●(2)燧谓:“东西异路,不当与,然安忍于 旧治坐视?
⚫(2)燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于 旧治坐视?
●答:萧燧说:“东部西部不属同路,按说 不该给粮食,但哪能忍心对原管辖地区不 管不问呢?
⚫答：萧燧说：“东部西部不属同路，按说 不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不 管不问呢?
●7.【解析】本题考査考生理解和翻译文中 句子的能力 ●【方法点拨】翻译句子要以直译为主,意 译为辅,字字落实,达到“信、达、雅” 的标准。同时要注意实词:一词多义、词 类活用、古今异义、通假字的翻译;还要 注意一些虚词,一些虚词,也有意义;再 就是注意一些特殊句式的翻译也要到位
⚫7．【解析】本题考查考生理解和翻译文中 句子的能力。 ⚫【方法点拨】翻译句子要以直译为主，意 译为辅，字字落实，达到“信、达、雅” 的标准。同时要注意实词：一词多义、词 类活用、古今异义、通假字的翻译；还要 注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再 就是注意一些特殊句式的翻译也要到位
●8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花 秋意晚”一句对表达这种感情有什么作 用?(5分) 答:
⚫8．这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花 秋意晚”一句对表达这种感情有什么作 用?(5分) ⚫答：
●8.【解析】本题考査考生对诗歌思想感情 的把握能力 方法点拨】解答时要联系全词词句,联 系题目、作者的情况,准确把握。从题目 上可以看出(思远人),可以看出是一首 思念怀人之作;在写法上,借秋景、飞云 归鸿等意象来表现这一情感
⚫8．【解析】本题考查考生对诗歌思想感情 的把握能力。 ⚫【方法点拨】解答时要联系全词词句，联 系题目、作者的情况，准确把握。从题目 上可以看出（思远人），可以看出是一首 思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云、 归鸿等意象来表现这一情感