课前：通过慕课堂观看视频微课、课前测验完成课前预习，线上完成；课中：教师针对性讲解，启发学生思考参与讨论，完成课中测验；线上+教学设计线下结合；课后：通过慕课堂微课视频查漏补缺，布置课后作业；线上完成。1.中国大学慕课教学资源与手段微课：冲击型水轮机的主要过流部件微课讨论：冲击型水轮机主要过流部件是什么等为了巩固学习成果，提升综合素养，安排课后拓展阶段，进一步提课外拓展升专业技能和综合素养。教学内教学活动教学环节思政元素（时间安排）容教师学生冲击型发布问题：学生完成中国大水轮机①喷嘴的作用是什么？学MOOC微课学习课前探索的主要及讨论。②冲击型水轮机主要过（提前2-3天发布过流部流部件是什么？教学任务）件教师根据学生完成进度及时提醒。冲击型学生展示；①教师引入三峡集团首增强学生作为1.学生展水轮机批800米水头段大容量当代水电人的的主要示点评互自豪感冲击式水轮机水力模型动（10min）过流部成功；件②教师点评；冲击型通过动画介绍冲击型水学生认真听讲水轮机轮机的主要过流部件2.知识讲的主要解（40min）课堂过流部件教学通过案例分析判引导学生爱岗教师引入中国首台增材制造冲击式水轮机真机精神和责任感，别水轮机类型；3.启发思增加伟大时代转轮研制成功的案例。考（10min）使命感及水电人担当教师慕课堂发布测验题，学生完成测验4.测验点对学生测验情况点评，讲评（15min）解错题。-11-
— 11 — 教学设计 课前：通过慕课堂观看视频微课、课前测验完成课前预习，线上完成； 课中：教师针对性讲解，启发学生思考参与讨论，完成课中测验；线上+ 线下结合； 课后：通过慕课堂微课视频查漏补缺，布置课后作业；线上完成。 教学资源与手段 1.中国大学慕课 微课：冲击型水轮机的主要过流部件微课 讨论：冲击型水轮机主要过流部件是什么等 课外拓展 为了巩固学习成果，提升综合素养，安排课后拓展阶段，进一步提 升专业技能和综合素养。 教学环节 (时间安排) 教学内 容 教学活动 思政元素 教师 学生 课前探索 (提前 2-3 天发布 教学任务) 冲 击 型 水 轮 机 的 主 要 过 流 部 件 发布问题： ①喷嘴的作用是什么？ ②冲击型水轮机主要过 流部件是什么？ 教师根据学生完成进度 及时提醒。 学生完成中国大 学 MOOC 微课学习 及讨论。 课堂 教学 1.学生展 示点评互 动（10min） 冲 击 型 水 轮 机 的 主 要 过 流 部 件 ①教师引入三峡集团首 批 800 米水头段大容量 冲击式水轮机水力模型 成功； ②教师点评； 学生展示； 增强学生作为 当代水电人的 自豪感 2.知识讲 解（40min） 冲 击 型 水 轮 机 的 主 要 过 流 部 件 通过动画介绍冲击型水 轮机的主要过流部件 学生认真听讲 3.启发思 考（10min） 教师引入中国首台增材 制造冲击式水轮机真机 转轮研制成功的案例。 通过案例分析判 别水轮机类型； 引导学生爱岗 精神和责任感， 增加伟大时代 使命感及水电 人担当 4.测验点 评（15min） 教师慕课堂发布测验题， 对学生测验情况点评，讲 解错题。 学生完成测验
冲击型①教师总结知识点。学生分析问题，找通过测验，及时水轮机②布置课后拓展任务。出原因发现错误，及时5.总结及的主要修正并形成正布置任务过流部确的认知。养成(5min)件“今日事今日毕”的习惯。水轮机布置任务①完成慕课堂课应用外任务的测验题课后拓展②学习微课，查漏补缺、复习巩固①课程知识点和思政元素的如何潜移默化的融入还需进一步探讨。如何通过思政元素的引入增加课堂的温度需要进一步优化设计。诊断反思②课堂上思政元素的引入方法及讲解方式如何更好的引起学生的共鸣需要进一步研究。通过引入案例，让学生更好的理解知识点，同时活跃课堂氛围，激发学思政特色生创新意识，激发学生爱国爱专业的家国情怀，引导学生把家国情怀和人生追求融合，培养国家复兴道路上奋力拼搏的水电人。—12 -
