文言文阅读 13答案为D恨:古今异义,古意是“遗憾” ,形训推断法:即通过字形结构分析来解释词的本义 文 ,声训推断法:(通假推断法)找到通假关系,用本 言义去解释借义 文3,词性推断法:根据词语在文言句子中的位置,推知 实它的词性,根据词性进而推知它的实词词义。根据汉 语语法知识,主语、宾语多由名词、代词充当,谓语 推多由动词、形容词充当,定语由名词、代词充当,状 断语由副词充当。由结构推断词性,进而推断词义。 方4,语境推断法:语境可分为内部和外部语境,有些句 法子中的实词义可借助这些语境来推断。有:互文释义, 对文释义,上下文释义,等等 5,代入推断法:仅适用于选择题。把词义代入原文中 去理解,通过比较考查,推断出词义的正确判断
文言文阅读 • 13答案为D恨：古今异义，古意是“遗憾” 1， 形训推断法：即通过字形结构分析来解释词的本义。 2，声训推断法：（通假推断法）找到通假关系，用本 义去解释借义。 3，词性推断法：根据词语在文言句子中的位置，推知 它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。根据汉 语语法知识，主语、宾语多由名词、代词充当，谓语 多由动词、形容词充当，定语由名词、代词充当，状 语由副词充当。由结构推断词性，进而推断词义。 4，语境推断法：语境可分为内部和外部语境，有些句 子中的实词义可借助这些语境来推断。有：互文释义， 对文释义，上下文释义，等等 5，代入推断法：仅适用于选择题。把词义代入原文中 去理解，通过比较考查，推断出词义的正确判断。 文 言 文 实 词 推 断 方 法
14:A乃能感悔,摧折复学。 及闻昌言说,乃颇自喜。才 ()于是,就。例:陈涉乃立为王号为张楚。 (2)才,这才。例:设九宾于廷,臣乃敢上璧 (3)却。例:老臣今者殊不欲食,乃自强步 (4)是,就是,原来是。例:以其乃华山之阳名之也。 (5)竟然。例:而陋者乃以斧斤考击而求之 (6)他的。例:是芋视乃妇也 (7)乃至,甚至。例:蒙冲斗舰乃以千数 (8)可是。例:零落难堪,似成弃物;乃摘而藏之,双备 经年裹物之用。 (9)而,又。例:莫不中音:合于《桑林》之舞,乃中 《经首》之会。 ⑩)这样。例:夫我乃行之。 11你,你的。例:尔其无忘乃父之志
• 14：A 乃能感悔，摧折复学。 • 及闻昌言说，乃颇自喜。 ⑴于是，就。例：陈涉乃立为王号为张楚。 ⑵才，这才。例：设九宾于廷，臣乃敢上璧 ⑶却。例：老臣今者殊不欲食，乃自强步。 ⑷是，就是，原来是。例：以其乃华山之阳名之也。 ⑸竟然。例：而陋者乃以斧斤考击而求之。 ⑹他的。例：是芋视乃妇也。 ⑺乃至，甚至。例：蒙冲斗舰乃以千数 ⑻可是。例：零落难堪，似成弃物；乃摘而藏之，双备 经年裹物之用。 ⑼而，又。例：莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中 《经首》之会。 ⑽这样。例：夫我乃行之。 [11]你，你的。例：尔其无忘乃父之志。 才
∫学句读属对声律,未成而废转折关系:却 又来京师,而昌言官两制并列关系:不译 用作连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系 (一)表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”。如:蟹六跪 而二螯。(二)表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如: 君子博学而日参省乎己。(三)表示承接关系。可译为“就′ 接着”,或不译。如:简能而任之,择善而从之。(四)表示 转折关系。可译为“但是”、“却”。青,取之于蓝,而青于蓝。 (五)表示假设关系。可译为“如果”、“假如”。如:诸君而有 意,瞻予马首可也。 (六)表示修饰关系,即连接状语。可不译。如:吾尝终日而思矣 、用作代词。只用作第二人称,一般作定语,译为“你的”; 偶尔也作主语,译为“你”。 例如:而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。 三、复音虛词"而已",放在句末,表示限止的语气助词,相当于 罢了"。例如:一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已
学句读属对声律，未成而废 又来京师，而昌言官两制 一、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 (一)表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：蟹六跪 而二螯。 (二)表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如： 君子博学而日参省乎己。 (三)表示承接关系。可译为“就” 、 “接着”，或不译。如： 简能而任之，择善而从之。(四)表示 转折关系。可译为“但是” 、 “却”。青，取之于蓝，而青于蓝。 (五)表示假设关系。可译为“如果” 、 “假如”。如：诸君而有 意，瞻予马首可也。 (六)表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣 二、用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”； 偶尔也作主语，译为“你” 。 例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。 三、复音虚词"而已"，放在句末，表示限止的语气助词，相当于 "罢了" 。例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 转折关系：却 并列关系：不译
为“为在文言中经常用作动词和介词,也可以用作助词。 用作 思是做"还可作判断词”是用。这华都属于 卖词范闺。例茹:竭诚则吴越为 太 疏》,动词,成为 作虚词用的几种用法 用作介词。除表被动外,一般读 去声 )表示动作、行为的对 可译为“向”“对 等。例如:此中人语 不足为外人道也。c=)表示动 行为 可为”替 给“等。例如:父母 子则为之 (三)表示动作 为的时间。 为其来也,臣请缚 画行(《子使楚》)四示动作 的 可译为”为 毅深为之戚 五)表示动 为的原因。可译为”因为 见其难为,怵然为戒 止,行为迟。(《庖 解牛) 表示被动 读 声 的是动作行为的主奇者有时亦同不出现主动 有时跟 成”为所 为.所 例如:而夫婿乐逸,为婢忭所惑。 面有疑问代词跟它呼应司译为“呢”?例如:如今 为姐…辞?(《鸿门》)
为 “为”在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。 用作动词，意思是"做"。还可作判断词"是"用。这些都属于 实词范围。例如：竭诚则吴越为一体。(《谏太宗十思 疏》，动词，成为。) 作虚词用的几种用法。一、用作介词。除表被动外，一般读 去声。(一)表示动作、行为的对象。可译为“向”“对” 等。例如：此中人语云：“不足为外人道也。(二)表示动 作、行为的替代。可译为”替“ 、 ”给“等。例如：父母 之爱子，则为之计深远。(三)表示动作、行为的时间。可 译为”当” 、 “等到”等。例如：为其来也，臣请缚一人 过王而行。(《晏子使楚》) (四)表示动作、行为的目的。 可译为”为着“ 、 ”为了“。例如： 毅深为之戚。 (五)表示动作、行为的原因。可译为”因为“ 、 ”由于“ 。 例如：吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。(《庖 丁解牛》)(六)表示被动关系。读阳平声，可译为”被“ 。 ” 为“所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动 者；有时跟”所“结合，构成”为所“或”为……所“ 。 例如：而夫婿乐逸，为婢仆所惑。 二、用作助词。读阳平声，放在疑问句之末，表示诘问，前 面有疑问代词跟它呼应。可译为"呢"？例如： 如今人方 为刀俎……何辞为？(《鸿门宴》)