高中语文第三册第五、六单元课文高考题型检测 六国论 1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( A.六国互丧,率赂秦耶 率:全都,一概 B.与嬴而不助五国也 与:给予,指贿赂 C.胜负之数,存亡之理 理:命运 D.故不战而强弱胜负已判矣判:分清,分出 2.对下面两组句子中加点字的意义和用法,理解正确的一项是( ①能守其土 ②惜其用武而不终也 ③李牧连却之 ④有如此之势 A.两个“其”字相同,两个“之”字不同 B.两个“其”字不同,两个“之”字相同。 C.两个“其”字不同,两个“之”字也不同。 D.两个“其”字相同,两个“之”字也相同 3.下列句中加点词与现代汉语意义相同的一项是( A.与战胜而得者,其实百倍B.可谓智力孤危 C.则胜负之数,存亡之理 D.而从六国破亡之故事 4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)子孙视之不甚借,举以予人,如弃草弃。 译文: (2)至丹以荆卿为计,始速祸焉。 译文: (3)为国者无使为积威之所劫哉 译文: 5.阅读下面两首诗,根据提示,完成赏析。 山坡羊潼关怀古 张养浩 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踟蹰。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓 苦;亡,百姓苦。 山坡羊·叹世 陈草庵 江山如画,茅檐低凹。妻蚕女织儿耕稼。务桑麻,捕鱼虾,渔樵见了无别话,三国鼎分牛继马。兴,也任他; 也任他 注:三国鼎分:指东汉覆灭后的魏蜀吴三国分立。牛继马:牛谐音“刘”,指刘裕灭司马氏王朝建立刘宋。 有人认为张作站在百姓的立场写兴亡的感受,主题积极:陈作站在个人立场叹世讽世,格调消极。你怎样认 为?说说你的看法。 6.古诗文默写
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 1 高中语文第三册第五、六单元课文高考题型检测 六国论 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．六国互丧，率．赂秦耶 率：全都，一概 B．与．嬴而不助五国也 与：给予，指贿赂 C．胜负之数，存亡之理． 理：命运 D．故不战而强弱胜负已判．矣 判：分清，分出 2．对下面两组句子中加点字的意义和用法，理解正确的一项是（ ） ①能守其．土 ②惜其．用武而不终也 ③李牧连却之． ④有如此之．势 A．两个“其”字相同，两个“之”字不同。 B．两个“其”字不同，两个“之”字相同。 C．两个“其”字不同，两个“之”字也不同。 D．两个“其”字相同，两个“之”字也相同。 3．下列句中加点词与现代汉语意义相同的一项是（ ） A．与战胜而得者，其实．．百倍 B．可谓智力．．孤危 C．则胜负．．之数，存亡之理 D．而从六国破亡之故事．． 4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。 译文： （2）至丹以荆卿为计，始速祸焉。 译文： （3）为国者无使为积威之所劫哉 译文： 5．阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。 山坡羊•潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓 苦；亡，百姓苦。 山坡羊•叹世 陈草庵 江山如画，茅檐低凹。妻蚕女织儿耕稼。务桑麻，捕鱼虾，渔樵见了无别话，三国鼎分牛继马。兴，也任他； 亡，也任他。 注：三国鼎分：指东汉覆灭后的魏蜀吴三国分立。牛继马：牛谐音“刘”，指刘裕灭司马氏王朝建立刘宋。 有人认为张作站在百姓的立场写兴亡的感受，主题积极；陈作站在个人立场叹世讽世，格调消极。你怎样认 为？说说你的看法。 6．古诗文默写
下面一首诗歌,是根据唐诗组合而成,仔细阅读,并依照出处写出这些唐诗原句。(任选三句) 人月圆(金)吴激 南朝千古伤心事,犹唱《后庭花》。旧时王谢,堂前燕子,飞向谁家。恍然一梦,仙肌胜雪,宫鬓堆鸦。江 州司马,青衫泪湿,同是天涯 (1) 。(杜牧《泊秦淮》) (2) 。(刘禹锡《乌衣巷》) (3) (白居易《琵琶行》) (白居易《琵琶行》) 游褒禅山记 对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( A.夫夷以近 夷:平坦 B.往往有得 得:心得,收获 C.于人为可讥 讥:讥讽 D.又以悲夫古书之不存 悲:以……为悲哀 2.对下面两组句子中加点字的意义和用法,理解正确的一项是( ①以其求思之深而无不在也 ②又以悲夫古书之不存 ③有志与力,而又不随以怠 ④至于幽暗昏惑而无物以相之 A.两个“以”字意思相同,两个“而”字用法相同 B.两个“以”字意思不同,两个“而”字用法相同 C.两个“以”字意思相同,两个“而”字用法不同。 D.两个“以”字意思不同,两个“而”字用法不同。 3.“此余之所得也”一句,总括了作者游览体会,不属于之“所得”的一项是 A.世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也 B.力不足者,亦不能至也 C.至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不至也。 D.其孰能讥之乎? 4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)后世之谬其传而莫能名者 译文: (2)至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不至也 译文: 5.阅读下面这首诗歌,回答问题 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 试问,诗的第一、二句在写法上有什么不同? 6.古诗文默写
