2015新作文 新材料“鯉鱼们都想跃过龙门变为龙 作文导写及优秀作文 (2015届高三南通市一模优秀作文) 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太髙,只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低 龙门髙度。佛祖被感动,降低了髙度,每条鲤鱼都顺利跃过,实现了梦想。但它 们很快发现自己没有了做龙的感觉。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的 范围作文,不要套作,不得抄袭。 、审题 1.对本次“材料作文”的基本认识 材料是多义的,角度、立意有多种。但考生在“自选”“自定”时不能超越“材 料”能指、所指的“固定范围”,不能任意发挥、无边无际。 2.对“鲤鱼跃龙门”材料的基本理解。 从“鲤鱼”角度,可这样理解: ①鯉鱼“向佛祖祈求”,有如下表述:成功无捷径(做事不可一蹴而就,或“欲 速则不达”);实现理想需自身努力 ②鲤鱼终“无做龙的感觉”,有如下表述:没有高标准的梦想价值低下;拼搏成 就精彩,凭借切实努力实现梦想更有成就感(梦想因汘水而美丽),追求卓越(坚 持高标准)才能真正成为龙(取得真正的成功);理想的实现应追求实质 ③从过程与结果的关系看,有如下表述:夯实过程方可收获丰硕成果。 从“佛祖”的角度,可这样理解: 不能因个人情感而改变评价标准,不能随意降低评价标准,选拔人才要坚守尺度。 从“龙门”的角度,可这样理解: 降低了髙度的龙门价值低下,真正的成功之门(人才选拔)不可能降低标准。 要注意的是,有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛或扣题不紧,但文中有具体阐 述。如文章题目为“梅花香自苦寒来”,不太准确,但作文中写的是“为梦想切 实努力”。这样的主题、行文符合题意。反之,题目看似很准,但行文中却有游 离材料的明显表现 优秀作文 为梦想加冕 如东高级中学高三(班梁天晴 当马丁·路德振臂髙呼“我有一个梦想”之时,这世纪的最强音已然为梦想构筑 了辉煌的黄金台。举世臣服,为梦想加冕;君临天下,万物以追求膜拜之态而得 以意气风发。 这便是梦想的本真模样。时间的长河将这与生俱来的髙贵打磨得愈发熠熠生光, 梦想翩跹而至,携来不变的真理。 是的,梦想的魅力不在于实现,不在于达成的沾沾自喜,而在于它的高度,从而 赐予我们不懈的追求之毅力与勇气。梦想因追求而拥有了价值,而我们也于这追 求中收获了满足与无悔,自信与昂扬 是否曾因谈及梦想而满面红光,内心雀跃?是否曾因谈及梦想而跃跃欲试,斗志 昂扬?是否曾因谈及梦想而觉得人生精彩,力量无限?我想每个人的回答都是肯
2015 新作文 新材料“ 鲤鱼们都想跃过龙门变为龙” 作文导写及优秀作文 ( 2015 届高三南通市一模优秀作文) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低 龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它 们很快发现自己没有了做龙的感觉。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的 范围作文，不要套作，不得抄袭。 一、审题 1.对本次“材料作文”的基本认识 材料是多义的，角度、立意有多种。但考生在“自选”“自定”时不能超越“材 料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。 2.对“鲤鱼跃龙门”材料的基本理解。 