)的生活态度 7、作者从哪些方面描写莲花?莲的形象的象征意义。 (1)生长环境:出淤泥而不染,濯清涟而不妖—一象征君子身处污浊环境而不与世俗同流合污;庄重、质朴、不哗众取宠,不炫耀自己 (2)体态香气:中通外直,不蔓不枝,香远益清——象征君子的正直,通达事理,行为方正,美名远扬 (3)风度气质:亭亭浄植,可远观而不可亵玩焉——象征君子志洁行廉,体态端庄,令人敬重而不敢轻、《记承天寺夜游》(北宋苏轼) 作者:苏轼,北宋著名的文学家,唐宋八大家之一。学过他的文章有《水调歌头·明月几时有》、《江城子密州出猎》 (一)解释下列划线词语如积水空明(指水的澄澈) 解衣欲睡(脱、脱下) 怀民亦未寝(睡觉) 相与步于中庭(共同,一起)(院里)念无以为乐者(考虑,想到)(…的人) 但少闲人(只是)(清闲的人)月色入户(窗户)遂至承天寺(于是,就) (二)翻译下列句子 (1)庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。月光照到了庭院里如积水一般,清澈透明,水中的藻、荇交织纵横,原来是竹子柏树的影子

28 1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？莲，花之君子者也。 2、比喻君子不与世俗同流合污的是哪一句？出淤泥而不染。 3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？寄寓了他不愿与世俗同流合污、保持高洁风格的思想感情。 4、中心思想：本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者淡泊名利、洁身自好的生活态度以及对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶。 5、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？ (1) “牡丹，花之富贵者”象征：追求功名、富贵的人。 (2) “菊，花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。 (3) “莲，花之君子者”象征：品行高尚的君子。（思想感情）不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。 6、陶渊明独爱菊，表明他追求隐逸的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他不慕名利(洁身自好)的生活态度。 7、.作者从哪些方面描写莲花？莲的形象的象征意义。 (1)生长环境：出淤泥而不染,濯清涟而不妖——象征君子身处污浊环境而不与世俗同流合污；庄重、质朴、不哗众取宠，不炫耀自己； (2)体态香气：中通外直，不蔓不枝，香远益清——象征君子的正直，通达事理，行为方正，美名远扬； (3)风度气质：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉——象征君子志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。二、《记承天寺夜游》（北宋苏轼）作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有《水调歌头• 明月几时有》、《江城子密州出猎》（一）解释下列划线词语如积水空明（指水的澄澈）解衣欲睡（脱、脱下）怀民亦未寝(睡觉) 相与步于中庭（共同，一起）（院里）念无以为乐者（考虑，想到）（……的人）但少闲人（只是）（清闲的人）月色入户（窗户）遂至承天寺（于是，就）（二）翻译下列句子（1）庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。月光照到了庭院里如积水一般，清澈透明，水中的藻、荇交织纵横，原来是竹子柏树的影子

(2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳哪夜没有月亮?哪里没有竹子柏树?只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 (3)怀民亦未寝,相与步于中庭。张怀民也没有睡觉,我们便一起在院子里散步 (4)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了! (三)填空 1、全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎洁的意境,表达了作者旷达心境 2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也 3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(主旨句) 4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。(旷达胸怀)(1)贬谪悲凉。(2)人生感慨。(3)赏月喜悦;(4)漫步悠闲。 (四)理解文意,回答下列问题。 1、“积水空明”“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点? 答:写出了月光清澈明亮的特点。 2、文人雅士,善借月抒怀。“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引发李太白思乡之苦:“无言独上西楼,月如钩”,似钩弯月,触动李后主亡国之痛。此文中,苏东坡如何巧喻月色?又表达了怎样的心情呢? 答:文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水,表达了作者贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜漫步的悠闲等复杂微妙的心情。 3、如何理解“但少闲人如吾两人者耳”? 答:该句为点晴之笔。至少有两层意思:一是感叹那些追名逐利的小人,奔走钻营,陷入那茫茫宦海而难以自拔,包含着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹。二是表现作者安闲自适的心境, 当然其中也透出了自己郁郁不得志的悲凉心情。 4中心思想:本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀【当堂检测】《爱莲说》练习、解词。、可爱者甚蕃( 2、予独爱莲之出淤泥而不染(

29 （2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪夜没有月亮？哪里没有竹子柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（3）怀民亦未寝，相与步于中庭。张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。 (4)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了！（三）填空 1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。 2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句） 4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。（旷达胸怀）（1）贬谪悲凉。（2）人生感慨。（3）赏月喜悦；（4）漫步悠闲。 (四)理解文意，回答下列问题。 1、“积水空明”“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？答：写出了月光清澈明亮的特点。 2、文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛。此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？答：文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，表达了作者贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等复杂微妙的心情。 3、如何理解“但少闲人如吾两人者耳”？答：该句为点晴之笔。至少有两层意思：一是感叹那些追名逐利的小人，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，包含着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹。二是表现作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己郁郁不得志的悲凉心情。 4 中心思想：本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。【当堂检测】《爱莲说》练习一、解词。 1、可爱者甚蕃（） 2、予独爱莲之出淤泥而不染（）