江苏省南通中学高三班 语意的连贯 语意连贯句子
高考专题辅导—— 语意连贯句子衔接 江苏省南通中学高三 班 语意的连贯 句子排序 句子衔接
江苏省南通中学高三班 句子衔 学习目标 ①搜制句概念的进一步建立 ②句子衔接一数惟的基本原则 语意连贯句子 感知题型 高考试题 □例题简析 □拓展延伸 初步运用 习题巩固
高考专题辅导—— 语意连贯句子衔接 江苏省南通中学高三 班 句子衔接 感知题型 例题简析 初步运用 学习目标 ： ① 控制句概念的进一步建立 。 ② 句子衔接一致性的基本原则 。 高考试题 拓展延伸 习题巩固
江苏省南通中学高三班 句子衔 学习目标 ①搜制句概念的进一步建立 ②句子衔接一数惟的基本原则 语意连贯句子 感知题到 高考试题 □例题简析 □拓展延伸 初步运用 习题巩固
高考专题辅导—— 语意连贯句子衔接 江苏省南通中学高三 班 句子衔接 感知题型 例题简析 初步运用 学习目标 ： ① 控制句概念的进一步建立 。 ② 句子衔接一致性的基本原则 。 高考试题 拓展延伸 习题巩固
江苏省南通中学高三班 感知题型 1、在下面一段话的横线处加上一句话,使几句话的意 思连贯、明确,最恰当的一句是 在人类的历史上,文明冲突的现象一直存在,或 者说,政治和经济的利益常常披着文明精神的外衣发 生冲突。但另一方面, 。甚至可以说,冲突具有 语意连贯句子 连短暂性,而融合具有留存性和长远性。在许多情况下 冲突本身也成为融合的工具。 A.文明更是融合的 B历史更是融合的□ C.文明也是融合的D历史也是融合的
高 考 专 题 辅 导—— 语 意 连 贯 句 子 衔 接 江苏省南通中学高三 班 感知题型1 1、在下面一段话的横线处加上一句话，使几句话的意 思连贯、明确，最恰当的一句是 在人类的历史上，文明冲突的现象一直存在，或 者说，政治和经济的利益常常披着文明精神的外衣发 生冲突。但另一方面， 。甚至可以说，冲突具有 短暂性，而融合具有留存性和长远性。在许多情况下， 冲突本身也成为融合的工具。 A.文明更是融合的 B. C.文明也是融合的 D.历史也是融合的
江苏省南通中学高三班 感知题型9 2、从修辞角度看,填入下面文字横线处的词语最恰当 的一组是 苦瓜苗就像一个一样,自生自长,蔫蔫的,一 副要死不活的样子。然而,它却努力的活了下来,便 渐渐地长大。它似乎满是敌意,一天比一天不规矩, 或绕着南瓜藤,或在冬瓜架上 。我不得不找来 语意连贯句子 根杖子,把它绑在杖上, A、①弃儿②胡搅蛮缠③限制它的生长 B、①弃儿②胡搅蛮缠③约束它的行为 C、①病儿②胡乱缠绕③约束它的行为 D、①病儿②胡乱缠绕③限制它的生长
高 考 专 题 辅 导—— 语 意 连 贯 句 子 衔 接 江苏省南通中学高三 班 感知题型2 2、从修辞角度看，填入下面文字横线处的词语最恰当 的一组是 苦瓜苗就像一个 一样 ，自生自长，蔫蔫的，一 副要死不活的样子。然而，它却努力的活了下来，便 渐渐地长大。它似乎满是敌意，一天比一天不规矩， 或绕着南瓜藤，或在冬瓜架上_______。我不得不找来 一根杖子，把它绑在杖上，_______________。 A、①弃儿 ②胡搅蛮缠 ③限制它的生长 B、①弃儿 ②胡搅蛮缠 ③约束它的行为 C、①病儿 ②胡乱缠绕 ③约束它的行为 D、①病儿 ②胡乱缠绕 ③限制它的生长