— 12 — 5.总结及 布置任务 （5min） 冲 击 型 水 轮 机 的 主 要 过 流 部 件 ①教师总结知识点。 ②布置课后拓展任务。 学生分析问题，找 出原因 通过测验，及时 发现错误，及时 修正并形成正 确的认知。养成 “今日事今日 毕”的习惯。 课后拓展 水 轮 机 应用 布置任务 ①完成慕课堂课 外任务的测验题 ②学习微课，查漏 补缺、复习巩固 诊断反思 ①课程知识点和思政元素的如何潜移默化的融入还需进一步探讨。如何 通过思政元素的引入增加课堂的温度需要进一步优化设计。 ②课堂上思政元素的引入方法及讲解方式如何更好的引起学生的共鸣需 要进一步研究。 思政特色 通过引入案例，让学生更好的理解知识点，同时活跃课堂氛围，激发学 生创新意识，激发学生爱国爱专业的家国情怀，引导学生把家国情怀和 人生追求融合，培养国家复兴道路上奋力拼搏的水电人
项目一单元5水泵水轮机的主要过流部件44水电站授课时数课题名称授课班级水工1901、1902项目名称水电站基础知识授课地点多媒体教室授课形式多媒体+慕课堂或智能课堂参考教《水电站》，雷恒，黄河水利出版社，2017年材专业教水电站课程标准学标准《小型水《小型水力发电站设计规范》（GB50071-2014）、参考资料职业技《水电站电站初步设计报告编制规程》(SL/T179-2019）、能标准进水口设计规范》（DLT-5398-2007）等校本补充材料媒体资动画、flash、视频源其他资源环境资抽水蓄能电站厂房、水电站仿真实训室、水轮机结构实训场等源（1）了解水泵水轮机的主要过流部件；知识目（2）掌握水泵水轮机的主要过流部件作用；标（3）了解水泵水轮机的主要过流部件的类型；（1）能够进行水泵水轮机主要过流部件的判别；技能目教学目标（2）能够分析水泵水轮机的主要过流部件的适用条件；标（3）能够总结水泵主要过流部件的作用（1）领悟我国大国工匠精神；思政目（2）培养学生爱岗精神；标（3）增加水电人责任感、使命感。（1）水泵水轮机的主要过流部件的类型；教学重点（2）水泵水轮机的主要过流部件的作用。（1）水泵水轮机的主要过流部件的适用条件；教学难点（2）水泵水轮机的主要过流部件类型的判别。（1）学生基础参差不齐，喜欢被关注，被认可；学情分析（2）信息化能力强，能熟练应用网络查阅资料；（3）喜欢直观为主学习方式，想象力较差。以问题为导向，采用线上、线下混合式教学模式，将整个教学过程分为教学组织课前探索、课中导学、课后拓展三个教学环节，将职业核心素养和文化素养贯穿整个教学过程-13 -
— 13 — 项目一单元 5 水泵水轮机的主要过流部件 课题名称 水电站 授课时数 44 授课班级 水工 1901、1902 项目名称 水电站基础知识 授课地点 多媒体教室 授课形式 多媒体+慕课堂或智能课堂 参考资料 参考教 材 《水电站》，雷恒，黄河水利出版社，2017 年 专业教 学标准 水电站课程标准 职业技 能标准 《小型水力发电站设计规范》（GB50071-2014 ）、《小型水 电站初步设计报告编制规程》（SL／T 179-2019）、《水电站 进水口设计规范》（DLT-5398-2007）等 校本补 充材料 其他资源 媒体资 源 动画、flash、视频 环境资 源 抽水蓄能电站厂房、水电站仿真实训室、水轮机结构实训场等 教学目标 知识目 标 （1）了解水泵水轮机的主要过流部件； （2）掌握水泵水轮机的主要过流部件作用； （3）了解水泵水轮机的主要过流部件的类型； 技能目 标 （1）能够进行水泵水轮机主要过流部件的判别； （2）能够分析水泵水轮机的主要过流部件的适用条件； （3）能够总结水泵主要过流部件的作用 思政目 标 （1）领悟我国大国工匠精神； （2）培养学生爱岗精神； （3）增加水电人责任感、使命感。 教学重点 （1）水泵水轮机的主要过流部件的类型； （2）水泵水轮机的主要过流部件的作用。 教学难点 （1）水泵水轮机的主要过流部件的适用条件； （2）水泵水轮机的主要过流部件类型的判别。 学情分析 （1）学生基础参差不齐，喜欢被关注，被认可； （2）信息化能力强，能熟练应用网络查阅资料； （3）喜欢直观为主学习方式， 想象力较差。 教学组织 以问题为导向，采用线上、线下混合式教学模式，将整个教学过程分为 课前探索、课中导学、课后拓展三个教学环节，将职业核心素养和文化 素养贯穿整个教学过程
