浙江省“温州八校”2015届高三返校联考语文试卷_浙江省

浙江省“温州八校”2015届高三返校联考语文试卷 语言文字运用(共29分,其中选择题每小题3分) 1.下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是 A.鞭笞(chi)矩(j)形攻讦(jie)前倨(j)后恭 B.旋(xuan)涡戏谑(xue)干瘪(bie)量( liang)体裁衣 C.笑靥(ye)召(zho)唤徇(xun)私大腹便便(pian D.收殓(lian)稂( liang)莠胡诌(zhou)令人咋(ze)舌 2.下列各句中,没有错别字的一项是 A.今年7月25日是中日甲午战争爆发120周年。前享不忘,后世之师记住历 史,不是延续仇恨,而是记住教训,知耻后勇,不再让历史的悲剧重演。 B.与《小时代3》赤裸裸地张扬物质主义的“青春梦想”不同,《后会无期》是 用看似散淡随性、实则觊觎名利之术,裱新着上世纪后期以来的陈腐的“青春叛 逆 C.不曾被任何外在的力量裹胁,内心的焦燥不安将裹挟着随之而来的反应向着 未知的将来绵延而去。 D.消息人士称,当选总统波罗申科以最后通碟形式要求军方在7日的就职典礼前 彻底清除当地民兵武装。 3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是 A.中国社会保障硏究中心主任褚福灵表示,逐渐延长退休年龄是必然趋势。但 对不同的劳动者,应该有不同的政策,不同岗位区别对待,不能一刀切。 B.不管我国目前面临的海洋权益斗争形势十分严峻,但我们要坚信,随着综合国 力进一步提升,我国同周边国家海洋权益争议问题会得到圆满解决 C.整改不光是说在口头上,更要落实到行动上,相信到下一次群众评议的时候, 大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。 D.在电脑、手机的冲击下,汉字书写面临着日渐式微的窘境,不少人动笔写字的 兴趣不再浓厚,他们的汉字书写能力正在下降,“提笔忘字”成了他们真实的书 写状态 4.下列各句中,没有语病的一项是 A.户籍制度像一堵无形的墙,不仅催生出大都市与中小城市、沿海城市与内地城 市的“泛二元”的格局,而且把城乡切割为二元结构。 B.教育部部长袁贵仁讲话指出,要深化教育领域综合改革,必须从解决人民群众 关心关注的问题作为改革重点,找准突破口,敢啃硬骨头。 C.有公众质疑,张炜的《你在高原》获奖不但加重了矛盾文学奖对于公众的困惑 而且阻碍了公众进入纯文学领域。 D.大范围的雾霾使长三角地区变得“灰头土脸”,绍兴、湖州等地空气质量曾 度达到重度污染程度。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 在我国古代,人们盛物用的器皿除陶器等之外,还有一种容器,是葫芦。 ①最早的记载见于《诗经》,如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后,掏空里面的籽瓤,即可当容器使用

浙江省“温州八校”2015 届高三返校联考语文试卷 一、语言文字运用（共 29 分，其中选择题每小题 3 分） 1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是 A. 鞭笞（chī ） 矩（jǔ）形 攻讦（jié） 前倨（jù）后恭 B. 旋（xuán）涡 戏谑（xuè ） 干瘪（biē） 量（liàng）体裁衣 C. 笑靥（yè） 召（zhào）唤 徇（xún）私 大腹便便（pián） D. 收殓（liàn） 稂（liáng）莠 胡诌(zhōu) 令人咋(zé)舌 2．下列各句中，没有错别字的一项是 A. 今年 7 月 25 日是中日甲午战争爆发 120 周年。前事不忘，后世之师,记住历 史,不是延续仇恨,而是记住教训,知耻后勇,不再让历史的悲剧重演。 B.