从“鲤鱼”角度，可这样理解： ①鲤鱼“向佛祖祈求”，有如下表述：成功无捷径（做事不可一蹴而就，或“欲 速则不达”）；实现理想需自身努力 ②鲤鱼终“无做龙的感觉”，有如下表述：没有高标准的梦想价值低下；拼搏成 就精彩，凭借切实努力实现梦想更有成就感（梦想因汗水而美丽），追求卓越（坚 持高标准）才能真正成为龙（取得真正的成功）；理想的实现应追求实质。 ③从过程与结果的关系看，有如下表述：夯实过程方可收获丰硕成果。 从“佛祖”的角度，可这样理解： 不能因个人情感而改变评价标准，不能随意降低评价标准，选拔人才要坚守尺度。 从“龙门”的角度，可这样理解： 降低了高度的龙门价值低下，真正的成功之门（人才选拔）不可能降低标准。 要注意的是，有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛或扣题不紧，但文中有具体阐 述。如文章题目为“梅花香自苦寒来”，不太准确，但作文中写的是“为梦想切 实努力”。这样的主题、行文符合题意。反之，题目看似很准，但行文中却有游 离材料的明显表现。 二、优秀作文 为梦想加冕 如东高级中学高三⑴班 梁天晴 当马丁•路德振臂高呼“我有一个梦想”之时，这世纪的最强音已然为梦想构筑 了辉煌的黄金台。举世臣服，为梦想加冕；君临天下，万物以追求膜拜之态而得 以意气风发。 这便是梦想的本真模样。时间的长河将这与生俱来的高贵打磨得愈发熠熠生光， 梦想翩跹而至，携来不变的真理。 是的，梦想的魅力不在于实现，不在于达成的沾沾自喜，而在于它的高度，从而 赐予我们不懈的追求之毅力与勇气。梦想因追求而拥有了价值，而我们也于这追 求中收获了满足与无悔，自信与昂扬。 是否曾因谈及梦想而满面红光，内心雀跃？是否曾因谈及梦想而跃跃欲试，斗志 昂扬？是否曾因谈及梦想而觉得人生精彩，力量无限？我想每个人的回答都是肯
定的,一个有梦想点缀的人生才能在茫茫无尽的前行路上收获希望的曙光,才能 以更加坚定的姿态高歌向前 我们无法一帆风顺,我们不能一举成功,因为梦想追求从无坦途。那么,我们是 否甘于选择做那将龙门降低高度后才跃过的鲤鱼?当然不!那是失去做龙的感受 与姿态的至愚选择。“少年心事当挐云”,我们理当从仰望之态,从追求之态 谢绝那感动相助的佛祖,守着“危乎高哉”的梦想,许自己一个初心不变,便觉 得希望与成功永恒在前。 考验着心性,考验着耐力,考验着精神,这场与梦想的追逐之战,因奔跑而精彩 纷呈,因追求而脚底生花,风景自来。与其急于一时,退而求其次地达成个目标 来假称实现了梦想,不如一直追求,一直努力,耗尽热血和热泪,让整个的时光 都为我们晴朗透亮。拼搏来的无悔,奋斗来的酣畅淋漓,是立于险峰的梦想对我 们最无私与最慷慨的赠予。 古人说,天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身, 行拂乱其所为。而我们,也该有这样的体悟与恒心。勿汲汲于一时快乐成功,而 要厚积薄发,与我们膜拜的梦想宣战,道人生挥斥方遒的意气风发。 梦着,想着,追求着。因梦而激情四溢,因梦而未来可期,因追求而酣畅淋漓! 仰望的梦想才最美丽,也只有那样的梦想才映射出我们熠熠闪光的人生。 为梦加冕,方能有与之一战的豪情,方能有为自己加冕的胆略与可能。(全文实 有字数832) 无限风光须攀援 如东高级中学高三(1)班刘缪诗棋 哲人说:“一个不被嘲笑的梦想是不值得去实现的。”窃以为,没有阻力的山峰 也是不值得去攀援的。少年壮志当挐云,只有攀越重重关隘,才能赏到奇绝的无 限风光。 “鲤鱼跃龙门”,正因其难以抵达,“龙门”才具有了翻跃的价值,“鲤鱼”才 有了证明自我、傲视侪辈的途径。降低龙门的高度,使每条鱼都能顺利跃过,不 过是从置身“鱼群”跃为置身“龙群”,又有何成功可言,有何“快哉”可言? 王安石在《游褒禅山记》中慨叹道:“夫夷以近,则游者众:险以远,则至者少 而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远。”