课前：通过慕课堂观看视频微课、课前测验完成课前预习，线上完成；课中：教师针对性讲解，启发学生思考参与讨论，完成课中测验；线上+教学设计线下结合；课后：通过慕课堂微课视频查漏补缺，布置课后作业；线上完成。1.中国大学慕课教学资源与手段微课：水泵水轮机的主要过流部件微课讨论：水泵水轮机主要过流部件是什么等为了巩固学习成果，提升综合素养，安排课后拓展阶段，进一步提课外拓展升专业技能和综合素养。教学内教学活动教学环节思政元素（时间安排）容教师学生水泵水发布问题：学生完成中国大轮机的①水泵水轮机主要过流学MOOC微课学习课前探索主要过及讨论。部件是什么？（提前2-3天发布流部件教师根据学生完成进度教学任务）及时提醒。学生展示；水泵水①教师引入我国自主设增强学生作为1.学生展轮机的计制造的浙江仙居抽水当代水电人的示点评互主要过蓄能电站机组；自豪感动（10min）流部件②教师点评；水泵水通过动画介绍水泵水轮学生认真听讲2.知识讲轮机的机的主要过流部件解（40min）主要过流部件3.启发思教师引入案例通过案例分析判课堂考（10min）别水轮机类型；教学教师慕课堂发布测验题，学生完成测验4.测验点对学生测验情况点评，讲评（15min）解错题。水泵水学生分析问题，找通过测验，及时①教师总结知识点。出原因轮机的②布置课后拓展任务。发现错误，及时5.总结及主要过修正并形成正布置任务流部件确的认知。养成(5min)“今日事今日毕”的习惯。-14 -
— 14 — 教学设计 课前：通过慕课堂观看视频微课、课前测验完成课前预习，线上完成； 课中：教师针对性讲解，启发学生思考参与讨论，完成课中测验；线上+ 线下结合； 课后：通过慕课堂微课视频查漏补缺，布置课后作业；线上完成。 教学资源与手段 1.中国大学慕课 微课：水泵水轮机的主要过流部件微课 讨论：水泵水轮机主要过流部件是什么等 课外拓展 为了巩固学习成果，提升综合素养，安排课后拓展阶段，进一步提 升专业技能和综合素养。 教学环节 (时间安排) 教学内 容 教学活动 思政元素 教师 学生 课前探索 (提前 2-3 天发布 教学任务) 水 泵 水 轮 机 的 主 要 过 流部件 发布问题： ①水泵水轮机主要过流 部件是什么？ 教师根据学生完成进度 及时提醒。 学生完成中国大 学 MOOC 微课学习 及讨论。 课堂 教学 1.学生展 示点评互 动（10min） 水 泵 水 轮 机 的 主 要 过 流部件 ①教师引入我国自主设 计制造的浙江仙居抽水 蓄能电站机组； ②教师点评； 学生展示； 增强学生作为 当代水电人的 自豪感 2.知识讲 解（40min） 水 泵 水 轮 机 的 主 要 过 流部件 通过动画介绍水泵水轮 机的主要过流部件 学生认真听讲 3.启发思 考（10min） 教师引入案例 通过案例分析判 别水轮机类型； 4.测验点 评（15min） 教师慕课堂发布测验题， 对学生测验情况点评，讲 解错题。 学生完成测验 5.总结及 布置任务 （5min） 水 泵 水 轮 机 的 主 要 过 流部件 ①教师总结知识点。 ②布置课后拓展任务。 学生分析问题，找 出原因 通过测验，及时 发现错误，及时 修正并形成正 确的认知。养成 “今日事今日 毕”的习惯
布置任务①完成慕课堂课水泵水轮机应外任务的测验题用课后拓展②学习微课，查漏补缺、复习巩固①课程知识点和思政元素的如何潜移默化的融入还需进一步探讨。如何通过思政元素的引入增加课堂的温度需要进一步优化设计。诊断反思②课堂上思政元素的引入方法及讲解方式如何更好的引起学生的共鸣需要进一步研究。通过引入案例，让学生更好的理解知识点，同时活跃课堂氛围，激发学思政特色生创新意识，激发学生爱国爱专业的家国情怀，引导学生把家国情怀和人生追求融合，培养国家复兴道路上奋力拼搏的水电人。—15-
— 15 — 课后拓展 水 泵 水 轮 机 应 用 布置任务 ①完成慕课堂课 外任务的测验题 ②学习微课，查漏 补缺、复习巩固 诊断反思 ①课程知识点和思政元素的如何潜移默化的融入还需进一步探讨。如何 通过思政元素的引入增加课堂的温度需要进一步优化设计。 ②课堂上思政元素的引入方法及讲解方式如何更好的引起学生的共鸣需 要进一步研究。 思政特色 通过引入案例，让学生更好的理解知识点，同时活跃课堂氛围，激发学 生创新意识，激发学生爱国爱专业的家国情怀，引导学生把家国情怀和 人生追求融合，培养国家复兴道路上奋力拼搏的水电人