山东省滨城区2012年中考语文模拟试题 (时间120分钟分值120分) 题号 [c=)(三)(四) 三总分 得分 得分评卷人 、积累与运用(23分) 根据拼音,在横线上写出汉字。(2分) 语文是一首诗,字里行间悸动的是(du)(1)行的灵魂;语文是一幅画,色彩光影(ti ao)(2)和的是缤纷的世态;语文是一座山,巍巍挺立的是纵横几万里的(zuη)(3)严 语文是一条河,绵绵流(tang)(4)的是上下五千年的智慧. (2) 2.根据语境,依次填写词语最后恰当的一项是()(2分) 这些书,或鸿篇巨制,或▲;或下里巴人,或阳春白雪;或像_▲_,气势磅礴 或像▲,曲径通幽……是从这些书中,我读懂了生活辨出了是非曲直,悟出了做人的 哲理 A、名山大川雕虫小技古园深院B、名山大川古园深院雕虫小技 C、雕虫小技名山大川古园深院D、古园深院雕虫小技名山大川 3.下面这段文字中两处有语病,请找出并进行修改。(4分) ①知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教 育为主题,③由“潜能”坚持”团队”生命”四部分组成,④是新学期之初教育部门奉献给全 国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为,生命教育是教育之源,教会学生珍惜生命 是教育主旨以人为本的回归 第句,修改意见 第句,修改意见: 4.按要求填空。(每空1分,共9分) (1)几处早莺争暖树, 。(白居易《钱塘 湖春行》) ,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判 官归京》) (3)小时候, ,我在这头,母亲在那头。(余光中 《乡愁》) (4)我们诵读诗文,是在与先贤对话,与智者交流。周敦颐的 濯清涟而不妖”,告诉我们要坚守髙尚的节操;曾子的“士 不可以不弘毅, ,告诉我们要有远大的抱负;李白的“长风破浪 会有时, 告诉我们要有充分的自信;而毛泽东的一句“俱往 矣 ,则给我们道出了万丈豪情!
山东省滨城区 2012 年中考语文模拟试题 （时间 120 分钟 分值 120 分） 题号 一 二 三 总分 (一) （二） （三） （四） 得分 一、 一、积累与运用（23 分） 1、根据拼音，在横线上写出汉字。（2 分） 语文是一首诗，字里行间悸动的是（dú）（1）行的灵魂；语文是一幅画，色彩光影（ti áo）（2）和的是缤纷的世态；语文是一座山，巍巍挺立的是纵横几万里的（zūn）（3）严； 语文是一条河，绵绵流( tǎng) ( 4 ) 的是上下五千年的智慧…… （1） （2） （3） ( 4 ) 2．根据语境，依次填写词语最后恰当的一项是（ ）（2 分） 这些书，或鸿篇巨制，或 ▲ ；或下里巴人，或阳春白雪；或像 ▲ ，气势磅礴； 或像 ▲ ，曲径通幽……正是从这些书中，我读懂了生活辨出了是非曲直，悟出了做人的 哲理。 A、名山大川 雕虫小技 古园深院 B、名山大川 古园深院 雕虫小技 C、雕虫小技 名山大川 古园深院 D、古园深院 雕虫小技 名山大川 3．下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。（4 分） ①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教 育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全 国近 4 亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命 是教育主旨以人为本的回归。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 4．按要求填空。（每空 1 分，共 9 分） （1）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘 湖春行》） （2） ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判 官归京》） （3）小时候， ，我在这头，母亲在那头。（余光中 《乡愁》） （ 4 ）我们诵读诗文，是在与先贤对话，与智者交流。周敦颐的 “ ，濯清涟而不妖”，告诉我们要坚守高尚的节操；曾子的“士 不可以不弘毅， ”，告诉我们要有远大的抱负；李白的“长风破浪 会有时， ”，告诉我们要有充分的自信；而毛泽东的一句“俱往 矣， ”，则给我们道出了万丈豪情！ 得分 评卷人
(5)古代送别诗中,有很多情景交融的诗句,虽只字未提送别,却饱含依依 惜别之情 请写出连续两句这样的 诗 5.走进名著。(4分) 2010年春节期间,新版电视剧《西游记》一上影,就遭到众多的非议,人 们大呼“要尊重原著”!请问原著中 ①唐僧西天取经,历经十四个寒暑,横跨十万八千里之遥,途径不少奇异的 国度,其中你印象深刻的两个国家是 。(2分) ②阅读下面一段文字,回答问题 却说那师父驾着白鼋,那消一日,行过了八百里通天河界,干手千脚的登岸。 三藏上岸,合手称谢道:“老鼋累你,无物可赠,待我取经回谢你罢。”老鼋道: 不劳师父赐谢。我闻得西天佛祖无灭无生,能知过去未来之事。我在此间,修 行了一千三百余年;虽然延寿身轻,会说人话,只是难脱本壳。万望老师父到西 天与我问佛祖一声,看我几时得脱本壳,可得一个人身。”三藏响允道:“我问, 我问。”那老鼋才淬入水中去了 上文描写的是唐僧前往西天路上的一段经历。后来,取经归途中他们重逢, 老鼋驮着唐僧行快到通天河东岸时发生了什么事情?为什么?请你简要概述。(2 分) 答 6.2009年4月25日至29日,第十九届全国图书交易博览会在山东的济 南、青岛和曲阜成功举办。这届书博会营造了倡导读书、建设学习型社会的浓厚 氛围。借这次会议的东风,学校想举办一次读书活动。请你写一句关于读书的名 句作为自己的座右铭,并为这次活动设计一条主题语。(2分) 名句 主题语: 得分评卷人 阅读理解(37分) (一)诗歌鉴赏(4分) 村晚 雷震 草满池塘水满陂°,山衔落日浸寒漪 牧童归去横牛背,短笛无腔°信口吹 【注释】①陂(bi):水岸。②漪:水波纹。③腔:曲调。 1.诗中的“衔”“横”两字富有表现力,请选择其中一字作简要赏析。(2分) 答 2.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?(2分) (二)文言文阅读(14分)