是的,往往正是艰苦险要的路途指引 着彼岸的高蹈世界,而正是看似平坦的通衢大道,因“熙熙攘攘”者甚众,才造 成了平庸平凡的人生 (范作引路,先入格再破格) 一、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太髙,只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低 龙门高度。佛祖被感动,降低了高度,每条鲤鱼都顺利跃过,实现了梦想。但它 们很快发现自己没有了做龙的感觉。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范 围作文,不要套作,不得抄袭。 、优秀作文 为梦想加冕如东高级中学髙三①)班梁天晴 当马丁·路德振臂髙呼“我有一个梦想”之时,这世纪的最强音已然为梦想构筑 了辉煌的黄金台。举世臣服,为梦想加冕;君临天下,万物以追求膜拜之态而得 以意气风发
定的，一个有梦想点缀的人生才能在茫茫无尽的前行路上收获希望的曙光，才能 以更加坚定的姿态高歌向前。 我们无法一帆风顺，我们不能一举成功，因为梦想追求从无坦途。那么，我们是 否甘于选择做那将龙门降低高度后才跃过的鲤鱼？当然不！那是失去做龙的感受 与姿态的至愚选择。“少年心事当挐云”，我们理当从仰望之态，从追求之态， 谢绝那感动相助的佛祖，守着“危乎高哉”的梦想，许自己一个初心不变，便觉 得希望与成功永恒在前。 考验着心性，考验着耐力，考验着精神，这场与梦想的追逐之战，因奔跑而精彩 纷呈，因追求而脚底生花，风景自来。与其急于一时，退而求其次地达成个目标 来假称实现了梦想，不如一直追求，一直努力，耗尽热血和热泪，让整个的时光 都为我们晴朗透亮。拼搏来的无悔，奋斗来的酣畅淋漓，是立于险峰的梦想对我 们最无私与最慷慨的赠予。 古人说，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为。而我们，也该有这样的体悟与恒心。勿汲汲于一时快乐成功，而 要厚积薄发，与我们膜拜的梦想宣战，道人生挥斥方遒的意气风发。 梦着，想着，追求着。因梦而激情四溢，因梦而未来可期，因追求而酣畅淋漓！ 仰望的梦想才最美丽，也只有那样的梦想才映射出我们熠熠闪光的人生。 为梦加冕，方能有与之一战的豪情，方能有为自己加冕的胆略与可能。（全文实 有字数 832） 无限风光须攀援 如东高级中学高三(1)班 刘缪诗棋 哲人说：“一个不被嘲笑的梦想是不值得去实现的。”窃以为，没有阻力的山峰， 也是不值得去攀援的。少年壮志当挐云，只有攀越重重关隘，才能赏到奇绝的无 限风光。 “鲤鱼跃龙门”，正因其难以抵达，“龙门”才具有了翻跃的价值，“鲤鱼”才 有了证明自我、傲视侪辈的途径。降低龙门的高度，使每条鱼都能顺利跃过，不 过是从置身“鱼群”跃为置身“龙群”，又有何成功可言，有何“快哉”可言？ 王安石在《游褒禅山记》中慨叹道：“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远。”是的，往往正是艰苦险要的路途指引 着彼岸的高蹈世界，而正是看似平坦的通衢大道，因“熙熙攘攘”者甚众，才造 成了平庸平凡的人生。 （范作引路，先入格再破格） 一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低 龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它 们很快发现自己没有了做龙的感觉。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。 二、优秀作文： 为梦想加冕如东高级中学高三⑴班 梁天晴 当马丁•路德振臂高呼“我有一个梦想”之时，这世纪的最强音已然为梦想构筑 了辉煌的黄金台。举世臣服，为梦想加冕；君临天下，万物以追求膜拜之态而得 以意气风发