与《小时代 3》赤裸裸地张扬物质主义的“青春梦想”不同，《后会无期》是 用看似散淡随性、实则觊觎名利之术，裱新着上世纪后期以来的陈腐的“青春叛 逆”。 C. 不曾被任何外在的力量裹胁，内心的焦燥不安将裹挟着随之而来的反应向着 未知的将来绵延而去。 D.消息人士称，当选总统波罗申科以最后通碟形式要求军方在 7 日的就职典礼前 彻底清除当地民兵武装。 3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 A. 中国社会保障研究中心主任褚福灵表示，逐渐延长退休年龄是必然趋势。但 对不同的劳动者，应该有不同的政策，不同岗位区别对待，不能一刀切。 B.不管我国目前面临的海洋权益斗争形势十分严峻，但我们要坚信，随着综合国 力进一步提升，我国同周边国家海洋权益争议问题会得到圆满解决。 C.整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候， 大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。 D.在电脑、手机的冲击下，汉字书写面临着日渐式微的窘境，不少人动笔写字的 兴趣不再浓厚，他们的汉字书写能力正在下降，“提笔忘字”成了他们真实的书 写状态。 4．下列各句中，没有语病的一项是 A.户籍制度像一堵无形的墙，不仅催生出大都市与中小城市、沿海城市与内地城 市的“泛二元”的格局，而且把城乡切割为二元结构。 B.教育部部长袁贵仁讲话指出，要深化教育领域综合改革，必须从解决人民群众 关心关注的问题作为改革重点，找准突破口，敢啃硬骨头。 C.有公众质疑，张炜的《你在高原》获奖不但加重了矛盾文学奖对于公众的困惑， 而且阻碍了公众进入纯文学领域。 D.大范围的雾霾使长三角地区变得“灰头土脸”，绍兴、湖州等地空气质量曾一 度达到重度污染程度。 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。 ____________ ，____________。___________。____________， ____________。 ___________。 ①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用

⑤它大多呈哑铃状,上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A.⑥②③⑤④①B.⑥①④②③⑤C.③⑤④⑥①②D.⑤③④①⑥② 6.阅读下面这则材料,在空格里续写合适的一句话,不超过20个字。(4分 匠人们在选择小提琴木料时,非常在意树木的年轮。在他们看来,每棵经历岁月 洗礼的大树中都藏有一个精灵,而这个精灵正是一把提琴的灵魂。木料选出,风 干切割后,放入一个终年不见阳光的房间四到五年。这样,本来混沌的木板就有 了灵异,万籁俱寂中那些曾经吐纳的自然之气、收藏的百鸟之声,才会像沙漏 样从木头中渗透出来。琴的制作如此,人的成长也是如此。一个人要成大器,必 7.南京抗日战争纪念馆的哭墙上有这样一行字“死难者:300000”,如果把它 改为“死难者:三十万”,你觉得哪种表达效果好?请作简要说明。(5分) 8.托尔斯泰的《安娜·卡列妮娜》的开头是这样的:幸福的家庭都是相似的,不 幸的家庭各有各的不幸。这一开头向来被人们称道。在你读过的作品(包括课文) 中,有哪些开头是很精彩的?请举一例,并作赏析。(5分) 二、现代文阅读(共29分,其中选择题每小题3分) (一)阅读下面的文字,完成9-11题。(9分) 丝绸之路与丝路学研究(节选) ①l868年,德国人李希霍芬对中国地貌和地理进行了规模宏大的综合考察。他 从亲身的考察和得到的历史资料中发现,古代在中国的北方曾经有过一条称得上 是丝绸之路的横贯亚洲大陆的交通大动脉,由此在沿途留下了许多足以令后世赞 叹和瞻仰的遗迹和文物。 ②李希霍芬的偶然发现,在以后半个世纪中竟演变成一场对中国历史遗迹和珍贵 文物的浩劫。