（5）古代送别诗中，有很多情景交融的诗句，虽只字未提送别，却饱含依依 惜 别 之 情 ， 请 写 出 连 续 两 句 这 样 的 诗： ， 。 5．走进名著。(4 分) 2010 年春节期间，新版电视剧《西游记》一上影，就遭到众多的非议，人 们大呼“要尊重原著”！请问原著中： ①唐僧西天取经，历经十四个寒暑，横跨十万八千里之遥，途径不少奇异的 国度，其中你印象深刻的两个国家是 、 。(2 分) ②阅读下面一段文字，回答问题。 却说那师父驾着白鼋，那消一日，行过了八百里通天河界，干手干脚的登岸。 三藏上岸，合手称谢道：“老鼋累你，无物可赠，待我取经回谢你罢。”老鼋道： “不劳师父赐谢。我闻得西天佛祖无灭无生，能知过去未来之事。我在此间，修 行了一千三百余年；虽然延寿身轻，会说人话，只是难脱本壳。万望老师父到西 天与我问佛祖一声，看我几时得脱本壳，可得一个人身。”三藏响允道：“我问， 我问。”那老鼋才淬入水中去了。 上文描写的是唐僧前往西天路上的一段经历。后来，取经归途中他们重逢， 老鼋驮着唐僧行快到通天河东岸时发生了什么事情？为什么？请你简要概述。(2 分） 答： 6．2009 年 4 月 25 日至 29 日，第十九届全国图书交易博览会在山东的济 南、青岛和曲阜成功举办。这届书博会营造了倡导读书、建设学习型社会的浓厚 氛围。借这次会议的东风，学校想举办一次读书活动。请你写一句关于读书的名 句作为自己的座右铭，并为这次活动设计一条主题语。（2 分） 名句： 主题语： 二、 二、阅读理解（37 分） （一） （一）诗歌鉴赏（4 分） 村 晚 雷震 草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。 牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。 【注释】①陂（bēī）：水岸。 ②漪：水波纹。 ③腔：曲调。 1．诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。（2 分） 答： ２．这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（2 分） 答： （二）文言文阅读（１４分） 得分 评卷人
【甲】邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻日:“我孰与城北徐公 美?”其妻日:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公.齐国之美丽者也,忌不自信.而 复问其妾日:“吾孰与徐公美?”妾日:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来.与坐谈.问 之客日:“吾与徐公孰美?”客日:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为 不如,窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,日:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者 畏我也;客之美我者,欲有求于我也。 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求 于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王, 四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏:上书谏寡人者,受中赏 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时 而间进:期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝 廷 《邹忌讽齐王纳谏》 【乙】宋昭公出亡,至于鄙,喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人,发政举事,无 不曰:‘吾君圣者!”侍御数百人.被服以立.无不曰:‘吾君丽者!内外不闻吾过,是 以至此!”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟,卒 得反国 (选自《新序》 1.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)臣之妻私臣私: (2)皆以美于徐公以: (3)面剌寡人之过者面刺 (4)卒得反国反: 2.下面句中加点词语意义完全相同的一项是(2分) A.①邹忌修八尺有余 ②外结好孙权,内修政理 B.①于是入朝见威王 ②徐庶见先主,先主器之 C.①时时而间进 ②又间令吴广之次所旁丛祠中 D.①内外不闻吾过 ②及鲁肃过浔阳 3.用现代汉语翻译下面三个句子。(6分) (1)我孰与城北徐公美? 译文 2)由此观之,王之蔽甚矣。 译文: (3)吾知所以亡矣。 译文: 4.请结合语段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡“的原因各是什 么,你从中得到了怎样的启发?(2分) 原因 启发: (三)说明文阅读(8分) 《植物也讲方言》 作者吴静男
