第七节选用、仿用、变换句式 第一部分六年高考题荟萃 2009年高考题 1.(09年湖北卷)对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两个人物的话 补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每 句话补写的字数不超过30字 示例 《守财奴》中的葛朗台说:我的幸福就是金子,守住金库的 就守住了我的幸 (1)《项链》中的玛蒂尔德说:我的幸福就是 (2)《荷花淀》中的水生说:我的幸福就是 答案示例:(1)(玛蒂尔德说:我的幸福就是)钻石项链,拥有了钻石项链,就拥有 了我的幸福 (2)(水生说:我的幸福就是)家乡白洋淀,保卫了白洋淀,就保卫了我的幸福。 2.(09年重庆卷)在下面横线处各补上一句话。要求:语意连贯,句式一致,形成完整 的排比句 人要懂得尊重自己,尊重自己所以不苟且,不苟且所以有品位:人要懂得尊重别 人 人要懂得尊重自 然, 谷案尊重别人所以不狂妄不狂妄所以有修养尊重自然所以不胡为不胡为所以 有理性 3.(09年安徽卷)下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学 所作解释的句子的形式,在横线上填入恰当的解释文字 甲同学:你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗? 乙同学:好的。我认为自主学习有四个要点,就是能学、想学、会学、坚持学。“能 学”是指学习者有一定的知识基础:并且具备基本的学习能力;“想学”是 指 会学”是指 ;“坚持学”是指 答案示例:学习者主观上有学习的动机,并且愿意付诸行动
第七节 选用、仿用、变换句式 第一部分 六年高考题荟萃 2009 年高考题 1.（09 年湖北卷）对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话 补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每 句话补写的字数不超过 30 字。 示例： 《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。 （1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是 （2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是 答案 示例：（1）（玛蒂尔德说：我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有 了我的幸福。 （2）（水生说：我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。 2.（09 年重庆卷）在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整 的排比句。 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别 人， ， ；人要懂得尊重自 然， ， 。 答案 尊重别人所以不狂妄 不狂妄所以有修养 尊重自然所以不胡为 不胡为所以 有理性 3.（09 年安徽卷）下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学” 所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。 甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗? 乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能 学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．；“想学”是 指 ；“会学”是指 ；“坚持学”是指 。 答案 示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸行动
学习者具备一定的学习方法,并且会不断总结学习经验 学习者有较强的学习意志,兵器能够持之以恒 4.(09年四川卷)20.仿照下面这句话,另选一中景物进行描写。要求局势基本一致,并 运用比拟、比喻和排比的修辞手法 层层的叶子中间,零星的点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的 正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人 答案示例:悠悠白云中,隐约地横亘着一座座青山,有腼腆地躲进雾靄的,有大方地露 出真容的:正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空中腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色屏 障 5.(09年山东卷)请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、第四节。 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物 答案我是植物 我把花朵翻译成果实 我是果实 我被父母翻译成生命 我是生命 我被衰老翻译成死亡 我是死亡 我被冬季翻译成雪 我是雪 我被太阳翻译成水 6.(09年天津卷)阅读下列文字,按要求作答。 旅途是一幅展开的山水长卷大漠孤烟直,长河落日圆,松间明月,石上清泉 路走来,尽收眼底:细细品味,意趣盎然。那岸边的垂柳,柔条如发,随风摇 置身于旭日清风的抚慰,流连于茂林修竹的环抱,静听
学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验 学习者有较强的学习意志，兵器能够持之以恒 4.（09 年四川卷）20.仿照下面这句话，另选一中景物进行描写。要求局势基本一致，并 运用比拟、比喻和排比的修辞手法。 层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 答： 答案 示例：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露 出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏 障。 5.（09 年山东卷）请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物 答案 我是植物 我把花朵翻译成果实 我是果实 我被父母翻译成生命 我是生命 我被衰老翻译成死亡 我是死亡 我被冬季翻译成雪 我是雪 我被太阳翻译成水 6.（09 年天津卷）阅读下列文字，按要求作答。 旅途是一幅展开的山水长卷大漠孤烟直，长河落日圆，松间明月，石上清泉……一 路走来，尽收眼底；细细品味，意趣盎然。那岸边的垂柳，柔条如发，随风摇 曳； ， ， 。置身于旭日清风的抚慰，流连于茂林修竹的环抱，静听