数以万计的堪称国宝的珍贵文物,从此流失海外。与此同时,丝绸 之路经过历史学、民族学、考古学、宗教学等多学科的考察和研究,也从中国黄 河流域和长江流域的文明中心向西延展到了地中海东部利凡特海岸一些具有古 老文明的城市。德国历史学家赫尔曼在1910年发表的《中国和叙利亚之间的古 丝路》完成了对丝绸之路的学术认证。后来经过他编著书籍加以宣扬,丝绸之路 为世人熟知。 ③平心而论,丝绸之路原本只是对亚洲东部和中部的历史毫无所知的欧洲人,在 经过实地考察之后从大量的历史遗存中了解到的,当时已经人烟稀少的中国西部 地区在千百年前曾有过辉煌的历史,并且在古代亚洲东部地区和地中海之间,由 于频繁的使节往来、商品交换、宗教传播和文化交流形成的必不可少的交通要道, 也有过足以令人刮目相看的繁荣历史。东方曾经有过的这种文明,本来足以使进 入环球航行时代以来欧洲列强所标榜的“欧洲中心论”发生动摇。然而自从欧洲 学术界提出丝绸之路之后,接下来就有“古巴比伦移民中国”、“腓尼基人航抵 山东”、“中国人种西来”、“仰韶彩陶文化西来”、“中国青铜工艺西来”的 学说接踵而来,似乎无论哪一样新发现、新材料都在显示中国文明的根在西方。 足见丝绸之路的提出更深层次的问题是,欧洲人或者说欧洲的学术界想要指明东 方文明源自西方。 ④丝绸之路在更深的层次上提出的是一个中国文明如何起源、从何而来的大问 题。在中国文明的起源和发展的研究中,自丝绸之路提出以后,到现在为止的 个多世纪中,前50年走的正是在“欧洲中心论”框架下对历史潮流的歪曲和误 解。尔后50年,丝路学自身的研究取得了令人刮目相看的成果,中外学者对中

⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤ C．③⑤④⑥①② D．⑤③④①⑥② 6．阅读下面这则材料，在空格里续写合适的一句话，不超过 20 个字。(4 分) 匠人们在选择小提琴木料时，非常在意树木的年轮。在他们看来，每棵经历岁月 洗礼的大树中都藏有一个精灵，而这个精灵正是一把提琴的灵魂。木料选出，风 干切割后，放入一个终年不见阳光的房间四到五年。这样，本来混沌的木板就有 了灵异，万籁俱寂中那些曾经吐纳的自然之气、收藏的百鸟之声，才会像沙漏一 样从木头中渗透出来。琴的制作如此，人的成长也是如此。一个人要成大器，必 须□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。 7．南京抗日战争纪念馆的哭墙上有这样一行字“死难者：300000”，如果把它 改为“死难者：三十万”，你觉得哪种表达效果好？请作简要说明。（5 分） 8.托尔斯泰的《安娜·卡列妮娜》的开头是这样的：幸福的家庭都是相似的，不 幸的家庭各有各的不幸。这一开头向来被人们称道。在你读过的作品（包括课文） 中，有哪些开头是很精彩的？请举一例，并作赏析。（5 分） 二、现代文阅读（共 29 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面的文字，完成 9—11 题。（9 分） 丝绸之路与丝路学研究（节选） ①1868 年，德国人李希霍芬对中国地貌和地理进行了规模宏大的综合考察。他 从亲身的考察和得到的历史资料中发现，古代在中国的北方曾经有过一条称得上 是丝绸之路的横贯亚洲大陆的交通大动脉，由此在沿途留下了许多足以令后世赞 叹和瞻仰的遗迹和文物。 ②李希霍芬的偶然发现，在以后半个世纪中竟演变成一场对中国历史遗迹和珍贵 文物的浩劫。数以万计的堪称国宝的珍贵文物，从此流失海外。与此同时，丝绸 之路经过历史学、民族学、考古学、宗教学等多学科的考察和研究，也从中国黄 河流域和长江流域的文明中心向西延展到了地中海东部利凡特海岸一些具有古 老文明的城市。德国历史学家赫尔曼在 1910 年发表的《中国和叙利亚之间的古 丝路》完成了对丝绸之路的学术认证。后来经过他编著书籍加以宣扬，丝绸之路 为世人熟知。 ③平心而论，丝绸之路原本只是对亚洲东部和中部的历史毫无所知的欧洲人，在 经过实地考察之后从大量的历史遗存中了解到的，当时已经人烟稀少的中国西部 地区在千百年前曾有过辉煌的历史，并且在古代亚洲东部地区和地中海之间，由 于频繁的使节往来、商品交换、宗教传播和文化交流形成的必不可少的交通要道， 也有过足以令人刮目相看的繁荣历史。东方曾经有过的这种文明，本来足以使进 入环球航行时代以来欧洲列强所标榜的“欧洲中心论”发生动摇。然而自从欧洲 学术界提出丝绸之路之后，接下来就有“古巴比伦移民中国”、“腓尼基人航抵 山东”、“中国人种西来”、“仰韶彩陶文化西来”、“中国青铜工艺西来”的 学说接踵而来，似乎无论哪一样新发现、新材料都在显示中国文明的根在西方。 足见丝绸之路的提出更深层次的问题是，欧洲人或者说欧洲的学术界想要指明东 方文明源自西方。 ④丝绸之路在更深的层次上提出的是一个中国文明如何起源、从何而来的大问 题。在中国文明的起源和发展的研究中，自丝绸之路提出以后，到现在为止的一 个多世纪中，前 50 年走的正是在“欧洲中心论”框架下对历史潮流的歪曲和误 解。尔后 50 年，丝路学自身的研究取得了令人刮目相看的成果，中外学者对中

国文明的起源,从它的发端、演进到成熟的全过程进行了规模空前的田野考古, 对现今尚在的遗址、遗存的文物给予了充分的保存、修复和研究,终于弄清了以 中国为主体的东亚文明是一个至少在一两万年前甚至一二百万年前,就已独立形 成的生态环境 ⑤以丝绸贸易为主要媒介的丝绸之路所反映的不仅仅是东西方的经济交流,更重 要的是东西方文明之间的联系与交流,这种关系才是丝绸之路的文化价值所在 也是一个在世界范围内文明传播的重大命题。(选自《光明日报》,有删改) 9.下列说法不符合文意的一项是 A.丝绸之路的发展,曾引发了一场对中国历史遗迹和珍贵文物的浩劫 B.1868年李希霍芬发现了丝绸之路,直到1910年历史学家赫尔曼才完成了对 丝绸之路的学术认证。 C.丝绸之路是古代亚洲东部地区和地中海之间频繁的使节往来、商品交换、 教传播和文化交流形成的必不可少的交通要道。 D.欧洲学术界提出丝绸之路后发现,东方文明源自西方。 0.对文中画线语句的理解最准确的一项是 A.丝绸之路从中国黄河流域和长江流域的文明中心向西延伸到了地中海东部利 凡特海岸一些具有古老文明的城市是经过历史学、民族学、考古学、宗教学等多 学科的考察和研究的结果,否则,实际的丝绸之路要短得多 B.随着对考察和硏究的深入,丝绸之路也慢慢加长,逐渐从中国黄河流域和长 江流域的文明中心向西延伸到了地中海东部利凡特海岸一些具有古老文明的城 市 C.经过历史学、民族学、考古学、宗教学等多学科的考察和研究发现,丝绸之 路比人们认识到的要长,它从中国黄河流域和长江流域的文明中心向西延伸到地 中海东部利凡特海岸一些具有古老文明的城市。 D.如果不经过历史学、民族学、考古学、宗教学等多学科的考察和研究,丝绸 之路就不会从中国黄河流域和长江流域的文明中心向西延伸到地中海东部利凡 特海岸一些具有古老文明的城市。 11.结合全文内容,请简要概括丝路学研究的意义。 (二)阅读下面的文字,完成12-16题。(20分) 山村弦歌① 宋利萍 (1)家有一盆文竹,要长到窗外了,教师节得的,学生特意全体起立唱《感恩》, 百零八支花朵一百单八杯红酒,我那天臭美得四处得瑟。 (2)窗外秋玫瑰开得正好,我的记忆跨山跨水一直通到故乡,村庄小学课堂上。 那时我们也给老师送花,五月初山丹丹开成焰火,我们都是采花大盗,家里,老 师的办公室桌上,教室里的水桶也栽满了,香气汩汩穿流,我们就是一株株快乐 的植物,老师俨然是护佑的“树头”,还必带一束花回家,给他病瘫的老婆看 (3)他疼爱那个病怏怏的女人,尽力让她活得舒服,每晚为她擦洗躺下,才去判 作业。女人不想拖累他和孩子,偷喝了农药,恰好他有事赶回家救了命。他严肃 地哄她:“为啥你得稳稳地坐着动不了,你是树根,树头的主心骨,你没了我们 活不好。”女人便高兴得做起了树根。 (4)贫困,劳累,睡眠不足,他的脸像松树那样常青着,又永远地穿草绿的衣裤 背草绿的挎包。早起去田间劳动,奔回家做饭侍弄老婆孩子,拿了饽饽路上啃