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 2 下面一首诗歌，是根据唐诗组合而成，仔细阅读，并依照出处写出这些唐诗原句。（任选三句） 人月圆（金）吴激 南朝千古伤心事，犹唱《后庭花》。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家。恍然一梦，仙肌胜雪，宫鬓堆鸦。江 州司马，青衫泪湿，同是天涯。 （1） ， 。（杜牧《泊秦淮》） （2） ， 。（刘禹锡《乌衣巷》） （3） ， 。（白居易《琵琶行》） （4） ， 。（白居易《琵琶行》） 游褒禅山记 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．夫夷．以近 夷：平坦 B．往往有得． 得：心得，收获 C．于人为可讥． 讥：讥讽 D．又以悲．夫古书之不存 悲：以……为悲哀 2．对下面两组句子中加点字的意义和用法，理解正确的一项是（ ） ①以．其求思之深而无不在也 ②又以．悲夫古书之不存 ③有志与力，而．又不随以怠 ④至于幽暗昏惑而．无物以相之 A．两个“以”字意思相同，两个“而”字用法相同。 B．两个“以”字意思不同，两个“而”字用法相同。 C．两个“以”字意思相同，两个“而”字用法不同。 D．两个“以”字意思不同，两个“而”字用法不同。 3．“此余之所得也”一句，总括了作者游览体会，不属于之“所得”的一项是（ ） A．世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 B．力不足者，亦不能至也。 C．至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不至也。 D．其孰能讥之乎？ 4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）后世之谬其传而莫能名者 译文： （2）至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不至也。 译文： 5．阅读下面这首诗歌，回答问题。 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 试问，诗的第一、二句在写法上有什么不同？ 6．古诗文默写
(1)群贤毕至,少长咸集 又有清流激湍,映带左右。(王羲之《兰亭集 序》) (2)既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘 (陶渊明《归去来兮辞》) (3) 二川溶溶,流入宫墙。(杜牧《阿房宫赋》) 伶官传序 1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( A.方其系燕父子以组 组:绳索 B.函梁君臣之首 函:用木匣装 C.抑本其成败之迹 抑:压抑 D.而皆自于人欤 人:人事 2.下列各句中的“其”的意义和用法与其它三项不相同的一项是() A.请其矢,盛以锦囊 B.与其所以失之者 C.向使三国各爱其地 D.尔其无忘乃父之志 3.下列句中加点的词语与现代汉语的意义不同的一项是( A.及凯旋而纳之 B.自然之理也 C.则遣从事以一少牢告庙 D.仓皇东出 4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉! (2)岂得之难而失之易欤? 译文: (3)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 译文: 5.阅读下面的诗歌,完成题目 恨别 杜甫 洛城一别四千里,胡骑长驱五六年 草木变衰行剑外,兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜,司徒急为破幽燕 诗题为“恨别”,诗中写到那些恨?请你根据诗句,分析诗人所恨之缘由,以及“恨”的表现。有人说,此 诗尾联情绪大变,你以为呢?请结合诗句简要赏析。 6.古诗文默写 (1)秦人不暇自哀,而后人哀之; (杜牧《阿房宫赋》) (2)将子无怒,秋以为期 。(《诗·卫风·氓》) (3)我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。 (白居易《琵琶行》) 石钟山记 对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( A.而长子迈将赴饶之德兴尉 赴:赴任、就职 B.至莫夜月明 莫:通“暮
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 3 （1）群贤毕至，少长咸集。 ， 。又有清流激湍，映带左右。（王羲之《兰亭集 序》） （2）既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 ， 。（陶渊明《归去来兮辞》） （3） ， 。二川溶溶，流入宫墙。（杜牧《阿房宫赋》） 伶官传序 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．方其系燕父子以组． 组：绳索 B．函．梁君臣之首 函：用木匣装 C．抑．本其成败之迹 抑：压抑 D．而皆自于人．欤 人：人事 2．下列各句中的“其”的意义和用法与其它三项不相同的一项是（ ） A．请其．矢，盛以锦囊 B．与其．所以失之者 C．向使三国各爱其．地 D．尔其．无忘乃父之志 3．下列句中加点的词语与现代汉语的意义不同的一项是（ ） A．及凯旋．．而纳之 B．自然．．之理也 C．则遣从事．．以一少牢告庙 D．仓皇．．东出 4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 译文： （2）岂得之难而失之易欤？ 译文： （3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 译文： 5．阅读下面的诗歌，完成题目。 恨 别 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。 诗题为“恨别”，诗中写到那些恨？请你根据诗句，分析诗人所恨之缘由，以及“恨”的表现。有人说，此 诗尾联情绪大变，你以为呢？请结合诗句简要赏析。 6．古诗文默写。 （1）秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。（杜牧《阿房宫赋》） （2）将子无怒，秋以为期。 ， 。（《诗•卫风•氓》） （3）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 ， 。（白居易《琵琶行》） 石钟山记 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．而长子迈将赴．饶之德兴尉 赴：赴任、就职 B．至莫．夜月明 莫：通“暮