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公 美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公．齐国之美丽者也，忌不自信．而 复问其妾日：“吾孰与徐公美?”妾日：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来．与坐谈．问 之客日：“吾与徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为 不如，窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者， 畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时 而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝 廷。 《邹忌讽齐王纳谏》 【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无 不曰：‘吾君圣者！”侍御数百人．被服以立．无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是 以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒 得反国。 (选自《新序》) １．解释下列句中加点的词语。(4 分) (1)臣之妻私．臣 私：____________ (2)皆以．美于徐公 以：__________ (3)面刺．．寡人之过者 面刺：_________ (4)卒得反．国 反：_____________ ２．下面句中加点词语意义完全相同的一项是(2 分) A．①邹忌修八尺有余 ②外结好孙权，内修政理 B．①于是入朝见威王 ②徐庶见先主，先主器之 C．①时时而间进 ②又间令吴广之次所旁丛祠中 D．①内外不闻吾过 ②及鲁肃过浔阳 ３.用现代汉语翻译下面三个句子。(6 分) (1)我孰与城北徐公美？ 译文：____________________________________________________________ (2)由此观之，王之蔽甚矣。 译文：____________________________________________________________ (3)吾知所以亡矣。 译文：____________________________________________________________ ４．请结合语段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡“的原因各是什 么，你从中得到了怎样的启发？(2 分) 原因：____________________________________________ _ 启发：___________________________________________ __ （三）说明文阅读（8 分） 《植物也讲方言》 作者 吴静男
(1)有一种草叫铜草花,学名香薷(ru,开兰色的花,少数也开紫色的花。这种花的颜 色十分罕见,喜欢铜草花的人也就相当多。他们设法培植它们,但结果都失望了:无论栽种 者如何精心照料,铜草花总是一副无精打采的样子,整天发蔫,好像它们生不逢时。原来, 发蔫的铜草花是“生不逢地”:铜草花的生长要求土壤含铜量特别高,其花的兰色,需要吸收 大量铜离子来扮靓,只有蕴藏了铜矿的地区才能支持铜草花的这种生物表达。1984年,在 大冶铜绿山发现的古铜矿遗址,据考证是公元前13世纪殷小乙时期的遗址。发现遗址的 个重要线索,就是这个地区的地表长着美丽茂密的铜草花 (2)澳大利亚桉树是植物界鲸鱼级别的树种,它的身高记录是160米,有50层楼房那 么高。支撑其庞大身躯的,是它特别坚硬的木质。如此卓立的特征,当然引来无数“粉丝 想把澳大利亚桉树移植到自己那儿。美国著名作家杰克·伦敦就是他们中的一员。他雇用了 20名意大利劳动力,在他位于索若马岭的土地上种植了10万棵澳大利亚桉树。但杰克·伦 敦和许多美国的拥趸(dun①都遭到了这种桉树的嘲弄:美国的澳大利亚桉树不管什么时间 砍伐,也不管如何处理,总难于加工,板会弯曲,裂纹会扩展开来:即使去做枕木,由于布 满莫名其妙的裂纹而无法把钢轨钉上去,也不能派上用场。在其故乡澳大利亚,这些毛病统 统没有。 (3)这是什么原因呢?澳大利亚林学家雅各布斯数十年后才发现是桉树在北美长得过 快,因而材质就差。在澳大利亚,吃叶子的昆虫和一些真菌会减缓其生长速度。当种子散布 到全球各地时,却把这种天敌留在了家乡。麻烦在于桉树已经进化得适应这些天敌。在正常 的虫害配合下慢速生长时,桉树的组织显然是最优化的。当没有这些害虫时,快速生长的桉 树就会陷入物理学定律的陷阱。生活中有些人用方言表达时眉飞色舞,用普通话表达时却会 口蹇〔jian)②,也可以用雅各布斯的发现解释这一现象。 4)我国南方某地从美国引进脐橙栽种,其口味与美国脐橙非常接近。但两种脐橙的 外观差别明显:我国南方某地的脐橙“脐部”(与果蒂相对的底部)的收口比美国的大好多, 表面也没有美国脐橙光洁。林业专家借鉴雅各布斯的思路,发现我国南方某地的微生物环境 与美国同一纬度上的脐橙果园有显著的差异性。对应到语言现象,可以这么理解:美国脐橙 落户我国南方某地后,它的“口音”不再是纯正的美国口音,而是带有那种微生物环境下的当 地口音。 (5)生活在什么地方的人发什么口音,树也是。树挪死,人挪活。从某种意义上说,树 是比人更讲方言的生命。 摘自《读者》第39期) (注:①拥趸:指演员、运动员或运动队的支持者。②蹇:不顺利。) 1.第一自然段中有两处加点的词,任选一处,具体说明它的作用。(2分) 2.文章第二自然段,除了运用列数字、举例子的说明方法外,还运用了 的说明方 法,指出这种说明方法的作用。(2分) 3.选择正确的一项填在横线上。(2分) 本文是(A说明事物B阐明事理)的说明文,其说明顺序是 间顺序B空间顺序C逻辑顺序) 4.文章标题“植物也讲方言”好在哪里?(2分) (四)现代文阅读(11分)