国文明的起源，从它的发端、演进到成熟的全过程进行了规模空前的田野考古， 对现今尚在的遗址、遗存的文物给予了充分的保存、修复和研究，终于弄清了以 中国为主体的东亚文明是一个至少在一两万年前甚至一二百万年前，就已独立形 成的生态环境。 ⑤以丝绸贸易为主要媒介的丝绸之路所反映的不仅仅是东西方的经济交流，更重 要的是东西方文明之间的联系与交流，这种关系才是丝绸之路的文化价值所在, 也是一个在世界范围内文明传播的重大命题。（选自《光明日报》，有删改） 9．下列说法不符合文意的一项是 A．丝绸之路的发展，曾引发了一场对中国历史遗迹和珍贵文物的浩劫。 B．1868 年李希霍芬发现了丝绸之路，直到 1910 年历史学家赫尔曼才完成了对 丝绸之路的学术认证。 C．丝绸之路是古代亚洲东部地区和地中海之间频繁的使节往来、商品交换、宗 教传播和文化交流形成的必不可少的交通要道。 D．欧洲学术界提出丝绸之路后发现，东方文明源自西方。 10．对文中画线语句的理解最准确的一项是 A．丝绸之路从中国黄河流域和长江流域的文明中心向西延伸到了地中海东部利 凡特海岸一些具有古老文明的城市是经过历史学、民族学、考古学、宗教学等多 学科的考察和研究的结果，否则，实际的丝绸之路要短得多。 B．随着对考察和研究的深入，丝绸之路也慢慢加长，逐渐从中国黄河流域和长 江流域的文明中心向西延伸到了地中海东部利凡特海岸一些具有古老文明的城 市。 C．经过历史学、民族学、考古学、宗教学等多学科的考察和研究发现，丝绸之 路比人们认识到的要长，它从中国黄河流域和长江流域的文明中心向西延伸到地 中海东部利凡特海岸一些具有古老文明的城市。 D．如果不经过历史学、民族学、考古学、宗教学等多学科的考察和研究，丝绸 之路就不会从中国黄河流域和长江流域的文明中心向西延伸到地中海东部利凡 特海岸一些具有古老文明的城市。 11．结合全文内容，请简要概括丝路学研究的意义。 （二）阅读下面的文字，完成 12—16 题。（20 分） 山村弦歌① 宋利萍 (1)家有一盆文竹，要长到窗外了，教师节得的，学生特意全体起立唱《感恩》， 一百零八支花朵一百单八杯红酒，我那天臭美得四处得瑟。 (2)窗外秋玫瑰开得正好，我的记忆跨山跨水一直通到故乡，村庄小学课堂上。 那时我们也给老师送花，五月初山丹丹开成焰火，我们都是采花大盗，家里，老 师的办公室桌上，教室里的水桶也栽满了，香气汩汩穿流，我们就是一株株快乐 的植物．老师俨然是护佑的“树头”，还必带一束花回家，给他病瘫的老婆看。 (3)他疼爱那个病怏怏的女人，尽力让她活得舒服，每晚为她擦洗躺下，才去判 作业。女人不想拖累他和孩子，偷喝了农药，恰好他有事赶回家救了命。他严肃 地哄她：“为啥你得稳稳地坐着动不了，你是树根，树头的主心骨，你没了我们 活不好。”女人便高兴得做起了树根。 (4)贫困，劳累，睡眠不足，他的脸像松树那样常青着，又永远地穿草绿的衣裤， 背草绿的挎包。早起去田间劳动，奔回家做饭侍弄老婆孩子，拿了饽饽路上啃

小跑三五里到学校,用现在的话叫深圳速度。校长吹口哨了,他衣衫整齐,及时 站在了课堂上,看他的虾兵蟹将闯进来,细长的眼睛荡起得意的笑。 (5)树头脾气好,但对男生犯错误不客气,脑绷子弹得铮铮响,一脚踹屁股从讲 台踹到门外去。乡间的孩子太野,课间也跑到树林里转一圈打一两只麻雀,拔光 毛用纸包起来,就地挖坑烧烤,吃得嘴边黑漆漆。要厶截水抓鱼,顺便拎几只青 蛙水线虫回来捉弄说话咬舌的女生。 (6)树头对女生就宽容多了。课间休息时间长,我和女伴也上山了。男生摘杏女 生坐在树下吃。吃完把水泡泡的嫩瓤冷不丁地挤到别人的脸上玩闹,牙酸倒了 方想起还上课中,妈呀一声跑回去。 (7)树头的眼光似立秋的剑,穿透几个女生冷而不滴血,“下次注意!”转到男生 处立刻霜降了,全部面壁,一屁股一脚,写三篇深刻检査。一篇班上念,一篇拿 回家,一篇留底,敬待期末表现 (8)树头作文课上格外活泼,声音敲大缸似的,震得土墙都掉渣,总算换了白背 心,讲出汗了便撩开去挠挠肚皮。