2015年质量调研检测试卷(-) 九年级语文 注意事项: 本试卷8页,答卷4页,共120分。考试时间120分钟 2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卷上,不能写在本试卷上,标“▲”处表示 此处的答案应写在答题卷上 (25分) 用诗文原句填空。(10分) (1)蒹葭苍苍, (《诗经·蒹葭》) (2)月下飞天镜 (李白《渡荆门送别》) (3)晴川历历汉阳树, (崔颢《黄鹤楼》) (4)念天地之悠悠, (陈子昂《登幽州台歌》) )▲,却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》) ,柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》) (7)欲把西湖比西子 (苏轼《饮湖上初晴后雨》) (8)有一些话总在不经意间就打动了我们:陈涉的“ ”是一种少怀 大志的抱负,曹刿的 ”是一种懂得把握时机的魄力,欧阳修的 ”是一种纵情山水的闲适。 2.给下列句中的加点字注音,根据拼音写汉字。(4分) (1)在高淳国际慢城蜿蜒起伏的丘陵间,桃花粉菜花黄,梨花白杏花红,粉墙黛瓦的江南 民居点缀(▲)期间,让您如在画中游 (2)李克强总理说:“当然,我们现在推进全面深化改革,实现目标要有个过程,但古人 说‘吾道一以贯之’,只要我们锲(▲)而不舍,假以时日,必有成效。” (3)在南京静海寺门前小亭,有一(▲)对联:一派清泉远,五洲乡梦长。静 海寺,见证了近代中国的屈辱,《南京条约》就是在这里签署。 (4)法布尔的《昆虫记》是名zdo(▲)一时的科学巨著,而且在客观真实的描 述中渗透着深厚的人文关怀,字里行间洋溢着睿智的哲思与优雅的情致 九年级语文试卷第1页共8页
九年级语文试卷 第1 页 共 8 页 2015 年质量调研检测试卷(一) 九年级语文 注意事项： 1．本试卷 8 页，答卷 4 页，共 120 分。考试时间 120 分钟。 2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示 此处的答案应写在答题卷上。 一（25 分） 1．用诗文原句填空。（10 分） （1）蒹葭苍苍， ▲ 。 （《诗经·蒹葭》） （2）月下飞天镜， ▲ 。 （李白《渡荆门送别》） （3）晴川历历汉阳树， ▲ 。 （崔颢《黄鹤楼》） （4）念天地之悠悠， ▲ 。 （陈子昂《登幽州台歌》） （5） ▲ ，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》） （6） ▲ ，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》） （7）欲把西湖比西子， ▲ 。 （苏轼《饮湖上初晴后雨》） （8）有一些话总在不经意间就打动了我们：陈涉的“ ▲ ”是一种少怀 大志的抱负，曹刿的“ ▲ ”是一种懂得把握时机的魄力，欧阳修的 “ ▲ ”是一种纵情山水的闲适。 2．给下列句中的加点字注音，根据拼音写汉字。（4 分） （1）在高淳国际慢城蜿蜒起伏的丘陵间,桃花粉菜花黄,梨花白杏花红,粉墙黛瓦的江南 民居点缀．（ ▲ ）期间,让您如在画中游。 （2）李克强总理说:“当然,我们现在推进全面深化改革,实现目标要有个过程,但古人 说‘吾道一以贯之’,只要我们锲．（ ▲ ）而不舍,假以时日,必有成效。” （3）在南京静海寺门前小亭，有一 fù（ ▲ ）对联：一派清泉远，五洲乡梦长。静 海寺，见证了近代中国的屈辱，《南京条约》就是在这里签署。 （4）法布尔的《昆虫记》是名 zào（ ▲ ）一时的科学巨著，而且在客观真实的描 述中渗透着深厚的人文关怀，字里行间洋溢着睿智的哲思与优雅的情致