（1）有一种草叫铜草花，学名香薷(rú)，开兰色的花，少数也开紫色的花。这种花的颜 色十分罕见，喜欢铜草花的人也就相当多。他们设法培植它们，但结果都失望了：无论栽种 者如何精心照料，铜草花总是一副无精打采的样子，整天发蔫，好像它们生不逢时。原来， 发蔫的铜草花是“生不逢地”：铜草花的生长要求土壤含铜量特别高，其花的兰色，需要吸收 大量铜离子来扮靓，只有蕴藏了铜矿的地区才能支持铜草花的这种生物表达。1984 年，在 大冶铜绿山发现的古铜矿遗址，据考证是公元前 13 世纪殷小乙时期的遗址。发现遗址的一 个重要线索，就是这个地区的地表长着美丽茂密的铜草花。 （2）澳大利亚桉树是植物界鲸鱼级别的树种，它的身高记录是 160 米，有 50 层楼房那 么高。支撑其庞大身躯的，是它特别坚硬的木质。如此卓立的特征，当然引来无数“粉丝”， 想把澳大利亚桉树移植到自己那儿。美国著名作家杰克•伦敦就是他们中的一员。他雇用了 20 名意大利劳动力，在他位于索若马岭的土地上种植了 10 万棵澳大利亚桉树。但杰克•伦 敦和许多美国的拥趸(dǔn)①都遭到了这种桉树的嘲弄：美国的澳大利亚桉树不管什么时间 砍伐，也不管如何处理，总难于加工，板会弯曲，裂纹会扩展开来；即使去做枕木，由于布 满莫名其妙的裂纹而无法把钢轨钉上去，也不能派上用场。在其故乡澳大利亚，这些毛病统 统没有。 （3）这是什么原因呢？澳大利亚林学家雅各布斯数十年后才发现是桉树在北美长得过 快，因而材质就差。在澳大利亚，吃叶子的昆虫和一些真菌会减缓其生长速度。当种子散布 到全球各地时，却把这种天敌留在了家乡。麻烦在于桉树已经进化得适应这些天敌。在正常 的虫害配合下慢速生长时，桉树的组织显然是最优化的。当没有这些害虫时，快速生长的桉 树就会陷入物理学定律的陷阱。生活中有些人用方言表达时眉飞色舞，用普通话表达时却会 口蹇(jiǎn)②，也可以用雅各布斯的发现解释这一现象。 （4）我国南方某地从美国引进脐橙栽种，其口味与美国脐橙非常接近。但两种脐橙的 外观差别明显：我国南方某地的脐橙“脐部”（与果蒂相对的底部）的收口比美国的大好多， 表面也没有美国脐橙光洁。林业专家借鉴雅各布斯的思路，发现我国南方某地的微生物环境 与美国同一纬度上的脐橙果园有显著的差异性。对应到语言现象，可以这么理解：美国脐橙 落户我国南方某地后，它的“口音”不再是纯正的美国口音，而是带有那种微生物环境下的当 地口音。 （5）生活在什么地方的人发什么口音，树也是。树挪死，人挪活。从某种意义上说，树 是比人更讲方言的生命。 摘自《读者》第 39 期 ） （注：①拥趸：指演员、运动员或运动队的支持者。②蹇：不顺利。） １．第一自然段中有两处加点的词，任选一处，具体说明它的作用。（2 分） ２．文章第二自然段，除了运用列数字、举例子的说明方法外，还运用了 的说明方 法，指出这种说明方法的作用。（2 分） ３．选择正确的一项填在横线上。（2 分） 本文是 （A 说明事物 B 阐明事理）的说明文，其说明顺序是 （ A 时 间顺序 B 空间顺序 C 逻辑顺序） ４．文章标题“植物也讲方言”好在哪里？（2 分） （四）现代文阅读（11 分）
月光启蒙 母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她[甲]地坐在藤椅里,依然 那么[乙],但却不知我从哪里来,不知我来干什么,甚至不知我是谁。不再谈她的往事,不 再谈我的童年,只是对着我笑,笑得我泪流满面 微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮… 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱,但故乡的天空不会忘记:是母亲那一双勤劳的 手为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。 童年苦涩,夏夜却是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来,柔和的月色洒 满了我们的篱笆小院,这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一 件白布褂子,在院中的干草堆旁,搂着我,唱起了歌谣 月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。” “月姥娘,八丈高,骑白马,挎腰刀……” 月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰 摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满 她那芳香的音韵。 那时,我们过着清贫的日子,但 黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌 谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民 间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗 混沌的童心豁然开朗 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事…高深莫测的夜空 竟是个神话的世界。