C.而山上栖鹘,闻人声亦惊起 栖:站立 D.汝识之乎 识:记得 2.对下列句中加点词的意义和用法,判断正确的一项是( ①送之至湖口,因得观所谓石钟者②于乱石间择其一二扣之 ③于乱石间择其一二扣之,硿硿焉④微波入焉,涵淡澎湃而为此也 A.两个“之”字相同,两个“焉”字相同 B.两个“之”字相同,两个“焉”字不同。 C.两个“之”字不同,两个“焉”字相同。 D.两个“之”字不同,两个“焉”字不同 3.下列句中加点的词语与现代汉语的意义相同的一项是( A.因得观所谓石钟者 B.余方心动欲还 C.空中而多窍 D.与风水相吞 4.试简要分析本段作者的两次“笑 5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)余固笑而不信也。译文 (2)大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人。译文: (3)古之人不余欺也!译文: 6.阅读下面这首诗歌,回答问题。 观书有感 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊 问渠那得清如许,为有源头活水来 这首诗形象生动,富于哲理,请你谈谈对这首诗理解。 7.古诗文默写。 (1)而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远 (王安石《游褒禅山 (2)呜呼! 并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也 (苏洵《六国论》) (3) !今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。(柳永《雨霖铃》)
育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 4 C．而山上栖．鹘，闻人声亦惊起 栖：站立 D．汝识．之乎 识：记得 2．对下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ） ①送之．至湖口，因得观所谓石钟者 ②于乱石间择其一二扣之． ③于乱石间择其一二扣之，硿硿焉． ④微波入焉．，涵淡澎湃而为此也 A．两个“之”字相同，两个“焉”字相同。 B．两个“之”字相同，两个“焉”字不同。 C．两个“之”字不同，两个“焉”字相同。 D．两个“之”字不同，两个“焉”字不同。 3．下列句中加点的词语与现代汉语的意义相同的一项是（ ） A．因得观所谓．．石钟者 B．余方心动．．欲还 C．空中．．而多窍 D．与风水．．相吞吐 4．试简要分析本段作者的两次“笑”。 5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余固笑而不信也。译文： （2）大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。译文： （3）古之人不余欺也！译文： 6．阅读下面这首诗歌，回答问题。 观书有感 朱 熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 这首诗形象生动，富于哲理，请你谈谈对这首诗理解。 7．古诗文默写。 （1）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远， ， 。（王安石《游褒禅山 记》） （2）呜呼！ ， ，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。 （苏洵《六国论》） （3） ， ！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）
第六单元 项脊轩记 先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭 中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺, 先妣尝一至,妪每谓予曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣:娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎? 欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中。一日,大母过余曰:“吾儿,久不 见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!” 顷之,持一象笏至,曰:“些吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自 禁。 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.乳二世,先妣抚之甚厚 乳:用乳汁喂养 B.某所,而母立于兹 而:通“尔”,你 C.一日,大母过余曰 过:经过 D.比去,以手阖门 比:等到 2.下列各组句子中,加点的字意义和用法相同的一项是( A.①鸡栖于厅 ②而母立于兹 B.①以手阖门 ②此吾祖太常公宣德间执此以朝 C.①儿之成 ②顷之,持一象笏至 D.①吾从板外相为应答 ②庭中通南北为 3.下列各句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是( A.室仅方丈 B.墙往往而是 令人长号不自禁 D.瞻顾遗迹 4.请结合作者的生平回答,为什么祖母平平常常一句话,会使作者“长号不自禁”呢? 5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。译文: (2)余自束发读书轩中。译文: (3)此吾祖太常公宣德间执此以朝译文 6.阅读下面一首宋诗,然后回答问题 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花 这首诗有一个细节,请找出来,并说说这个细节反映出来的诗人的心理。 7.古诗文默写 (1)舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来 。(杜甫《客至》) (2) 念桥边红药,年年知为谁生!(姜夔《扬州慢》) (3) ,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。(杜牧《阿房宫赋》)
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