有格物致烦精神 确校张 受绕
丁肇中 四川省邻水实验学校：张国友 2012年9月27日制作
学习目标 1.理解真正的格物致知的精神。 2.理解文章的论证方法。 3.联系学习实际,培养科学实验精神
学习目标： 1．理解真正的格物致知的精神。 2．理解文章的论证方法。 3. 联系学习实际，培养科学实验精神
自学习(阅读第1、2、13自然段) 1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应 该怎样了解自然科学? 2、“格物致知”的含义是什么? 3、传统的中国教育并不重视真正的格物和 致知的原因是什么? 4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精 神? 5、丁教授认为《四书》中格物致知真正的 意义是什么?
自主学习 1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应 该怎样了解自然科学？ 2、 “格物致知”的含义是什么？ 3、传统的中国教育并不重视真正的格物和 致知的原因是什么？ （阅读第1、2、13自然段） 4、为什么说当今社会需要真正的格物致知精 神？ 5、丁教授认为《四书》中格物致知真正的 意义是什么？
1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎 样了解自然科学? 应有格物致知精神。 2、“格物致知”的含义是什么? 丁教授引用"格物致知"的意思是从探察物体而得到知识。也就是通 过实验得到知识 3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致 知的原因是什么? 可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知 识,而是适应一个固定的社会制度
1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎 样了解自然科学？ 应有格物致知精神。 2、 “格物致知”的含义是什么？ 丁教授引用"格物致知"的意思是从探察物体而得到知识。也就是通 过实验得到知识。 3、传统的中国教育并不重视真正的格物和致 知的原因是什么？ 可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知 识，而是适应一个固定的社会制度