（二）分工协作原则，人“力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？日：人能群，彼不能群也。人何以能群？日：分。.....以分则和，和则一，一则多力多力则强，强则胜物
# （二）分工协作原则 • 人“力不若牛，走不若马，而牛马为用，何 也？曰：人能群，彼不能群也。人何以能群？ 曰：分。.以分则和，和则一，一则多力， 多力则强，强则胜物
“西红柿大战”偃旗息鼓
# “西红柿大战”偃旗息鼓
·某幼儿园历史悠久，人员素质整体较高，但由于体制和管理原因，人心渔散。因为幼儿园工作辛苦且收入不高，人员又大多是正式工，年纪大的想内退，拿退休工资回家，年纪轻的觉得没有发展前途，想停薪留职。幼儿园情形每况愈下，之后调来一位园长。园里实行午点改革，开发出蔬菜、水采、面点土特产四种系列午点。几天后，园长外出，想不到的事情发生了：午点是西红柿，可是谁来洗呢？以前午点只有饼干，没有这个问题。园长又不在，没有人能做主
# • 某幼儿园历史悠久，人员素质整体较高，但 由于体制和管理原因，人心涣散。因为幼儿 园工作辛苦且收入不高，人员又大多是正式 工，年纪大的想内退，拿退休工资回家，年 纪轻的觉得没有发展前途，想停薪留职。幼 儿园情形每况愈下，之后调来一位园长。园 里实行午点改革，开发出蔬菜、水采、面点、 土特产四种系列午点。几天后，园长外出， 想不到的事情发生了：午点是西红柿，可是 谁来洗呢？以前午点只有饼干，没有这个问 题。园长又不在，没有人能做主
，保育员认为西红柿是蔬菜，应由厨房人员来做：炊事员觉得午点本来就是保育员的事情自已没这义务。两拨人马聚集一处，进行了两个多小时争辩，互不相让，引来园内教师纷纷围观，一时间七嘴八舌。最后，不知谁在楼上喊“家长要来接孩子了”大家才很不情愿勉强地一起洗了西红柿。第二天，园长一到，好几个人幸灾乐祸地汇报了这事。没想到园长就像没事一样。园内好事者不免失望
# • 保育员认为西红柿是蔬菜，应由厨房人员来 做；炊事员觉得午点本来就是保育员的事情， 自己没这义务。两拨人马聚集一处，进行了 两个多小时争辩，互不相让，引来园内教师 纷纷围观，一时间七嘴八舌。最后，不知谁 在楼上喊“家长要来接孩子了”大家才很不 情愿勉强地一起洗了西红柿。第二天，园长 一到，好几个人幸灾乐祸地汇报了这事。没 想到园长就像没事一样。园内好事者不免失 望
·过了一个星期，园里组织开会，园长首先道歉：午点改革时，未对工作范围进行界定是管理上的失误。但大家却能以大局为重完成工作，值得肯定。然后话锋一转，“不过争论的时间也长了一些，人为延误了午点时间，授人口实，造成了不好影响，也破坏了各位形象，请引以为戒”。大家心悦诚服，纷纷表态，保育员说，“厨房人少，我们做好了”；炊事员说，“下午不忙，自己应该做”，最后达成了一致协议。一场风波在握手言和中烟消云散
# • 过了一个星期，园里组织开会，园长首先道 歉：午点改革时，未对工作范围进行界定， 是管理上的失误。但大家却能以大局为重完 成工作，值得肯定。然后话锋一转，“不过 争论的时间也长了一些，人为延误了午点时 间，授人口实，造成了不好影响，也破坏了 各位形象，请引以为戒”。大家心悦诚服， 纷纷表态，保育员说，“厨房人少，我们做 好了”；炊事员说，“下午不忙，自己应该 做”，最后达成了一致协议。一场风波在握 手言和中烟消云散