小学老师很累,两个年级同上复式班,要变幻 多种角色教所有的课程,我是觉得好的,早早做完作业听高年级课文,趣味得紧。 (⑨)蛤蟆骨朵儿在黑板上游来游去,音乐课上,他摆弄五线谱,想给榆木脑袋们 开开仙窍.我们这些笨拙的牻牛儿苗,针,没一个走得准,干脆画小人描张飞赵 云去了。老师看情形不对,立刻又张开大嗓门:“啊,牡丹,百花丛中最鲜艳。” 声震林樾,一群亢奋的鸟呼拉拉扑过来。他的青黄的脸也变红了,像年轻的没有 任何压力的男孩,在田野小径上自由地奔跑。忽而眼睛湿了,他转身出门。我们 仍扯着吼“你把美丽带给人间” (10)黄昏.我们值日锁门,听到幽怨的二泉映月,树头老师坐在台阶上拉二胡 专注,颓废,忧郁,满目悲伤的水汽。地雷花静静开着落着。空旷的校园,后面 萧条的秋草坡。是整个小学时光最寂寥的_瞬 1)我们不懂他的忧伤。 (12)不久小学撤了,给钱少又拖欠,没有老师来,几岁的娃就得过山过梁找学上 封山育林了,拖拉机种地,牛群也没了。孩子老早不念书打工嫁人去,山丹丹花 开了,艳也无人采。树头老师和他的老婆孩子怎样了,我不知道 (13)有时路过他们村庄,白墙红顶都是新房子,他大概早脱贫了。也老了。还能 拉得动二胡不?(选自2012年10月《美文》上半月刊,有删改) 注:①弦歌:用琴瑟等伴奏歌唱。古代传授《诗》学,均配以弦乐歌咏,故称“弦 歌”。后指礼乐教化、学习诵读为“弦歌”。②牻(mang)牛儿苗:别名太阳花 12.文章开头写学生“唱《感恩》”有什么作用?(3分) 13.文章第⑩段波浪线句子的环境描写有什么作用?(3分) 14.赏析文中画横线的语句。(4分) (1)我们就是一株株快乐的植物.老师俨然是护佑的“树头” (2)我们仍扯着吼“你把美丽带给人间” 15.概括树头老师的形象。(6分) 16.这篇散文以“山村弦歌”为题,联系全文和注解,谈谈其中的含义。(4分) 三、古代诗文阅读(共32分,其中选择题每小题3分) (一)阅读下面的文言文,完成17-21题。(19分) 李谔,字士恢,赵郡人也。博学解属文。仕齐,为中书舍人,有口辩,每接对陈 使。周平齐,拜天官都上士。谔见隋文帝有奇表,深自结纳。及帝为丞相,甚见 亲待,访以得失。时兵革屡动,国用虚耗,谔上《重谷论》以讽焉。帝纳之

小跑三五里到学校，用现在的话叫深圳速度。校长吹口哨了，他衣衫整齐，及时 站在了课堂上，看他的虾兵蟹将闯进来，细长的眼睛荡起得意的笑。 (5)树头脾气好，但对男生犯错误不客气，脑绷子弹得铮铮响，一脚踹屁股从讲 台踹到门外去。乡间的孩子太野，课间也跑到树林里转一圈打一两只麻雀，拔光 毛用纸包起来，就地挖坑烧烤，吃得嘴边黑漆漆。要么截水抓鱼，顺便拎几只青 蛙水线虫回来捉弄说话咬舌的女生。 (6)树头对女生就宽容多了。课间休息时间长，我和女伴也上山了。男生摘杏女 生坐在树下吃。吃完把水泡泡的嫩瓤冷不丁地挤到别人的脸上玩闹，牙酸倒了， 方想起还上课中，妈呀一声跑回去。 (7)树头的眼光似立秋的剑，穿透几个女生冷而不滴血，“下次注意!”转到男生 处立刻霜降了，全部面壁，一屁股一脚，写三篇深刻检查。一篇班上念，一篇拿 回家，一篇留底，敬待期末表现。 (8)树头作文课上格外活泼，声音敲大缸似的，震得土墙都掉渣，总算换了白背 心，讲出汗了便撩开去挠挠肚皮。小学老师很累，两个年级同上复式班，要变幻 多种角色教所有的课程，我是觉得好的，早早做完作业听高年级课文，趣味得紧。 (9)蛤蟆骨朵儿在黑板上游来游去，音乐课上，他摆弄五线谱，想给榆木脑袋们 开开仙窍．我们这些笨拙的牻牛儿苗‚针，没一个走得准，干脆画小人描张飞赵 云去了。老师看情形不对，立刻又张开大嗓门：“啊，牡丹，百花丛中最鲜艳。” 声震林樾，一群亢奋的鸟呼拉拉扑过来。他的青黄的脸也变红了，像年轻的没有 任何压力的男孩，在田野小径上自由地奔跑。忽而眼睛湿了，他转身出门。我们 仍扯着吼“你把美丽带给人间”。 (10)黄昏．我们值日锁门，听到幽怨的二泉映月，树头老师坐在台阶上拉二胡， 专注，颓废，忧郁，满目悲伤的水汽。