鸟语,轻嗅花香,有何胸中块垒不可化解?有何尘世污秽不可荡涤? (1)“大漠孤烟,长河落日”化用了唐朝诗人 《使至塞上》的诗句 (2)“茂林修竹”出自晋人王羲之的《 (3)仿照“岸边的垂柳,柔条如发,随风摇曳”一句,在下面横线处将上文补写完整 答案(1)王维(2)兰亭集序(3)句意通顺,比喻修辞示例:路边的小花,纤蕊 若斯,带露绽开 7.(09年北京卷)按照要求,把下面的三句话改写成一句话,并保留原有信息(可酌情增 减词语) 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了 ①以《红楼梦》为主语 ②以曹雪芹为主语 答案①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代 最伟大的长篇小说。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最 伟大的长篇小说《红楼梦》的作者 解析此题实际上考查短句→长句,看似简单,实则要注意三个短句除用作母版的那个 其余两个都得调正语序。 8.(09年重庆卷)用“帕格尼尼”作为首句的开头,将下列长句改成由4个短句组成的句子。 要求:保持原意,语句通顺,语意连贯,可适当增减个别词语 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于 用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 答案①帕格尼尼是是一位奇人,从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠,但他却善 于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致,最终成为世界级小提琴家。 ②帕格尼尼是世界级小提琴家,更是一位奇人,虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两 项馈赠,然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致
鸟语，轻嗅花香，有何胸中块垒不可化解？有何尘世污秽不可荡涤？ （1）“大漠孤烟，长河落日”化用了唐朝诗人 《使至塞上》的诗句。 （2）“茂林修竹”出自晋人王羲之的《 》 （3）仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳”一句，在下面横线处将上文补写完整。 答： 答案 （1）王维 （2）兰亭集序 （3）句意通顺，比喻修辞 示例：路边的小花，纤蕊 若斯，带露绽开。 7.（09 年北京卷）按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增 减词语）。 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语 答： ②以曹雪芹为主语 答： 答案 ①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代 最伟大的长篇小说。 ②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最 伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。 解析 此题实际上考查短句→长句，看似简单，实则要注意三个短句除用作母版的那个， 其余两个都得调正语序。 8.（09 年重庆卷）用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由 4 个短句组成的句子。 要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于 用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 答： 答案 ①帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善 于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。 ②帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两 项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致
2008年高考题 1.(08全国卷Ⅱ)请仿照下面的示例写三个句子,要求三个句子构成排比,语意逐步加强 一朵浪花,是一个跳动的音符;一排浪花,是一组激昂的旋律;一江浪花,是一部欢 乐生命的乐章 答 答案略 解析注意所仿写语句内容上要有一定联系,句式一致,字数和例句相近,仿写的三句话 必须构成排比句式 2.(08江西)按照下面句子的结构和修辞方式(……有了……,好比……,是……),另写一 个句子。(字数不限,句意连贯) 山上有了小屋好比一望无际的水面飘过一片风帆是单纯的底色上一点灵动的色彩。 答: 答案人生有了目标,好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗,是茫茫大海上一盏熠熠闪光的 航灯。 解析要用“…有了…好比……是……”的句子结构,修辞上用比喻 3.(08四川)在下面空格线处,仿照前面加横线的句子,各补写两个例子 人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格,从孔子学得仁爱的情怀 从鲁迅学得批判的精神 从古今中外 的著述中,人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度,文天祥《正气歌》的浩然正 气 一个读书人,是一个有机会拥 有超乎个人生命体验的幸运人。 答案从马克思学得入世的激情从托尔斯泰学得道德的执著拜伦《唐璜》的奋斗热情 歌德《浮士德》的睿智人生。 解析填前两空应注意上文的“往哲先贤”“品格”等词语,明确文中“孔子”“鲁迅 是示例;故所填亦应是此类人物及其相关品格。填后两空,则应注意“古今中外的著述 明确“司马迁《史记》”“文天祥《正气歌》”是示例;故所填亦应是此类作家作品,及 其表现出的品格。 4.(08四川)请以“小学、中学、大学、社会”为内容。仿照下面的示例另写四个句子。要 求每个句子都采用 比喻的修辞方法,四个比喻在语意上构成一个系列 童年是张白纸,青年是一篇诗歌,中年是一本散文,老年是-部百科全书。 答 答案略。 解析仿写一是要形似——句式、辞格等与原句相同,二是要神似——形式与内容完美 结合,而不是生拼硬凑。原句的喻体,都形象地表现了本体的特征,全句又恰构成人生完 整的四个阶段。所给四个词语,体现了人生学习、工作的四个阶段。体会了上述精神,方 能写出合乎要求的句子