班级要开展“魅力汉字”主题活动,你和伙伴们完成了以下任务:(11分) 【书写】 3.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面句子。(3分) 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 【欣赏】 4.下面是对三位书法家书法作品的欣赏,不正确的一项是(▲)(2分) 是或孙 也 你嘉点刻“图的关 储少 在 肠力团F悲喜果4 结文水散事目幻 《祭侄文稿》 《兰亭集序》 《古诗四帖》 A.颜真卿《祭侄文稿》是草书,章法布局渐渐进入悲情状态,到文稿末尾,书写迅疾而极 潦草,满腔悲愤如暴风骤雨倾泻无余。 B.王羲之《兰亭集序》帖是行书,丰富多彩的笔画和多姿多态的结体,造成满篇飞动的神 采,如同创造了一个繁花似锦、春意盎然的百花园 C.张旭《古诗四帖》是草书,不为楷书法度所囿,奔放直下,如迅风,如急雨,如闪电 这也许就是“不可端倪”的一种体现 【联想】 5.很多汉字,能引发我们丰富的联想和想象。小悦和小丽对汉字的联想如下: 小悦:“信”,一个人的言语与他本人一般比肩齐高,不夸张,不装小,堂堂正正, 这个人便足以信赖了 小丽:“雨”,仿佛让我看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落,“好雨知时节,当春乃 发生”哦 请你模仿小悦或小丽的联想方式,选择一个汉字进行联想。(3分) 九年级语文试卷第2页共8页
九年级语文试卷 第2 页 共 8 页 班级要开展“魅力汉字”主题活动，你和伙伴们完成了以下任务：（11 分） 【书写】 3.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面句子。（3 分） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 【欣赏】 4.下面是对三位书法家书法作品的欣赏，不正确的一项是（ ▲ ）（2 分） 《祭侄文稿》 《兰亭集序》 《古诗四帖》 A.颜真卿《祭侄文稿》是草书，章法布局渐渐进入悲情状态，到文稿末尾，书写迅疾而极 潦草，满腔悲愤如暴风骤雨倾泻无余。 B.王羲之《兰亭集序》帖是行书，丰富多彩的笔画和多姿多态的结体，造成满篇飞动的神 采，如同创造了一个繁花似锦、春意盎然的百花园。 C.张旭《古诗四帖》是草书，不为楷书法度所囿，奔放直下，如迅风，如急雨，如闪电…… 这也许就是“不可端倪”的一种体现。 【联想】 5．很多汉字，能引发我们丰富的联想和想象。小悦和小丽对汉字的联想如下： 小悦：“信”，一个人的言语与他本人一般比肩齐高，不夸张，不装小，堂堂正正， 这个人便足以信赖了。 小丽：“雨”，仿佛让我看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，“好雨知时节，当春乃 发生”哦！ 请你模仿小悦或小丽的联想方式，选择一个汉字进行联想。（3 分） ▲ ▲ 非 淡 泊 无 以 明 志， 非 宁 静 无 以 致 远 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 非 淡 泊 无 以 明 志， 非 宁 静 无 以 致 远 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
【思考】 6.在“汉字听写大比拼”环节中,小远把“狼j”的部首写错了。下面是老师帮助他纠正 错误时他们的对话,请你补充完整。(3分) 老师:小远,古代将文字写在竹简、木简上,所以“竹”头“籍”组词大多与书写、 书卷有关,而“艹”头“藉”,其义大多与柔弱、纷乱有关。你觉得“”狼j”的“j”应该 是哪个呢?为什么? 小远 老师:这给你识记生词什么样的启发呢? 小远 老师:是的,“形、音、义”三位一体是汉字的特性与魅力。 二(40分) (一)阅读下面古诗文,完成712题。(18分) 【甲】 柳宗元传 柳宗元,字子厚,其先盖河东人 宗元少精敏绝伦,为文章卓伟精致,一时辈行推仰。