地雷花静静开着落着。空旷的校园，后面 萧条的秋草坡。是整个小学时光最寂寥的一瞬。 (11)我们不懂他的忧伤。 (12)不久小学撤了，给钱少又拖欠，没有老师来，几岁的娃就得过山过梁找学上。 封山育林了，拖拉机种地，牛群也没了。孩子老早不念书打工嫁人去，山丹丹花 开了，艳也无人采。树头老师和他的老婆孩子怎样了，我不知道。 (13)有时路过他们村庄，白墙红顶都是新房子，他大概早脱贫了。也老了。还能 拉得动二胡不? (选自 2012 年 10 月《美文》上半月刊，有删改) 注：①弦歌：用琴瑟等伴奏歌唱。古代传授《诗》学，均配以弦乐歌咏，故称“弦 歌”。后指礼乐教化、学习诵读为“弦歌”。②牻(máng)牛儿苗：别名太阳花。 12.文章开头写学生“唱《感恩》”有什么作用？（3 分） 13.文章第⑽段波浪线句子的环境描写有什么作用？（3 分） 14.赏析文中画横线的语句。（4 分） （1）我们就是一株株快乐的植物．老师俨然是护佑的“树头” (2) 我们仍扯着吼“你把美丽带给人间” 15.概括树头老师的形象。（6 分） 16.这篇散文以“山村弦歌”为题，联系全文和注解，谈谈其中的含义。（4 分） 三、古代诗文阅读（共 32 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面的文言文，完成 17—21 题。（19 分） 李谔，字士恢，赵郡人也。博学解属文。仕齐，为中书舍人，有口辩，每接对陈 使。周平齐，拜天官都上士。谔见隋文帝有奇表，深自结纳。及帝为丞相，甚见 亲待，访以得失。时兵革屡动，国用虚耗，谔上《重谷论》以讽焉。帝纳之

上谓群臣曰:“朕昔为大司马,每求外职,李谔陈十二策,苦劝不许,朕遂 决意在内。今此事业,谔之力也。”赐物二千段。 谔见礼教凋弊,公卿薨亡,其爱妾侍婢,子孙辄嫁卖之,遂成风俗,乃上书 曰:“臣闻追远慎终,人德归厚,三年无改,方称为孝。如闻大臣之内,有父祖 亡没,日月未久,子孙无赖,引其妓妾,嫁卖取财,有一于此,实损风化。妾虽 微贱,亲承衣履,服斩三年,古今通式。岂容遽褫衰絰,强傅铅华,泣辞灵几之 前,送付他人之室?凡在见者,犹致伤心,况乎人子,能堪斯忍!复有朝廷重臣 位望通贵,平生交旧,情若弟兄。及其亡没,杳同行路,朝闻其死,夕规其妾, 方便求娉,以得为限。无廉耻之心,弃友朋之义。且居家理务,可移于官,既不 正私,何能赞务?”上览而嘉之。 谔又以时文体尚轻薄,流宕忘反,上书曰:臣闻古先哲王之化人也,必变其视听, 防其嗜欲,塞其邪放之心,示以淳和之路。五教六行,为训人之本,《诗》、《书》 《礼》、《易》,为道义之门。故能家复孝慈,人知礼让,正俗调风,莫大于此。 其有上书献赋,制诔镌铭,皆以褒德序贤,明勋证理。苟非惩劝,义不徒然。降 及后代,风教渐落。魏之三祖,更尚文词,忽君人之大道,好雕虫之小艺。下之 从上,有同影响,竞骋文华,遂成风俗。江左齐、梁,其弊弥甚,贵贱贤愚,唯 务吟咏。竞一韵之奇,争一字之巧。至如羲皇、舜、禹之典,伊、傅、周、孔之 说,不复关心,何尝入耳 及大隋受命,圣道聿兴,屏黜浮词,遏止华伪。自非怀经抱持,志道依仁,不得 引预搢绅,参厕,缨冕。开皇四年,普诏天下,公私文翰,并宜实录。其年九 月,泗州刺史司马幼之文表华艳,付所司推罪。自是公卿大臣感知正道,莫不 仰坟集,弃绝华绮,择先王之令典,行大道于兹世 注释:①引预:引荐。②参厕:参与;置身 17.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A、博学解属文 属:写作 B、流宕忘反 反:返回 C、何能赞务 赞:赞扬 D、自非怀经抱质 自非:如果不是 18.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A.今此事业,谔之力也师者,所以传道授业解惑也 B.朝闻其死围之不继,吾其还也 C.谔又以时文体尚轻薄樊哙侧其盾以撞 D.