这便是梦想的本真模样。时间的长河将这与生俱来的高贵打磨得愈发熠熠生光, 梦想翩跹而至,携来不变的真理 是的,梦想的魅力不在于实现,不在于达成的沾沾自喜,而在于它的高度,从而 赐予我们不懈的追求之毅力与勇气。梦想因追求而拥有了价值,而我们也于这追 求中收获了满足与无悔,自信与昂扬 是否曾因谈及梦想而满面红光,内心雀跃?是否曾因谈及梦想而跃跃欲试,斗志 昂扬?是否曾因谈及梦想而觉得人生精彩,力量无限?我想每个人的回答都是肯 定的,一个有梦想点缀的人生才能在茫茫无尽的前行路上收获希望的曙光,才能 以更加坚定的姿态高歌向前 我们无法一帆风顺,我们不能一举成功,因为梦想追求从无坦途。那么,我们是 否甘于选择做那将龙门降低髙度后才跃过的鲤鱼?当然不!那是失去做龙的感受 与姿态的至愚选择。“少年心事当挐云”,我们理当从仰望之态,从追求之态 谢绝那感动相助的佛祖,守着“危乎髙哉”的梦想,许自己一个初心不变,便觉 得希望与成功永恒在前。 考验着心性,考验着耐力,考验着精神,这场与梦想的追逐之战,因奔跑而精彩 纷呈,因追求而脚底生花,风景自来。与其急于一时,退而求其次地达成个目标 来假称实现了梦想,不如一直追求,一直努力,耗尽热血和热泪,让整个的时光 都为我们晴朗透亮。拼搏来的无悔,奋斗来的酣畅淋漓,是立于险峰的梦想对我 们最无私与最慷慨的赠予。 古人说,天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身, 行拂乱其所为。而我们,也该有这样的体悟与恒心。勿汲汲于一时快乐成功,而 要厚积薄发,与我们膜拜的梦想宣战,道人生挥斥方遒的意气风发 梦着,想着,追求着。因梦而激情四溢,因梦而未来可期,因追求而酣畅淋漓! 仰望的梦想才最美丽,也只有那样的梦想才映射出我们熠熠闪光的人生。 为梦加冕,方能有与之一战的豪情,方能有为自己加冕的胆略与可能。(全文实 有字数832) 无限风光须攀援如东髙级中学髙三(1)班刘缪诗棋 哲人说:“一个不被嘲笑的梦想是不值得去实现的。”窃以为,没有阻力的山峰, 也是不值得去攀援的。少年壮志当挐云,只有攀越重重关隘,才能赏到奇绝的无 限风光 鲤鱼跃龙门”,正因其难以抵达,“龙门”才具有了翻跃的价值,“鲤鱼”才 有了证明自我、傲视侪辈的途径。降低龙门的高度,使每条鱼都能顺利跃过,不 过是从置身“鱼群”跃为置身“龙群”,又有何成功可言,有何“快哉”可言? 王安石在《游褒禅山记》中慨叹道:“夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。 而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远。”是的,往往正是艰苦险要的路途指引 着彼岸的高蹈世界,而正是看似平坦的通衢大道,因“熙熙攘攘”者甚众,才造 成了平庸平凡的人生。 不妨动问,季老缘何能成就一代语言大师?又不妨推此及彼,当今青年缘何成就 平平,让学术界髙呼“这是个缺乏大师的时代”?无他,“攀援”二字而已。季 老潜心研究吐火罗火,子夜荧荧,灯昏欲蕊,这一座坎坷的学术山峰,他持它闻 过,望过,领悟过,知其难攀援而攀援之,终在顶峰自成一座流光溢彩的丰碑 是季老成就了吐火罗火,吐火罗火又未尝不是成全了季老?因其难于触及,难于 抵达,抵达之人因而尝到加倍甜美的硕果