第进士、博学宏辞科①,授校书 郎,调蓝田尉。贞元十九年,为监察御史里行。善王叔文、韦执谊,二人者奇其才。及得 政,引内禁②近,与计事,擢礼部员外郎,欲大进用。俄而叔文败,贬邵州刺史,不半道, 贬永州司马,既窜斥③,地又荒疠④,因自放山泽间,其堙厄感郁⑤,一寓诸文。仿《离 骚》数十篇,读者咸悲恻。 元和十年,徙柳州刺史。时刘禹锡得播州,宗元曰:“播非人所居,而禹锡亲在堂 吾不忍其穷,无辞以白其大人⑥,如不往,便为母子永诀。”即具奏欲以柳州授禹锡而自 往播。会大臣亦为禹锡请,因改连州。 柳人以男女质钱,过期不赎,则没为奴婢。宗元设方计,悉赎归之。尤贫者,令书庸 视直足相当,还其质。已没者,出己钱助赎。南方为进土者,走数干里从宗元游,经指授 者,为文辞皆有法。世号“柳柳州”。十四年卒,年四十七。 选自《新唐书·柳宗元传》有删节) 【乙】 柳州二月榕叶落尽偶题 唐·柳宗元 宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。 九年级语文试卷第3页共8页
九年级语文试卷 第3 页 共 8 页 【思考】 6．在“汉字听写大比拼”环节中，小远把“狼 jí”的部首写错了。下面是老师帮助他纠正 错误时他们的对话，请你补充完整。（3 分） 老师：小远，古代将文字写在竹简、木简上，所以“竹”头“籍”组词大多与书写、 书卷有关，而“艹”头“藉”，其义大多与柔弱、纷乱有关。你觉得“狼 jí”的“jí”应该 是哪个呢？为什么？ 小远： ▲ 老师：这给你识记生词什么样的启发呢？ 小远： ▲ 老师：是的，“形、音、义”三位一体是汉字的特性与魅力。 二（40 分） （一） 阅读下面古诗文，完成 7~12 题。（18 分） 【甲】 柳宗元传 柳宗元，字子厚，其先盖河东人。 宗元少精敏绝伦，为文章卓伟精致，一时辈行推仰。第进士、博学宏辞科①，授校书 郎，调蓝田尉。贞元十九年，为监察御史里行。善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。及．得 政，引内禁②近，与计事，擢礼部员外郎，欲大进用。俄而叔文败，贬邵州刺史，不半道， 贬永州司马，既窜斥③，地又荒疠④，因自放山泽间，其堙厄感郁⑤，一寓诸文。仿《离 骚》数十篇，读者咸．悲恻。 元和十年，徙柳州刺史。时刘禹锡得播州，宗元曰：“播非人所居，而禹锡亲在堂， 吾不忍其穷，无辞以白其大人⑥，如不往，便为母子永诀。”即具奏欲以柳州授禹锡而自 往播。会大臣亦为禹锡请，因改连州。 柳人以．男女质钱，过期不赎，则没为奴婢。宗元设方计，悉赎归之。尤贫者，令书庸， 视直足相当，还其质。已没者，出己钱助赎。南方为进士者，走．数千里从宗元游，经指授 者，为文辞皆有法。世号“柳柳州”。十四年卒，年四十七。 （选自《新唐书·柳宗元传》有删节） 【乙】 柳州二月榕叶落尽偶题 唐·柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷
山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼 【注释】①博学宏辞科:封建王朝临时设置的考试科目,为制科之-种。②内禁:皇宫。 ③窜斥∶贬逐。④荒疠(ⅱ):指南蛮瘴疠之地。⑤堙(yin)厄感郁∶遭遇困境,感伤抑 郁。⑥大人:指母亲大人 7.解释下列句中加点词。(4分) (1)及得政 (2)读者咸悲恻(▲) (3)柳人以男女质钱( (4)走数干里从宗元游(▲ 8.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(▲)(2分) A.宗元少/精敏绝伦 B.播/人所居 C.无辞以白其大人 D.出己/钱助赎 9.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)善王叔文、韦执谊,二人者奇其才 (2)会大臣亦为禹锡请,因改连州 10.