子孙辄嫁卖之夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。 19.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.李谔在隋文帝登基前已看出他有帝皇的志向,而文帝做丞相时也很看重李谔, 他们之间结下了很深的交情 B.文帝即位后,李谔多次上书反对当时浮华艳丽的文风,文帝或“纳之”或“览 而嘉之”都能从谏如流。 C.李谔认为文风不正起自曹魏三祖,他们撰写文章崇尚文词优美华丽,下面纷 纷起而仿效,遂成一种社会风尚。到了江东齐、梁朝,这种文风的危害达到了极 D.隋文帝为了端正文风,诏令天下公私文书都要写得符合实际情况,并处分了 位因奏表写得浮华艳丽的刺史,引起在朝官员极大的震动。 0.用“/”给下面文段断句。(3分)

上谓群臣曰：“朕昔为大司马，每求外职，李谔陈十二策，苦劝不许，朕遂 决意在内。今此事业，谔之力也。”赐物二千段。 谔见礼教凋弊，公卿薨亡，其爱妾侍婢，子孙辄嫁卖之，遂成风俗，乃上书 曰：“臣闻追远慎终，人德归厚，三年无改，方称为孝。如闻大臣之内，有父祖 亡没，日月未久，子孙无赖，引其妓妾，嫁卖取财，有一于此，实损风化。妾虽 微贱，亲承衣履，服斩三年，古今通式。岂容遽褫衰绖，强傅铅华，泣辞灵几之 前，送付他人之室？凡在见者，犹致伤心，况乎人子，能堪斯忍！复有朝廷重臣， 位望通贵，平生交旧，情若弟兄。及其亡没，杳同行路，朝闻其死，夕规其妾， 方便求娉，以得为限。无廉耻之心，弃友朋之义。且居家理务，可移于官，既不 正私，何能赞务？”上览而嘉之。 谔又以时文体尚轻薄，流宕忘反，上书曰：臣闻古先哲王之化人也，必变其视听， 防其嗜欲，塞其邪放之心，示以淳和之路。五教六行，为训人之本，《诗》、《书》、 《礼》、《易》，为道义之门。故能家复孝慈，人知礼让，正俗调风，莫大于此。 其有上书献赋，制诔镌铭，皆以褒德序贤，明勋证理。苟非惩劝，义不徒然。降 及后代，风教渐落。魏之三祖，更尚文词，忽君人之大道，好雕虫之小艺。下之 从上，有同影响，竞骋文华，遂成风俗。江左齐、梁，其弊弥甚，贵贱贤愚，唯 务吟咏。竞一韵之奇，争一字之巧。至如羲皇、舜、禹之典，伊、傅、周、孔之 说，不复关心，何尝入耳。 及大隋受命，圣道聿兴，屏黜浮词，遏止华伪。自非怀经抱持，志道依仁，不得 引预 搢绅，参厕‚缨冕。开皇四年，普诏天下，公私文翰，并宜实录。其年九 月，泗州刺史司马幼之文表华艳，付所司推罪。自是公卿大臣感知正道，莫不钻 仰坟集，弃绝华绮，择先王之令典，行大道于兹世。 注释：①引预：引荐。②参厕：参与；置身 17.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 Ａ、博学解属文 属：写作 Ｂ、流宕忘反 反：返回 Ｃ、何能赞务 赞：赞扬 Ｄ、自非怀经抱质 自非：如果不是 18.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A. 今此事业，谔之力也 师者，所以传道授业解惑也 B. 朝闻其死 围之不继，吾其还也 C. 谔又以时文体尚轻薄 樊哙侧其盾以撞 D. 子孙辄嫁卖之 夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。 19. 下列对原文有关内容的概括和分析 ，不正确的一项是 A.李谔在隋文帝登基前已看出他有帝皇的志向，而文帝做丞相时也很看重李谔， 他们之间结下了很深的交情。 B.文帝即位后,李谔多次上书反对当时浮华艳丽的文风，文帝或“纳之”或“览 而嘉之” 都能从谏如流。 C. 李谔认为文风不正起自曹魏三祖，他们撰写文章崇尚文词优美华丽，下面纷 纷起而仿效，遂成一种社会风尚。到了江东齐、梁朝，这种文风的危害达到了极 点。 D. 隋文帝为了端正文风，诏令天下公私文书都要写得符合实际情况，并处分了 一位因奏表写得浮华艳丽的刺史，引起在朝官员极大的震动。 20.用“∕”给下面文段断句。（3 分）