这便是梦想的本真模样。时间的长河将这与生俱来的高贵打磨得愈发熠熠生光， 梦想翩跹而至，携来不变的真理。 是的，梦想的魅力不在于实现，不在于达成的沾沾自喜，而在于它的高度，从而 赐予我们不懈的追求之毅力与勇气。梦想因追求而拥有了价值，而我们也于这追 求中收获了满足与无悔，自信与昂扬。 是否曾因谈及梦想而满面红光，内心雀跃？是否曾因谈及梦想而跃跃欲试，斗志 昂扬？是否曾因谈及梦想而觉得人生精彩，力量无限？我想每个人的回答都是肯 定的，一个有梦想点缀的人生才能在茫茫无尽的前行路上收获希望的曙光，才能 以更加坚定的姿态高歌向前。 我们无法一帆风顺，我们不能一举成功，因为梦想追求从无坦途。那么，我们是 否甘于选择做那将龙门降低高度后才跃过的鲤鱼？当然不！那是失去做龙的感受 与姿态的至愚选择。“少年心事当挐云”，我们理当从仰望之态，从追求之态， 谢绝那感动相助的佛祖，守着“危乎高哉”的梦想，许自己一个初心不变，便觉 得希望与成功永恒在前。 考验着心性，考验着耐力，考验着精神，这场与梦想的追逐之战，因奔跑而精彩 纷呈，因追求而脚底生花，风景自来。与其急于一时，退而求其次地达成个目标 来假称实现了梦想，不如一直追求，一直努力，耗尽热血和热泪，让整个的时光 都为我们晴朗透亮。拼搏来的无悔，奋斗来的酣畅淋漓，是立于险峰的梦想对我 们最无私与最慷慨的赠予。 古人说，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为。而我们，也该有这样的体悟与恒心。勿汲汲于一时快乐成功，而 要厚积薄发，与我们膜拜的梦想宣战，道人生挥斥方遒的意气风发。 梦着，想着，追求着。因梦而激情四溢，因梦而未来可期，因追求而酣畅淋漓！ 仰望的梦想才最美丽，也只有那样的梦想才映射出我们熠熠闪光的人生。 为梦加冕，方能有与之一战的豪情，方能有为自己加冕的胆略与可能。（全文实 有字数 832） 无限风光须攀援如东高级中学高三(1)班 刘缪诗棋 哲人说：“一个不被嘲笑的梦想是不值得去实现的。”窃以为，没有阻力的山峰， 也是不值得去攀援的。少年壮志当挐云，只有攀越重重关隘，才能赏到奇绝的无 限风光。 “鲤鱼跃龙门”，正因其难以抵达，“龙门”才具有了翻跃的价值，“鲤鱼”才 有了证明自我、傲视侪辈的途径。降低龙门的高度，使每条鱼都能顺利跃过，不 过是从置身“鱼群”跃为置身“龙群”，又有何成功可言，有何“快哉”可言？ 王安石在《游褒禅山记》中慨叹道：“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远。”是的，往往正是艰苦险要的路途指引 着彼岸的高蹈世界，而正是看似平坦的通衢大道，因“熙熙攘攘”者甚众，才造 成了平庸平凡的人生。 不妨动问，季老缘何能成就一代语言大师？又不妨推此及彼，当今青年缘何成就 平平，让学术界高呼“这是个缺乏大师的时代”？无他，“攀援”二字而已。季 老潜心研究吐火罗火，子夜荧荧，灯昏欲蕊，这一座坎坷的学术山峰，他持它闻 过，望过，领悟过，知其难攀援而攀援之，终在顶峰自成一座流光溢彩的丰碑。 是季老成就了吐火罗火，吐火罗火又未尝不是成全了季老？因其难于触及，难于 抵达，抵达之人因而尝到加倍甜美的硕果
反观当下,“大学生潮”涌向就业市场,一个个苦叹“生不逢时”,倒戈弃甲, 捶胸顿足。殊不知其自身只选择了世人眼中的通衢大道“非热门专业不选,非白 领职位不做,事事只愿顺利钩取,不愿潜心钻研,刻苦奋斗。”“一个萝卜一个 坑”,从一样的土壤中结出的如出一辙的萝卜,你又凭何去占那一席之地?你又 凭何能称得上是“成功人士”? 这一切都昭示我们:“无限风光须攀援”。面对险峰,迎难而上,才是脚踏实地 的成功之路,一味只想着搭缆车,企盼那险峰自动降低门槛,是万万不可取的 博思·崔西说:“成功就是目标的达成,所有的努力都是它的注解。”低门槛成 就了你一人,也成就了其他人,那这便不能称得上“成就”。“高门槛”才会过 滤去浮尘,看见你的努力与坚强,沉淀出真金,让你真正品味成功的佳酿 所以,放弃面前的小土坡吧!你没看到它上面经过的足迹吗?你没预见它终将匍 匐为平坦大地的命运吗?