沁园春雪 毛泽东
沁园春 雪 毛泽东
板书 总(封、飘) 景 长城、大河(动) 分 山脉、高原(化静为动) 红装素裹(想象) 虚 情 评(惜) 颂(主旨)
板书 景 总（封、飘） 分 长城、大河（动） 山脉、高原（化静为动） 红装素裹（想象） 实 虚 情 评（惜） 颂（主旨）
教学目标 其引导学生欣赏本词大气磅礴、旷达豪迈的 意境,培养学生阅读鉴赏诗歌的方法和能 力 箕引导学生品味准确、精练的语言魅力,发 展形学生的形象思维能力。 其引导学生领会写景与抒情、议论相结合的 写法 其引导学生领会本词赞美祖国山河和无产阶 级革命英雄主义精神
教学目标 引导学生欣赏本词大气磅礴、旷达豪迈的 意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的方法和能 力。 引导学生品味准确、精练的语言魅力，发 展形学生的形象思维能力。 引导学生领会写景与抒情、议论相结合的 写法 引导学生领会本词赞美祖国山河和无产阶 级革命英雄主义精神
教学难点 其理解“封”、“瓢”、“望” 惜”及“数风流人物,还 看今朝”的含义。 其理解诗人对历史人物的评价,体会他 豪迈的人生情怀,并树立正确的历史 人物观
教学难点 理解“封”、“瓢”、“望”、 “竞”、“惜”及“数风流人物，还 看今朝”的含义。 理解诗人对历史人物的评价，体会他 豪迈的人生情怀，并树立正确的历史 人物观
教学重点 其学会朗读词的一般方法,掌握正确的 停顿、节奏,能找出重音,把握词的 感情基调。 廿学习诗歌语言的凝练,理解“诗化” 形象的内涵 廿领会诗的意境美和音韵美
教学重点 学会朗读词的一般方法，掌握正确的 停顿、节奏，能找出重音，把握词的 感情基调 。 学习诗歌语言的凝练，理解“诗化” 形象的内涵。 领会诗的意境美和音韵美