【甲】文中柳宗元在柳州为民办了哪件实事?请用自己的话概括。(2分) 11.【乙】诗首句的“ ”字最能体现出柳宗元当时的心情。作者将自己的内心情感 寄托诗中,正如【甲】文中所说的 (3分) 12.综合【甲】文和【乙】诗,说说诗人明明面对的是春天,为什么会产生“春半如秋”的 感觉。(3分) (二)阅读下面的文章,完成13-15题。(11分) 叶子 时序还是盛夏,或许因为几日阴雨,已有不少树叶变黄坠落,公园地上新添了一片金 黄。不像深秋落叶那么繁密,有时疏疏落落几片,衬映在沙地上,特别显岀叶子形状的完美。 我从地上捡起一片叶子,想要收存在用来素描记事的空白笔记本里。叶子椭圆形,放 在手掌上,刚好是掌心的大小。 树上的叶子,长在高处,在阳光和风里翻飞闪耀,色彩的层次和光的绚丽,使人不容 易发现单——片叶子形状的完美。地上的落叶变成淡淡的金黄,有一点透明,托在掌心, 可以清楚观察叶脉纤细而复杂的纹理组织,一片小小的叶子,竟也如此巧夺天工。 椭圆形的叶子,边缘有不明显的细细锯齿。所有的锯齿朝向同一个方向,从叶蒂上端 九年级语文试卷第4页共8页
九年级语文试卷 第4 页 共 8 页 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【注释】①博学宏辞科：封建王朝临时设置的考试科目，为制科之一种。②内禁：皇宫。 ③窜斥：贬逐。④荒疠（lì）：指南蛮瘴疠之地。⑤堙（yīn）厄感郁：遭遇困境，感伤抑 郁。⑥大人：指母亲大人。 7.解释下列句中加点词。（4 分） （1）及．得政（ ▲ ） （2）读者咸．悲恻（ ▲ ） （3）柳人以．男女质钱（ ▲ ） （4）走．数千里从宗元游（ ▲ ） 8. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( ▲ )(2 分) A．宗元少/精敏绝伦 B．播/非人所居 C．无/辞以白其大人 D．出己/钱助赎 9.用现代汉语翻译下面句子。（4 分） （1）善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。 ▲ （2）会大臣亦为禹锡请，因改连州。 ▲ 10.【甲】文中柳宗元在柳州为民办了哪件实事？请用自己的话概括。（2 分） ▲ 11.【乙】诗首句的“ ▲ ”字最能体现出柳宗元当时的心情。作者将自己的内心情感 寄托诗中，正如【甲】文中所说的“ ▲ ， ▲ ”。（3 分） 12.综合【甲】文和【乙】诗，说说诗人明明面对的是春天，为什么会产生“春半如秋”的 感觉。（3 分） ▲ （二）阅读下面的文章，完成 13－15 题。（11 分） 叶子 蒋勋 时序还是盛夏，或许因为几日阴雨，已有不少树叶变黄坠落，公园地上新添了一片金 黄。不像深秋落叶那么繁密，有时疏疏落落几片，衬映在沙地上，特别显出叶子形状的完美。 我从地上捡起一片叶子，想要收存在用来素描记事的空白笔记本里。叶子椭圆形，放 在手掌上，刚好是掌心的大小。 树上的叶子，长在高处，在阳光和风里翻飞闪耀，色彩的层次和光的绚丽，使人不容 易发现单一一片叶子形状的完美。地上的落叶变成淡淡的金黄，有一点透明，托在掌心， 可以清楚观察叶脉纤细而复杂的纹理组织，一片小小的叶子，竟也如此巧夺天工。 椭圆形的叶子，边缘有不明显的细细锯齿。所有的锯齿朝向同一个方向，从叶蒂上端