去攀登那座髙峰吧!用脚步力量,用努力与奋斗攀援, 无限风光在险峰!(全文实有字数89) “著作”等身如东高级中学高三(1)班冯衡 出版社送来了最新一批书的样本,他靠在皮椅上随手翻着打发时光。 “吱呀一—”门被轻轻推开,他皱着眉抬眼却看到是多年不见的友人,赶忙惊喜 地迎了上去。 寒暄了几句,他招呼友人坐下,老伴也被他催着去泡新茶。友人看着他催促老伴, 笑了起来:“还真是大作家了啊,都喝起新茶来了。” 他也笑笑,冲友人摆了摆手:“什么喝新茶,都是出版商塞的,要不是你来看 我,我都快忘了这码事…… 哟!”友人笑着捶了他一拳,“这可不像你!当初你大学写作得奖拿了支钢笔, 不是天天别口袋上吗?每天笑得咧了嘴偏说这是成功的锦章! “是啊……”似乎是在友人的叙述下想起了从前,他眯起了眼沉醉在了过去的美 好里,“那时候日子真苦,没钱买稿纸就在硬纸片后东一张西一张地写,拿到稿 费却像征服了世界一样……那时的日子也真美好……” “那你现在的日子不也更美好,”友人看到书桌上的样本拿来翻到夹页,上面 长排的随笔录后面都是他的名字,“行啊,著作等身!”友人半认真半调侃地打 趣 “什么‘著作’,”他却微微皱了眉,“这年头,稍微有点名气出版商就都冲过 来了,随手写的东西他们左改右改就能集成一本书。出书这么简单,也真是作家 的悲哀! 友人愣了愣,也摇了摇头:“是啊,记得当时你出第一本书的时候还大哭了一场, 我都看感动了。现在啊,怕是再找不到那种‘十年凝两句’的快乐了吧!成功, 可能真的太容易了 他深深地叹了口气:“是社会的错,也是我的错……”凝起的眉下,皱纹也仿佛 更深了一层 氛围渐渐沉重了起来,幸好老伴端着新茶进来打破了僵局。友人起身接过茶杯喝 了一口,滚烫,想放下但看看眼前反光的红木桌又不知往哪儿搁,有些手足无措 起来 他看到友人的尴尬,自然地扯来了那本样书:“搁这上面吧。”他毫不怜惜。 滚烫的杯底触及华丽的硬皮书面发出“呲 声响,凝结的水珠受到震动滚 下,滴在杯底旁那张象征他“著作等身”的夹页上,圆圆的水迹,仿佛泪斑。(全 文描写精确细致,最后一节尤其运足笔力)(全文实有字数778)
反观当下，“大学生潮”涌向就业市场，一个个苦叹“生不逢时”，倒戈弃甲， 捶胸顿足。殊不知其自身只选择了世人眼中的通衢大道“非热门专业不选，非白 领职位不做，事事只愿顺利钩取，不愿潜心钻研，刻苦奋斗。”“一个萝卜一个 坑”，从一样的土壤中结出的如出一辙的萝卜，你又凭何去占那一席之地？你又 凭何能称得上是“成功人士”？ 这一切都昭示我们：“无限风光须攀援”。面对险峰，迎难而上，才是脚踏实地 的成功之路，一味只想着搭缆车，企盼那险峰自动降低门槛，是万万不可取的。 博思•崔西说：“成功就是目标的达成，所有的努力都是它的注解。”低门槛成 就了你一人，也成就了其他人，那这便不能称得上“成就”。“高门槛”才会过 滤去浮尘，看见你的努力与坚强，沉淀出真金，让你真正品味成功的佳酿。 所以，放弃面前的小土坡吧！你没看到它上面经过的足迹吗？你没预见它终将匍 匐为平坦大地的命运吗？去攀登那座高峰吧！用脚步力量，用努力与奋斗攀援， 无限风光在险峰！（全文实有字数 894） “著作”等身 如东高级中学高三(1)班 冯 衡 出版社送来了最新一批书的样本，他靠在皮椅上随手翻着打发时光。 “吱呀——”门被轻轻推开，他皱着眉抬眼却看到是多年不见的友人，赶忙惊喜 地迎了上去。 寒暄了几句，他招呼友人坐下，老伴也被他催着去泡新茶。友人看着他催促老伴， 笑了起来：“还真是大作家了啊，都喝起新茶来了。” 他也笑笑，冲友人摆了摆手：“什么喝新茶 ，都是出版商塞的，要不是你来看 我，我都快忘了这码事……” “哟！”友人笑着捶了他一拳，“这可不像你！当初你大学写作得奖拿了支钢笔， 不是天天别口袋上吗？