2008 年高考题 1.(08 全国卷Ⅱ)请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。 一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢 乐生命的乐章。 答： 答案 略。 解析 注意所仿写语句内容上要有一定联系，句式一致，字数和例句相近，仿写的三句话 必须构成排比句式。 2.(08 江西)按照下面句子的结构和修辞方式(……有了……，好比……，是……)，另写一 个句子。(字数不限，句意连贯) 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。 答： 答案 人生有了目标，好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗，是茫茫大海上一盏熠熠闪光的 航灯。 解析 要用“……有了……，好比……，是……”的句子结构，修辞上用比喻。 3.(08 四川)在下面空格线处，仿照前面加横线的句子，各补写两个例子。 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀， 从鲁迅学得批判的精神， ， ；从古今中外 的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正 气， ， 。一个读书人，是一个有机会拥 有超乎个人生命体验的幸运人。 答案 从马克思学得入世的激情 从托尔斯泰学得道德的执著 拜伦《唐璜》的奋斗热情 歌德《浮士德》的睿智人生。 解析 填前两空应注意上文的“往哲先贤”“品格”等词语，明确文中“孔子”“鲁迅” 是示例；故所填亦应是此类人物及其相关品格。填后两空，则应注意“古今中外的著述”， 明确“司马迁《史记》”“文天祥《正气歌》”是示例；故所填亦应是此类作家作品，及 其表现出的品格。 4.(08 四川)请以“小学、中学、大学、社会”为内容。仿照下面的示例另写四个句子。要 求每个句子都采用 比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。 童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。 答： 答案 略。 解析 仿写一是要形似——句式、辞格等与原句相同，二是要神似——形式与内容完美 结合，而不是生拼硬凑。原句的喻体，都形象地表现了本体的特征，全句又恰构成人生完 整的四个阶段。所给四个词语，体现了人生学习、工作的四个阶段。体会了上述精神，方 能写出合乎要求的句子
5.(08重庆)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语,但须保留原意,并保持语 意连贯。 每个人都是一根蜡烛,既然你被点燃了,就应该去点燃更多的人,你自己并不会燃烧 得更快,世界却因此变得更加光明美好 答案每个人都是一根蜡烛,难道你不应该被点燃?难道不应该去点燃更多的人?难道你 自己会燃烧得更快?难道世界不因此变得更加光明美好? 解析题目要求用四个反问句重组,需要从所给的五个句子中选两个合在一起重新组合。 (08福建)在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语,然后加以解释。 在汉语里,含有“明″”字的成语可以表示褒扬、赞美,例如“光明正大”,形容襟怀 坦白,行为正派;再 如① 含有“明”字的成语也可以表示批评、 贬责,例如“明抢暗 偷 斥责公开抢劫、暗中偷盗的行为:再如 答案①“明镜高悬”比喻法官判案的公正严明。②“明哲保身”,指因怕犯错误或有损 自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。 解析此题①处须填写一个含“明”字的成语,表褒扬、赞美;②处须填写—个含 字的成语,表批评、贬责 7.(08辽宁)请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求 每个句子都采用比喻的修辞方法,两个句子之间在语意上形成对比。 时间,是海绵里的水,只要你勤奋地挤,总会有所收获;时间,是掌缝中的沙,如果 你不太在意,就会全都漏光。 答案知识,是蜜罐里的蜜,只要你不断地灌注,总会带来甘甜:知识,是仓库中的铁, 如果你不经常用,总会生锈老化 解析仿写的两个句子必须用比喻,且语意上形成对 8.(08安徽)按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季,天气异常寒冷 要求:①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字 答案示例:这个冬天来得特别早,刚过11月,漫天的大雪棉絮般纷纷飘落,一下就是 几天,没完没了,树上、房屋上、田野里到处是雪,铺天盖地:天气异常寒冷,似乎出口 气就会结冰,说句话就会冻住,连平常活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁,木雕泥塑
5.(08 重庆)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语 意连贯。 每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧 得更快，世界却因此变得更加光明美好。 答： 答案 每个人都是一根蜡烛，难道你不应该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？难道你 自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好？ 解析 题目要求用四个反问句重组，需要从所给的五个句子中选两个合在一起重新组合。 6.(08 福建)在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语，然后加以解释。 在汉语里，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美，例如“光明正大”，形容襟怀 坦白，行为正派；再 如① 。含有“明”字的成语也可以表示批评、 贬责，例如“明抢暗 偷 ” ， 斥 责 公 开 抢 劫 、 暗 中 偷 盗 的 行 为 ； 再 如 ② 。 答案 ①“明镜高悬”比喻法官判案的公正严明。②“明哲保身”，指因怕犯错误或有损 自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。 解析 此题①处须填写一个含“明”字的成语，表褒扬、赞美；②处须填写一个含“明” 字的成语，表批评、贬责。 7.(08 辽宁)请从“知识” “兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求 每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。 时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果 你不太在意，就会全都漏光。 答： 答案 知识，是蜜罐里的蜜，只要你不断地灌注，总会带来甘甜；知识，是仓库中的铁， 如果你不经常用，总会生锈老化。 解析 仿写的两个句子必须用比喻，且语意上形成对比。 8.(08 安徽)按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于 80 字。 答案 示例：这个冬天来得特别早，刚过 11 月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是 几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常寒冷，似乎出口 气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥塑 一般