直延伸到形状线条优美的叶尖,好像是最好的裁缝师傅的手工剪裁。 我问了公园里休憩的当地居民,他们说是菩提叶。但是和我看到的菩提叶不一样,家 乡的菩提叶要大得多,形状更接近心形,上阔下窄,叶尖也要比这边的苦提叶长三四倍 我喜欢菩提叶,或许与传说里佛的故事有关。曾经去过印度菩提伽耶那棵大树下静坐, 冥想—个修行者曾经听到过的树叶间细细的风声。或者,树叶静静掉落,触碰大地,一如 那心中兴起的震动。 冥想尽管冥想,这片叶子其实可以与故事无关的 个学植物的朋友常常给我比较科学的回答,他说:叶蒂纤细却非常牢固,因为要支 撑整片叶子的重量。他又说:许多叶子的边缘有锯齿是来源于防卫的动机。 我起初有些惊讶,我对一片叶子形状优美的赞叹,我想用文字去歌咏的一片叶子,我 想用色形、线条、质感去表现和记录的一片叶子;在一个学植物的朋友研究的领域里却有 不同角度的观察。 家乡的菩提叶的确更像一颗心形,尤其是拖长的叶尖,使人觉得是可以感受细致心事 的人类心脏的瓣膜 关于细长的叶尖,我的学植物的朋友仍有不同的解释。他说:许多植物的叶尖是用来 排水的。他补充说:尤其在热带,突如其来的暴雨,大量积存在叶片上,叶片会受伤腐烂 败坏;久而久之,植物的叶子演化岀了迅速排除水分的功能,形状其实是功能长期演化的 结果 所以,我珍惜的叶蒂的坚定,我珍惜的叶脉如人体血管一样细密地分布,我珍惜的叶 缘像蓄丝编织一样的锯齿细纹,我珍惜如同一颗心-样饱满、而又如此优美、可以托在掌 中的形状我所珍惜的细如鸟羽的叶尖….都只是一片叶子在漫长岁月中通过生存的种种艰 难的痕迹吗? 要多久才能演化成这样的形状?我好奇地问。他耸耸肩回答说:上亿年吧 他的回答使我陷入沉默。 美是不是生命艰难生存下来最后的记忆?美是不是一种辛酸的自我完成?所以美使 我狂喜,也使我忧伤。 打开素描本,空白的纸上拓印着这-片叶孑浅湿渍的痕迹,像一片不容易觉察的洭痕。 13.结合文章内容,回答问题。(5分) (1)都只是一片叶子在漫长岁月中通过生存的种种艰难的痕迹吗?(说说叶子通过了哪 些生存的艰难,形成了什么样的痕迹。)(3分) (2)所以美使我狂喜,也使我忧伤。(叶子的美为什么“使我狂喜”,“使我忧伤”?)(2分) 九年级语文试卷第5页共8页
九年级语文试卷 第5 页 共 8 页 一直延伸到形状线条优美的叶尖，好像是最好的裁缝师傅的手工剪裁。 我问了公园里休憩的当地居民，他们说是菩提叶。但是和我看到的菩提叶不一样，家 乡的菩提叶要大得多，形状更接近心形，上阔下窄，叶尖也要比这边的菩提叶长三四倍。 我喜欢菩提叶，或许与传说里佛的故事有关。曾经去过印度菩提伽耶那棵大树下静坐， 冥想一个修行者曾经听到过的树叶间细细的风声。或者，树叶静静掉落，触碰大地，一如 那心中兴起的震动。 冥想尽管冥想，这片叶子其实可以与故事无关的。 一个学植物的朋友常常给我比较科学的回答，他说：叶蒂纤细却非常牢固，因为要支 撑整片叶子的重量。他又说：许多叶子的边缘有锯齿是来源于防卫的动机。 我起初有些惊讶，我对一片叶子形状优美的赞叹，我想用文字去歌咏的一片叶子，我 想用色形、线条、质感去表现和记录的一片叶子；在一个学植物的朋友研究的领域里却有 不同角度的观察。 家乡的菩提叶的确更像一颗心形，尤其是拖长的叶尖，使人觉得是可以感受细致心事 的人类心脏的瓣膜。 关于细长的叶尖，我的学植物的朋友仍有不同的解释。他说：许多植物的叶尖是用来 排水的。他补充说：尤其在热带，突如其来的暴雨，大量积存在叶片上，叶片会受伤腐烂 败坏；久而久之，植物的叶子演化出了迅速排除水分的功能，形状其实是功能长期演化的 结果。 所以，我珍惜的叶蒂的坚定，我珍惜的叶脉如人体血管一样细密地分布，我珍惜的叶 缘像蕾丝编织一样的锯齿细纹，我珍惜如同一颗心一样饱满、而又如此优美、可以托在掌 中的形状，我所珍惜的细如鸟羽的叶尖……都只是一片叶子在漫长岁月中通过生存的种种艰 难的痕迹吗？ 要多久才能演化成这样的形状？我好奇地问。他耸耸肩回答说：上亿年吧。 他的回答使我陷入沉默。 美是不是生命艰难生存下来最后的记忆？美是不是一种辛酸的自我完成？所以美使 我狂喜，也使我忧伤。 打开素描本，空白的纸上拓印着这一片叶子浅浅湿渍的痕迹，像一片不容易觉察的泪痕。 13．结合文章内容，回答问题。（5 分） （1）都只是一片叶子在漫长岁月中通过生存的种种艰难的痕迹吗？ （说说叶子通过了哪 些生存的艰难，形成了什么样的痕迹。）（3 分） ▲ （2）所以美使我狂喜，也使我忧伤。（叶子的美为什么“使我狂喜”，“使我忧伤”？）（2 分）