每天笑得咧了嘴偏说这是成功的锦章！” “是啊……”似乎是在友人的叙述下想起了从前，他眯起了眼沉醉在了过去的美 好里，“那时候日子真苦，没钱买稿纸就在硬纸片后东一张西一张地写，拿到稿 费却像征服了世界一样……那时的日子也真美好……” “那你现在的日子不也更美好，”友人看到书桌上的样本拿来翻到夹页，上面一 长排的随笔录后面都是他的名字，“行啊，著作等身！”友人半认真半调侃地打 趣。 “什么‘著作’，”他却微微皱了眉，“这年头，稍微有点名气出版商就都冲过 来了，随手写的东西他们左改右改就能集成一本书。出书这么简单，也真是作家 的悲哀！” 友人愣了愣，也摇了摇头：“是啊，记得当时你出第一本书的时候还大哭了一场， 我都看感动了。现在啊，怕是再找不到那种‘十年凝两句’的快乐了吧！成功， 可能真的太容易了！” 他深深地叹了口气：“是社会的错，也是我的错……”凝起的眉下，皱纹也仿佛 更深了一层。 氛围渐渐沉重了起来，幸好老伴端着新茶进来打破了僵局。友人起身接过茶杯喝 了一口，滚烫，想放下但看看眼前反光的红木桌又不知往哪儿搁，有些手足无措 起来。 他看到友人的尴尬，自然地扯来了那本样书：“搁这上面吧。”他毫不怜惜。 滚烫的杯底触及华丽的硬皮书面发出“呲----”一声响，凝结的水珠受到震动滚 下，滴在杯底旁那张象征他“著作等身”的夹页上，圆圆的水迹，仿佛泪斑。（全 文描写精确细致，最后一节尤其运足笔力）（全文实有字数 778）
廉价的“大师”如东高级中学高三(2)班夏秋 大师,名易叫,实难得 书店里走一遭,各式华美的包装上“巨作”“史诗”大作最新力作等营销词汇层 出不穷:打开电视,各路人马稍有成就,便为人左右包装,前后追捧,奉为大师: 更有贪官污吏总爱当众舞文弄墨,赚取溜须拍马;别有所图者,一声声“真乃大 师手笔”的叫好 “大师”,何时廉价起来? 机械时代的便利催生了按钮文明,激光往来,信息交纵编织成柔软如青苔的幻境, 让众人齐齐陷入商业化的迷梦与精神文明的失落。于是,习惯用价值去衡量一切 的人们放低了对高层文化的要求,让大师仅仅成为一个响亮的名号,而失去了背 后的意蕴;于是,习惯于跟风从众,追慕声名的群众丢弃了审美自主,沦为“大 师”的拥护者,名声的臣服者,肤浅的表层生活者。 而在这样浮躁的文化氛围下每每涌现出的大师怕是除了声名利禄、宝马香车,恐 怕一无所得。除了精神上永恒的空洞与空虚,也只能徒留瞒世却难以欺心的愧怍, 更何况即便身居高层讲坛也会被人以学术造假轰下台来。我们这些“激素”催生 的“大师”又能快活多久? 真正的大师绝非声名金钱可以堆砌的,季羡林三辞“国宝”犹被人视为不可高攀 的学界泰斗。大师是学识之深,气度之大,是让人“仰之弥高,钻之弥坚”,是 自我修行的境界,而不是众人簇拥下活在别人口耳相传中一个仅值得炫耀的光 环 古之圣人饭疏食,饮凉水,坐冷板凳,长对青灯黄卷,孜孜以求,皓首穷经,终 不知倦。这般三年不窥园,七录七烧的为学精神才是大师破门而出、烛照千古的 序曲。 而相对于今天在台前幕后呼朋引伴光鲜亮丽却精神矮化的“大师”而言,真正的 大师有一种如张潮所言“台上玩月”的圆满精神,心怀“为天地立心,为往圣继 绝学,为万世开太平”的历史使命,在精神追求上独标髙格。 也只有在这样的大师的指引下,高层文化才会找到自己的精确定位,民众才能迅 速摆脱以平庸对世俗的无聊境界,形成一轮又一轮的生命激情与文化激情 有实固有名,方为大师。(本篇相当有思想深度,语言也精准)(全文实有字数 775) 泪水苦涩,却可回甘如东高级中学高三(4)班袁婷玉 偌大的舞蹈教室里,装了四面的镜子,更是空阔。午后,太阳昏昏沉沉地躲在云 端,睥睨着眼下那一抹瘦削的身影。青儿是个舞者,起码她自己这样认为。可眼 下,她却颓然地摔在地板上,磕得膝盖生疼。她撑起身子,扶着镜前的扶手艰难 起身。看到镜里的自己,不免心生“嘲笑”。