明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。沉静片刻, 她又吟唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间: “小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃 锅沿。” 小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来——一老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轿。毛娃醒,吃油饼。毛娃睡,盖花被。毛娃走,唤 花狗,花狗伸着花舌头。” 民歌童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着: 麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子——是什么呀? 我问:“朝哪里猜?” 母亲说:“朝吃的猜 我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。” 母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌 童谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国 母亲失去了记忆,而我心中却永远珍藏着那一轮明月 1.用恰当的词语填空(2分) (1)将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处: 她[甲]_地坐在藤椅里,依然那么[乙] 2.根据文章内容,在下面空格中填入恰当的文字(2分) 月光下,母亲为我唱民歌 说谜语
月光启蒙 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然 那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不 再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮…… 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的 手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。 童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒 满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一 件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣： “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……” “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一 摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满 她那芳香的音韵。 那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌 谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民 间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗 混沌的童心豁然开朗。 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空 竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻， 她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间： “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃 锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤 花狗，花狗伸着花舌头。” 民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着： 麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？” 我问：“朝哪里猜？” 母亲说：“朝吃的猜。” 我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。” 母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌 童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月…… 1．用恰当的词语填空（2 分） （1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处： 她[甲] 地坐在藤椅里，依然那么[乙] 2．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（2 分） 月光下，母亲为我 唱 民 歌 → → →说 谜 语