发梢零落,零星几根碎发被汗水沾 湿,黏乎乎地粘在额上,腿上的裤子略显肥大,一只脚撑在地上,另一只却空无 物。她再次按下音乐的开关,再次舞动她的“残躯” 回到家中,青儿刚掏出钥匙,门就“吱呀”一声开了,是青儿的父亲,一位退休 老教师。父亲转头一声不吭地走,久久才留下一句“来客厅谈谈吧”。青儿换了 鞋,坐上早就放在身旁的轮椅,去了客厅。 父母满面愁容,不知道怎么开口是好。终于,母亲按捺不住了,开口轻劝说:“青 儿,你还是去你爸单位吧,当了舞蹈老师真不错,你的梦想也圆了。这样不好 吗?”父母都期待地看着青儿,生怕漏掉她一个神色。他们知道女儿的不易,也 知道女儿的心有多大。他们能做的,也只能是动用一切的关系,帮女儿实现她的
廉价的“大师” 如东高级中学高三⑵班 夏 秋 大师，名易叫，实难得。 书店里走一遭，各式华美的包装上“巨作”“史诗”大作最新力作等营销词汇层 出不穷；打开电视，各路人马稍有成就，便为人左右包装，前后追捧，奉为大师； 更有贪官污吏总爱当众舞文弄墨，赚取溜须拍马；别有所图者，一声声“真乃大 师手笔”的叫好…… “大师”，何时廉价起来？ 机械时代的便利催生了按钮文明，激光往来，信息交纵编织成柔软如青苔的幻境， 让众人齐齐陷入商业化的迷梦与精神文明的失落。于是，习惯用价值去衡量一切 的人们放低了对高层文化的要求，让大师仅仅成为一个响亮的名号，而失去了背 后的意蕴；于是，习惯于跟风从众，追慕声名的群众丢弃了审美自主，沦为“大 师”的拥护者，名声的臣服者，肤浅的表层生活者。 而在这样浮躁的文化氛围下每每涌现出的大师怕是除了声名利禄、宝马香车，恐 怕一无所得。除了精神上永恒的空洞与空虚，也只能徒留瞒世却难以欺心的愧怍， 更何况即便身居高层讲坛也会被人以学术造假轰下台来。我们这些“激素”催生 的“大师”又能快活多久？ 真正的大师绝非声名金钱可以堆砌的，季羡林三辞“国宝”犹被人视为不可高攀 的学界泰斗。大师是学识之深，气度之大，是让人“仰之弥高，钻之弥坚”，是 自我修行的境界，而不是众人簇拥下活在别人口耳相传中一个仅值得炫耀的光 环。 古之圣人饭疏食，饮凉水，坐冷板凳，长对青灯黄卷，孜孜以求，皓首穷经，终 不知倦。这般三年不窥园，七录七烧的为学精神才是大师破门而出、烛照千古的 序曲。 而相对于今天在台前幕后呼朋引伴光鲜亮丽却精神矮化的“大师”而言，真正的 大师有一种如张潮所言“台上玩月”的圆满精神，心怀“为天地立心，为往圣继 绝学，为万世开太平”的历史使命，在精神追求上独标高格。 也只有在这样的大师的指引下，高层文化才会找到自己的精确定位，民众才能迅 速摆脱以平庸对世俗的无聊境界，形成一轮又一轮的生命激情与文化激情。 有实固有名，方为大师。（本篇相当有思想深度，语言也精准）（全文实有字数 775） 泪水苦涩，却可回甘 如东高级中学高三⑷班 袁婷玉 偌大的舞蹈教室里，装了四面的镜子，更是空阔。午后，太阳昏昏沉沉地躲在云 端，睥睨着眼下那一抹瘦削的身影。青儿是个舞者，起码她自己这样认为。可眼 下，她却颓然地摔在地板上，磕得膝盖生疼。她撑起身子，扶着镜前的扶手艰难 起身。看到镜里的自己，不免心生“嘲笑”。发梢零落，零星几根碎发被汗水沾 湿，黏乎乎地粘在额上，腿上的裤子略显肥大，一只脚撑在地上，另一只却空无 一物。她再次按下音乐的开关，再次舞动她的“残躯”。 回到家中，青儿刚掏出钥匙，门就“吱呀”一声开了，是青儿的父亲，一位退休 老教师。父亲转头一声不吭地走，久久才留下一句“来客厅谈谈吧”。青儿换了 鞋，坐上早就放在身旁的轮椅，去了客厅。 父母满面愁容，不知道怎么开口是好。终于，母亲按捺不住了，开口轻劝说：“青 儿，你还是去你爸单位吧，当了舞蹈老师真不错，你的梦想也圆了。这样不好 吗？”父母都期待地看着青儿，生怕漏掉她一个神色。他们知道女儿的不易，也 知道女儿的心有多大。他们能做的，也只能是动用一切的关系，帮女儿实现她的